过河卒子何以适之读后有感与校园安全工作情况的调查报告.docx

过河卒子何以适之读后有感与校园安全工作情况的调查报告过河卒子何以适之读后有感五一假期，闲来无事，坐在老家的阳台上，就着温暖的阳光，细细品读了胡适先生生前唯一亲笔撰写的自传过河卒子何以适之，感慨良多。在本书中，胡适讲述了自己童年、少年与青年时代的人生经历，回顾了前四十年的心路历程。通过中国与世界众国尤其是近邻日本的比较，对近代中国的落后和进步进行了深刻剖析。文中对中国的落后的原因进行了分析，对当时中国存在如骈文，律诗，八股，小脚，太监，姨太太贞洁牌坊等许多陋习进行了批判。同时指出一个民族最肯学人的时代是那个民族最伟大的时代；等到不肯学人的时候，盛世也已过去了。日本的成功正是从模仿开始的，他们一心一意地学人好处，并且都能有创造贡献。而中国不肯学人好处，只学会了吸食鸦片。中国古人在工具简陋的时候为后人留下了较为丰厚的遗产，但是做为后人却只拥有上述陋习却不肯好好向人学习,终造成了整个国家的落后。国家衰微，众多的文人知其因却不敢发声，变得愈发的沉默，只靠做官或造标语吃饭。胡适对旧有文化进行了批判，许多人却抱怨胡适对中国文化“抑”得太过火，不愿意揭穿固有文化的短处，怕造成“民族自暴自弃的心理”，一直保持沉默，不敢作声。强如曾国藩、李鸿章亦不敢推翻堕落到陌路的满清皇族。历史不会永远沉默，1919年5月4日爆发了五四运动，这是一场以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。中国的群众不再沉默，经过一个月的奋斗，终取得了胜利，政府屈服了。“宁鸣而死，不默而生”是胡适留给中国人的一句政治名言，源自范文正的灵乌赋。当时往往专指谏诤的自由，范仲淹在岳阳楼记中所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种“忧于为形，恐于未炽”的忧患意识。言论的自由，谏诤的自由，是一种“自天”的责任，所以说“宁鸣而死，不默而生”。时下，在会场上，鲜少有人会积极发表意见。大多数人选择了当一名听众，沉默是金。许多人可能有很多意见，有了表达意见的时候却一言不发，所以很多会议自然而然地成为了哑巴会，这样很多问题不会被发现，出现的问题也得不到解决，“人人迁就环境，环境将得不到改善”。在中国人“鸣”的意识越来越淡薄，“沉默是金”越来越深入人心的时候，“宁鸣而死，不默而生”才越发显得弥足珍贵。而今，我们的青年们又怎样呢，是不是跟在长者的后面人云亦云？也不尽然，韩寒曾写道：“中国看不起说大话的人，而在我看来，大话并无甚，好比古代缠惯了小脚，碰上正常的脚就叫大脚，中国人说惯了小话，碰上正常的话理所当然就叫大话，敢说大话的人得不到好下场，吓得后人从不说大话变成不说话。幸亏胡适病死了，否则看到这情形，也会气死，结果不说大话的人被社会接受了。”少年智则中国智，少年强则中国强。同样的，只有青年人敢于发声，国家才会进步，才会强大，否则我们的社会与胡适先生悲愤地吼出“宁鸣而死，不默而生”时候的社会又有什么不同呢？如果每个人都不敢发出自己的声音，那么整个社会将会变成一池翻不起一打破寂静。点漪连的死水，我们青年人要承担起自己的责任，勇于发声，苏秦、张仪以三寸不烂之舌合纵连横，诸葛亮巧舌如簧舌战群儒，他们凭借的正是语言的神奇力量。沉默实际上是一种毫无原则的表现，无论是工作中还是生活中，我们都应该勇于发声，不要惧怕说错，不要惧怕承担责任。单个人的声音可能是微小的，但是只要敢于发声，过了河的卒子，同样威力无穷。记得鲁迅纪念刘和珍君中的一句话：沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。宁鸣而死，不默而生。人的生命之所以不同于其他生物，就在于人有自己的思考，有了思考就要学会表达，勇于表达。