2019-2020年三年级上册《体会父母的期望》教学设计.doc

2019-2020年三年级上册体会父母的期望教学设计 教学目标1、让学生感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，从身体、思想、学习等多方面体会父母对自己的关爱与殷切希望。2、 要求学生能正确理解父母对自己的期望，如生活中对“我”的责备。3、 在日常生活中，培养学生以实际行动回报父母的期望。学情分析随着社会的不断进步和人民生活水平的不断提高，人们对自己孩子的期望值亦越来越高。而三年级学生由于年龄特点，他们较少关注父母对自己的期望，其中不乏有个别学生甚至对父母的期望产生了误解。针对这种现状，在课前教师要布置学生回忆一下，父母经常用什么方式表达对你的鼓励和期望。在课堂教学中，要注意引导和启发学生打开记忆的闸门，体会父母对自己的关爱和殷切希望。同时，教师可以根据实际情况，积极拓展学生的视野，引导他们在广泛的社会范围内体会“天下父母心”。从而激发学生以实际行动回报父母的殷切期望。教学准备教师准备：（1）让学生家长讲述孩子成长过程中发生的故事。（2）邀请一名学生家长在课堂上，谈对孩子的真实期望。学生准备：（1）、课前向父母、亲属和身边的人了解父母关心、呵护“我”成长的事例，收集有关的实物。（2）、收集父母和长辈年轻时或现在的照片。教学时间1课时教学过程一、 导入师：同学们，谁能解释一下“期望”一词是什么意思？ 生：期望就是希望和盼望的意思。师：同学们的理解很对。你们是祖国的未来，是父母的希望。在生活中，父母不但无微不至地关心你们，照顾你们。同时，在其他方面，也给予你们许多鼓励，寄予很高的期望，希望你们成为祖国的栋梁，成为一个有用的人。学会正确感受父母的期望，不仅有助于同学们体会父母的关爱，而且能给我同学们的茁壮成长增添动力。板书：体会父母的期望二、 想一想师：看书中23页中的插图，小组同学讨论一下，然后用自己的话，说出书中的插图是什么意思？生：认真看书、回忆，小组内讨论。师：参与小组的讨论，了解掌握讨论情况。那位同学能说出书中插图的意思？生：书中图1的意思是说，这个小朋友贪玩，不爱学习，上课时可能不注意听讲，课后也不完成老师留的作业，考试时什么也不会，爸爸看到考卷后不满意，骂他。爸爸的期望是让他取得好成绩。生：书中图2的意思是说，小朋友作航模失败了，得到了妈妈的鼓励，产生了做成功的信心，坚持做下去。师：你说的有道理。你的父母对你的鼓励和期望也会是这样的。在日常生活中，你是否看到或听到别人的父母对孩子的不同鼓励和期望？生：我还看到有个小同学不完成作业，被爸爸打得直哭。师：爸爸打人是不对的。无论哪个做父母的，在孩子做事时，应该是不断地鼓励，启发和教育，使孩子明白道理。我们的父母对自己的孩子总是充满了无限的期望，正可谓“可怜天下父母心”。四、说一说:师：说说你的父母都希望你成为什么样的人？生：我的父母希望我长大后成为一名科学家。生：我的父母希望我长大成为一名医生。生：师：很好。能听到同学们的父母有这些想法，我感到很高兴、很欣慰。老师觉得你们的父母都希望你们长大后成为一个了不起的人，都能干大事，期望都很高。老师觉得，长大后，不管干什么工作都是光荣的，都是要有人干的，都是社会的需要，都是要干好的，这才是最重要的。五、 听一听师：下面让我们以热烈的掌声欢迎李小刚同学的爸爸为我们讲述李小刚成长的故事。家长：我就李小刚这么一个孩子，我这辈子没念多少书，认不几个字，一年四季在家种地为生，一年也挣不了多少钱。我做家长的，希望自己的儿子别和我一样，现在要好好念书，过几年能考上一所好的大学，毕业后能干大事业，挣好多好多的钱，为国家做出大的贡献。生：认真地倾听。师：刚才听了李小刚同学家长的发言，老师觉得同学们想长大后为国家做出大的贡献是对的。但不管从事么工作，没有文化知识是不行的。农业科学家袁隆平就是研究种地的，培养出良种，创造出亩产水稻623千克，使中国人民解决了吃饭的大问题，也挣到了很多钱，可见科学种地也非常了不起。你们还有什么看法？生：发表自己的意见。师：我和同学们有同感，可以说，天下父母都是盼子成龙，望女成凤，只要有信心，坚持到底就一定会成功的。五、问一问师：现在我想换个话题，请同学们各自对自己问一问：你是否能正确理解父母的期望，如生活中对你的“责备”等等。生：各自叙说。师：同学们，你们能理解父母的“责备”这很好。你们听说过“打是亲，骂是爱”这句话吗？打人是不对的，我们做错事时，父母打我们，我们应该承认错误，劝父母不要动手打人，下决心改正错误。六、 做一 做 师：同学们把课前收集好的爸爸妈妈及长辈们年轻时或现在的照片，贴在书中要求的空白处，然后互相传看，并交流一下感受。最后在照片下面写一句你最想说的话。生：贴照片，写最想说的一句话七、 读一读 师：读出你对父母最想说的话。 生：读自己最想说的话（尽量做到每生都读）。 师：谁言寸草心，报得三春晖。父母对儿女寄予无限厚望，儿女对父母应该是一片深情。在要结束这节课学习的时候，让我们齐声说：“爸爸妈妈，请你们放心吧！我们不会让你们失望的！”附送：2019-2020年三年级上册共建文明家庭3课时表格式教案第一课时教 案教学内容家庭中的礼节教学目标知识学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。能力乐于养成文明、礼貌的行为习惯。态度具有自尊自爱的生活态度。教学重点学会在家里的正确待客之道。教学难点学会将家里的文明礼貌行为进行归类。