2019-2020年三年级上册《语文园地四习作观察日记》精品导学案.doc

2019-2020年三年级上册语文园地四习作观察日记精品导学案主备人：刘晓琦 审阅：王玲 使用人：学习目标1、引导学生学会观察，并善于发现新事物。2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写作。重难点预 测让学生学会按一定的顺序，有条理地写作。学习准备日记例文课时安排 2课时 知识链接学写自然观察日记应掌握以下几点： 第一，确定内容，注意观察。第二，掌握格式，真实具体。题目。在第一行写。题目下写清楚所在省、市、县（区）学校及年级，空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写，可省去，如果将日记整理投寄报刊编辑，就相当重要了。第三行写明日记的时间：即：年月日，星期，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。正文。第二、三课时教师“复备”或学生笔记栏课前三分钟：全班交流自己观察体会一、激趣导入1、激趣：师拿着两个鸡蛋和两杯水走进教室，摆放在讲台上，什么也不说，引起学生的好奇心。2、导入：教师随机在黑板上写下“看、听、说、想、写”几个字，说：“这节课老师将和同学们一起做一个有趣的实验，请同学们用你们的小相机眼睛拍下你看到的，用你的小录音机耳朵记录下你听到的，用你聪明的脑袋瓜子想一想，用你的巧嘴说一说，用你的小手写一写。”二、引导观察1、向学生展示两个鸡蛋，请孩子们仔细观察，说说特征。2、（提起两杯看起来没两样的水，事实上也一样，就是两杯白开水。）这两杯水有什么特点？当学生凭眼睛看后说没什么区别时，教师引导学生：观察时，光用眼睛看看还不行，请个同学来验证一下，来尝一尝这两杯水。3、师将两个鸡蛋放进水杯，鸡蛋都沉在了水底。现在老师准备向一个杯子里加入盐，请同学们猜猜看，会有什么变化？孩子们议论，发言。4、教师实验：加盐。5、让孩子们说观察中的发现。小结：孩子们，你们真会动脑筋，不但看得仔细，还思考出了盐水的浮力比淡水的大。6、总结观察过程中孩子们用到的方法：用眼睛仔细看、用耳朵仔细听、用手去感觉、用舌头去尝、用脑袋去思考等等，教孩子如何观察。7、介绍死海的奇特现象，课件展示死海的奇特现象。三、指导说话让孩子们把实验过程说出来。四、指导写作把你们今天观察到的实验用日记的形式详细记录下来，就是一篇观察日记。（强调日记的形式。）五、学生动笔作文六、互评、批阅、讲评（重点展示优秀习作）七、作业设计选择自己最喜欢、最感兴趣的一样东西（动物、植物、玩具、一种现象都行）进行观察，写一则观察日记。学法指导：1、在合作之前要独学，完成自主练习。2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。3、小组讨论时，要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦!4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。附送：2019-2020年三年级上册语文园地四口语交际精品导学案主备人：刘晓琦 审阅：王玲 使用人：学习目标1、打开学生思路，让学生谈谈自己的新发现。2、引导学生学会倾听，学会评价。3、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。重难点预 测交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。学习准备多媒体课件课时安排1课时 第一课时教师“复备”或学生笔记栏课前三分钟：练习说话 一、激趣导入1、同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。不信咱们当场来试一试。2、出示游戏一：猜甲骨文或篆书字三个：水、旦、燕。游戏二、猜藏在图画中的物品。3、这段时间，你都观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。二、小组交流前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。1、我观察了夜晚的天空，认识了北斗七星2、我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的3、我发现只要一碰到含羞草，它就把叶子闭拢了三、全班交流每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。（充分交流。）四、小结延伸同学们的发现真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！五、课堂检测同学们，把你们平时观察到的，与同学交流后，把感兴趣的事物用你手中的笔记录下来。 学法指导：1、在合作之前要独学，完成自主练习。2、根据导学案展开自学，遇到