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文档简介
冀教版四年级语文下册教案再寄小读者1、 阅读课文，重点理解课文第4、5自然段。2、 继续学习抓住事物特点的写作方法。3、 指导有感情地朗读课文，体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。教学重难点：学习抓住事物特点进行写作的方法，体会作者通过写景和叙事所表达的感情。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、前提测评：1、导入新课，解题。谁读过冰心奶奶的作品，说给大家听听。（课件出示简介）2、作者简介二、认定目标（课件出示）三、导学达标（一）初读课文，整体感知课文内容1、自读课文，读准字音，标出不理解的字词，借助工具书理解。2、再读课文，投影出示思考题。（1）这封信的主要内容是什么？（2）用|把两部分分开。（二）精读第一部分。1、认真读第2、3自然段的每一句话，想想每一句话都与哪个字分不开？（水）2、威尼斯是一座怎样的城市？为什么这座小城是极有趣的？用画出从整体上说明小城特点的句子，并在重点词上加.。3、指导朗读第一部分，并练习背诵2、3自然段。（三）精读第二部分，体会作者所表达的思想感情的句子。1、仔细阅读第5自然段。3、师小结，体会作者通过写景和叙事表达思想感情。（四）、指导感情朗读第二部分。（五）、布置作业：有感情的朗读课文。第二课时教学目标:1、 指导背诵课文第2、3自然段。2、 学会本课2个生字，进一步理解有关词语。3、 有感情地朗读课文。4、 指导背诵课文第2、3自然段。教学过程：一、前提测评:1、填空：威尼斯是_的水上城市，这座城市是极_的，家家户户_。2、认读生字词，说说你对词语的理解。二、认定目标：（课件出示）三、导学达标：（一）感情朗读课文，进一步体会作者的思想感情。1、指名朗读2、分男女生朗读。2、分小组以导游的身份，介绍威尼斯小城。（课件出示）（二）指导背诵课文第2、3自然段。1、指导读2、3自然段，分析层次，指导方法。2、自由分段背诵，分小组互背，指名背。（三）学习本课生字。1、用自己喜欢的方式自学生字。2、检查自学效果。3、集体订正。4、用工具书理解字词的意思。5、写字指导。（四）完成写字、语文练习（五）课外阅读：自读课本14、1
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