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2 0 X XYOUR LOGOYour company name演讲与口才:述职演讲也要出奇制胜姓名：XXX部 门：XX部演讲与口才:述职演讲也要出奇制胜在参加县教育局1997年末举行的教学研究总结会上，我的述职演讲获得县教育局领导和同行们的赞赏。原因何在？就在于突出了一个“奇”字。这次述职演讲我被安排在第35位。为了吸引听众注意力，我精心设计了一个与众不同的开头：“有句成语叫抛砖引玉。我今天的述职演讲却要把它倒过来说，叫抛玉引砖。不过，我引的是金砖，后面还有7位同志的发言，都是金砖我全部引。”我的开场白风趣幽默，说法新奇，全场听众的注意力都被我吸引住了。如果说，开场白算得上新奇，已把听众注意力吸引住了，那么“口述”政绩时之所以能扣人心弦，也在于抓住一个“奇”字。我把自己的政绩巧妙地组织成五部分，每部分的小标题都用“三”字携带，使之形成“三揽、三帮、三督、三果和三思”的形式。而每个小标题则介绍相关的三个方面的材料。如介绍“三果”，这么口述：“我的一果是：我乡今年小学生、初中生参加毕业会考，双双合格；二果是：辅导韦老师参加全县电化教学赛讲，获县级二等奖；三果是：本人撰写的实施素质教育运行机制之我见在参加本地区素质教育论文比赛中，获县级一等奖，撰写的如何推进中小学素质教育一文已入编中国当代优秀论文选集教育教学11卷中”（场内响起掌声）正在我讲得起劲的时候，限时的铃声响了，按规定只有一分钟了。于是我说，由于时间限制，“三思”我只能讲“一思”，这时，黄副局长说：“请照你的计划讲下去！”我得到了如此赏识，顺顺当当地讲完了。在结束我的演讲时，我说：“从现在起，我紧闭洞门，静诵黄庭三两卷；身披西土，封神榜上有名人。”引用旧诗，赋予新义（“黄庭”是九年义务教育教材，“西土”是教学指导与研究），打破常
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