教学准备准备一些茶具水果等在表演的时候使用；学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用课时安排 1课时板书设计家庭中的礼节家庭起居 文明语言 文明就餐 行走坐卧教 学 过 程 教师活动 学生活动一、谈话导入师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？二、学生讨论交流首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。四、辩论会家人之间要不要讲礼节1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。五、同学们在家里经常接见客人吗？1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节。2.请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。3.教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。学生谈自己家的礼节小组进行归纳总结学生就一家人要不要进行讲礼节进行辩论。填写书上的填空。介绍自己家的为客之道。学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。课后记第二课时教 案教学内容养成生活好习惯教学目标知识了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容。能力能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。态度能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。教学重点学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。教学难点分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。教学准备师生查找有关各种生活习惯的资料。课时安排 1课时板书设计养成生活好习惯教 学 过 程 教师活动 学生活动一、谈话导入新课：一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。 二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。1.师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？2.指名同学回答。师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。1. 仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？教师小结：良好的习惯有利于身心健康。其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。2. 请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。三、谈自己家的生活习惯师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。四、布置作业：今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。学生讨论在生活中有哪些好习惯。学生汇报。仔细读读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。生：以下分别从饮食和健康、作息、休闲娱乐等方面谈到好习惯。学生自由说。学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。学生谈自己家的生活习惯。课后记第三课时教 案教学内容让爱永远住我家教学目标知识知道家庭成员之间应该相互沟通,平等相待互敬互爱.能力能和家庭里的成员之间沟通,并且能互爱.态度热爱家庭尊重父母.教学重点能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱.教学难点能用各种方式进行沟通.教学准备让爱住我家的这首歌,课时安排 1课时板书设计让爱永远住我家教 学 过 程 教师活动 学生活动一. 谈话导入新课:师:同学们,今天我们在这里即将举行一个别开生面的故事大赛,要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题展开的.可以是自己家的,也可以是别人家的,可以是古代的,也可以是现代的,同学自拟题目,自行组织材料,可适当增加一些感情色彩,准备时间为5分钟.二.全班按自然小组分为四队,每队每轮比赛选一名选手参赛,第一轮结束后统计报分,再进行第二轮比赛,比赛根据时间赛三轮讲评比办法,比赛采取积分制.每名选手讲完以后评委为其打分,那组得分高,即为胜组.四.我是家里的开心果1.师:为了让家里充满笑声和快乐,我们的同学在这中间就充当了开心果,那么同学们不妨回忆一下,在父母吵架时,你是怎么做的?2.有时候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?3.为了给家里带来欢乐,你