2019-2020年二年级语文下册 春笋2教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 春笋2教案 沪教版教学目标1.学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。教学重点、难点第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。教学准备挂图、生字卡片。教学时数三课时。教学过程第一课时一、揭示课题，导入新课。1.板书课题，正音。看图观察春笋的外形。2.给笋组词。二、初读指导。1.学生自读课文。要求：读准字音，读通句子；给自然段标上小节号。2.检查自读情况。（1）生字词正音。（2）自主识字，看谁记得又多又快。（3）巩固字型：对照生字表抄写生字，难写得多写几遍。（4）指名说已经理解的词语。3.轻读全文，看看有几句话，各说的什么？4.逐句朗读，结合正音。三、作业；1.选字填空：在 再（1）小名先看清字的形状，记住字的笔顺，（ ）一笔一画照着写。（2）小雪花飘呀飘呀，飘落（ ）枝头。2.多音字组词。长zhn（ ）chn（ ）3.练习正确、流利地朗读课文。第二课时一、复习检查1.指名认读生字词。2.听写词语。二、精读训练1.精读第一自然段。（1）学生自由读第一自然段，说说读懂了什么？理解：唤醒冲破泥土掀翻石块教师用教具演示雨后竹笋蓬勃生长的情景。（2）教师范读第一自然段。启发学生用自己的话说说竹笋生长的情景。（3）讨论交流：如果你用一句话赞扬春笋，你会怎么说？（4）自由练习朗读第一自然段。（5）指名口头填空：一声（ ），（ ）了春笋。它们（ ）泥土，（ ）石块，一个一个从地里（ ）出来。（6）练习背诵第一自然段。2.精读第二自然段。（1）学生自由读第二自然段。（2）读后讨论交流：春笋是什么样子？它们又是怎样生长的？（3）看图理解：裹着浅褐色外衣 嫩生生一节一节又一节，向上向上再向上。（4）读第二自然段，口头回答：春笋是什么模样？是怎样生长的？它生长的两个特点是什么？（ ）练习背诵第二自然段。三、作业有感情地朗读课文；背诵课文。第三课时一、复习检查1.指名认读卡片上的词语，结合正音。2.说出下列字的偏旁名称：外冲声破3.扩词练习：声笑节4.指名有感情地朗读课文。二、写字指导1.出示全课生字认读。2.请学生自己说说生字写时的注意点。3.根据学生发言，教师归纳：（1）“节、声、笑”都是上下结构的字，上小下大。“笑”的第七笔是撇，“声”的上部分是“士”。（2）“外、冲、块、破”都是左右结构的字。（3）写“再、迎”时要注意笔顺。三、作业1.学生描红。附送：2019-2020年二年级语文下册 春笋3教案 沪教版教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.初步认识本课9个生字和7个二类字，认识1个多音字、2个偏旁，理解由生字组成的词语。3.理解课文，在朗读中感悟了解春笋冲破重重阻碍，不断向上生长的顽强生命力。教学重点感悟体会春笋顽强的生命力。教学过程一、揭示课题，认识“春笋”。1.小朋友，你们知道竹子小时侯叫什么吗？板书“笋”。2.在春天长出的笋就叫春笋，板书“春”。3.学习第一课，齐读课题。二、初读课文。1.老师配乐范读课文。（放课件背景图）2.想自己读读课文吗？学生借助拼音自由读课文，要求：读准生字，读不好的地方多读几遍，保持正确的读书姿势。3.出示生字卡片，开火车读，齐读。适时正音。4.出示新词：春笋一声春雷冲破泥土掀翻石块外衣迎着春风唤醒冒出来浅褐色娃娃一节再向上笑指名读词语，指导读准后鼻音和轻声音节。5.学生再自由读课文，要求：词儿连读，读通句子，读不通的地方多读几遍。6.指名分小节读课文。三、精读课文。1.听了两位小朋友的朗读，我觉得春笋娃娃真可爱，你们愿意扮演这可爱的春笋娃娃吗？现在你们还睡在大地妈妈的怀抱里呢！学生做入睡状2.（放课件“雷声”），咦，春笋娃娃，你们怎么都醒啦？是谁把你唤醒的？3.在春雷有力的召唤声中，春笋娃娃张开了眼睛。啊！外面春雨霏霏，百花齐放，柳树长出了嫩芽，鸟儿在枝头歌唱，外面的世界多美，多热闹呀！小春笋，你们还愿意呆在黑黑的泥土里吗？指名说。4.可你们头上压着厚厚的泥土，你不怕吗？你们头上压着坚硬的石块，你们不怕吗？小春笋，你想怎么做呢？（出示句子）指名读。你是怎么出来的？再指名读。5.可是，泥土那么厚，石块那么重，冲不破，掀不动呀！再指名读读。6.谁想做第一个冒出来的春笋娃娃？指名朗读，加上动作。齐读。7.呀！一个一个的春笋娃娃破土而出了，刚出土的春笋是什么样的？你们看！（出示实物）8.是什么颜色的？谁愿意来帮帮老师剥下春笋的叶片？指名剥笋叶。很难剥是不是？这叶片裹得真紧，怪不得书上说“裹着”浅褐色的外衣呢！9.春笋娃娃多可爱呀！来摸一摸，掐一掐，嫩吗？10.出示句子“春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。”指名读。11.春笋娃娃钻出地面，它会看到什么？指名多人说。12.春天的风是那么轻柔，春天的阳光是那么温暖，春天的雨水是那么滋润，花开了，草绿了，树木抽出新芽了，万物都在生长，春笋娃娃也不甘落后，他们（出示句子，引读）对呀，小春笋就是这样不停地生长着，（出示最后一句，引读）。13.祝贺你们小春笋，哦，不，现在你们已经是一棵棵挺拔的竹子了。14.你们已经长大了，有什么想说的？指名说一说，有什么想对还没有长出来的小春笋说吗？15.（课件出示竹林图）希望小朋友们就像春笋娃娃一样，不怕困难，勇敢向上，在风雨中快乐地