2019-2020年三年级品德与社会上册 说说我自己 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级品德与社会上册 说说我自己 1教案 鄂教版教学目标: 通过学习活动发展自我意识和自我概念,形成自我认同、自我悦纳的态度,积极进行自我概念与人格的建构。课前准备:自己建立自己的小档案,建立同桌的小档案,制作一张精美的小卡片。教学时间:二课时教学重难点：请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。教学过程;第一节课一、导入新课。你了解自己吗?你知道别人如何评价你吗?今天我们来学习第一课说说我自己。二、风采展示。1.请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。2.指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。3.抽签,被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。(拿出课前准备好的作品,如:图画、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是体育方面的,也可以是性格方面的特长,如:乐观开朗、乐于助人、不计较等)三、猜猜他是谁?1.按照书上的格式制作自己的小档案。(学生制作,教师巡视做指导)2.将档案交给老师一起玩游戏猜猜他是谁,对自己的认识与他人眼中的自己进行对比,矫正对自己的认识。(对没猜出的同学,教师将名字告诉大家,请大家说说加上什么就能猜出了。对猜出的同学,请学生说说为什么能猜得这么快,哪一些内容是关键的部分。)第二节课一、我的同学很棒。1.将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上,交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。2.提醒学生注意:要多看到别人的优点和长处。二、心中的啄木鸟。同学寄语。1.我们每个人都很棒,但我们每个人身上都有缺点,只要我们主动改正,就会更棒。2.那么你觉得自己有什么缺点呢?别人又有什么缺点呢?3.写一句鼓励的话送给你的好朋友,帮助他改掉缺点。(学生互送卡片,教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。)4.写写自己打算改正自己的缺点。三、父母眼中的我。1.回家后,跟爸爸妈妈谈谈新,了解一下他们眼中的你是什么样的,请爸爸妈妈送给你一两句话。2.教师可在课后给家长发一封短信,向家长说明,请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。四、快乐收藏包。1.为自己制作一个“快乐收藏包”,将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。2. 教师在下一节课或其他时间进行检查。五、听几个小故事,受启发。1.孔雀和鹤。2.盲目模仿的害处。3.名言。附送：2019-2020年三年级品德与社会上册 走进大工厂 1教案 浙教版课 题：走进大工厂教学目的： 1 认识和了解日常生活用品。2 探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。教学重点：1从日常生活用品的了解入手，激发学生进一步了解工厂的兴趣。2探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。教学难点：理解在劳动中工人们分工合作的重要性，培养学生的合作意识和责任意识。教学准备：教师准备：联系一家现代化工厂，为学生实践活动做准备。学生准备：找一找家里的日常生活用品有哪些。教学时间：二课时教学过程教学点评第一课时同学们，我们的生活离不开生活用品。今天让我们来进行一次PK大赛。看谁知道的最多，好吗？一、游戏，认识生活用品。（激发兴趣）1由于课前同学们已经做了充分的调查，认识了许多生活用品。为此老师把全班分成四组，每组选派三名代表，分别从吃、穿、住、娱乐这四方面，选择本组最了解的一个方面说说你知道的生活用品，限时比赛，说出最多者为胜。学生们将进行激烈的PK大赛，胜出者小组不仅能得到同学的掌声，更能获得金星。2 日用品我们很熟悉，但是也有部分新兴的日用品，我们还不知道，请各组派代表向全班介绍其名称及功用。例如：微波炉 电磁炉 数码相机 电脑二、播放可口可乐饮料生产的动画介绍课件。1同学们，你们知道的日用品真不少，那你们想不想知道这些日用品是怎么生产出来的吗？我们一起跟着“乐乐”去看看吧！2听了“乐乐”的介绍，你能用自己的话简单地说说生产一瓶饮料有哪几个环节吗？三、深入了解工厂里工人之间分工与合作的关系。1同学们，从刚才“乐乐”的介绍中，我们已初步知道了工厂里的工人师傅们有不同的分工。下面请打开课本P94页，我们一起来看看各个工种的特点吧。（看书，课件同时出现）2讨论：这么多工种，他们之间有关系吗？为什么？（引导学生通过感知：工人们在工厂里必须遵守生产秩序，按分工进行社会化大生产。）四、课外活动。“乐乐”真有意思，听了“乐乐”的介绍，同学们一定也很想去参观工厂吧。那我们在课后也去找一家工厂看看。学生自己选择参观一家工厂，布置参观任务：工厂名称 主要产品 有哪些工种 任选一种自己喜欢的工种写特点 自己的收获 游戏导入，能充分激发学生的积极性，发挥学生的主动性。动画的课件生动有趣，学生会很感兴趣。学生通过实践能更加了解工厂生产的流程。第二课时一、学生交流参观所得。同学们真能干，都去参观了工厂。今天让你们来做做小导游，向全班同学介绍介绍。小导游要求：你参观的工厂的名称、主要产品、有哪些工种、有哪些特点、你在这次参观当中有什么收获？分组交流，全班交流。小结：一件日用品的产生需要几个工种的工人分工合作来完成，而且每一道工序需要按照科学的流程来执行。二、让学生欣赏中萃公司的生产规模及产生的社会效应。（课件）同学们，大工厂不仅能给我们提供丰富的生活用品，给人们的生活带来方便，还能产生很大的社会效应，促进经经济的发展呢。今天，老师就将给大家欣赏中萃公司的资料片，了解这家大公司造福社会的相关内容。（激发学生劳动光荣的情感）三、了解简单的印刷流程图，培养学生的责任意识。要造福社会，工厂的生产必须有严格的操作程序，可我们这位粗心的印刷厂厂长却把他的印刷流程全都打乱了，你愿意帮帮他吗？（请学生结合课文自学，将印刷流程正确地排序）四、动手做一做，体验劳动的快乐。同学们，上节课老师已经请大家准备了一些劳动工具，我们也一起来做一本书好吗？1分工，成立制作小组。根据课文提示，想一想需要做哪些准备工作。小组应该怎样分工才合理？还要设计一份科学的制作程序。2制作，学会互相合作。3展示，感受成功的喜悦。一段时间后交流，展示学生的作品，评选最佳合作