假如每一个中国人都能站出来独立表达自己的意志，那中国就一定能够在世界上赢得自己应有的尊重。校园安全工作情况的调查报告校园安全工作情况的调查报告安全工作重于泰山，为全面了解当前我区校园安全工作状况，进一步维护校园安全与稳定，助推我区教育事业发展，按照区人大常委会领导要求，区人大教工委于xx年12月4日至17日，深入铜梁巴中、外国语实验小学、铜梁二中、实验中学、实验幼儿园、石鱼小学、虎峰小学等16所中小学和幼儿园，通过查看现场、查阅资料、听取汇报等形式，对校园安全工作情况进行了调研，同时，调研组成员还在上学放学时段对部分学校进行暗访，了解校园及周边综合整治等情况。现将调研情况报告如下。一、基本情况近年来，区政府坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针政策，按照中华人民共和国安全生产法重庆市安全生产条例中小学幼儿园安全防范工作规范中小学安全教育指导纲要等法律法规的要求，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”，把学校安全工作摆在突出位置，切实加强领导，夯实领导责任，强化工作措施，狠抓工作落实，全区校园安全形势总体上保持稳定，广大师生安全感和自我防范意识不断增强。（一）强化制度建设，校园安全体系逐步完善。区政府先后制定出台了铜梁区中小学幼儿园安全稳定常规管理手册铜梁区中小学幼儿园安全稳定工作管理规范等文件，修订完善学校日常安全管理、突发事件应急管理、师生校外集体活动管理、幼儿园专用校车安全管理等8个管理制度，对教育系统安全宣传教育、安全培训演练、安全隐患排查整治等工作进行规范；健全安全工作考核机制，细化考核措施，将安全工作纳入各级各类学校学年度工作目标考核；层层落实安全工作责任，区教委每年与各级各类学校（园）签订安全稳定目标责任书，学校每年与教职工签订安全责任书，与学生家长签订家校安全公约；健全师生意外伤害保障机制，校方责任险投保率达100%，学生意外伤害险达到90%以上，民办幼儿园校车承运人责任险投保率达100%，投保金额不少于每座50万元；区教委每年修订完善一次教育系统突发事件应急处置实施预案，每季度组织召开一次安全风险研判会。通过校园安全管理制度体系的建立，为学校安全工作顺利开展提供保障，促进了校园安全工作规范化运行。（二）增加“三防”投入，校园安保能力稳步提升。区政府逐年加大对校园安全方面的投入，通过加强人员配备、购置警用器械、更新升级监控系统等措施，进一步完善人防、物防、技防“三防”建设工作。在人防方面，全区中小学幼儿园共配备专职保安585名。在物防方面，投资300多万元为全区中小学幼儿园配备了盾牌、警棍、钢叉等必备器械，为全区公办中小学安装一键式报警设备106个，为寄宿制小学安装烟感式火灾自动报警器335个。在技防方面，投资1000多万元，先后实施校园一期、校园二期、校园一期升级视频监控等建设项目，安装高清摄机2500个，实现教学楼、食堂、宿舍及校门周边等重点部位的实时监控，建成校园视频监控中心和校车gps监控平台，实现校园视频监控中心与区公安局指挥中心、安监局指挥中心、食药监局明厨亮灶平台中心视频监控的联网联通，公办校园的达标率、联网率达到100%，民办校园达到80%以上，实现“探头站岗、鼠标巡逻”的安全工作新模式。（三）加强安全检查，研究排除安全隐患。区政府及相关部门持续开展以“消防安全、交通安全、在建工地安全”为重点的教育系统安全风险隐患大排查大整治大执法工作。常态化开展校园安全检查工作，每年春期和秋期开学组织实施校园及周边安全综合检查，开展消防安全、交通安全、防溺水、防校园欺凌、防坠楼等专项检查。xx年累计检查学校537次，排查隐患288条，下达限期整改指令83份，督促整改一般安全隐患276条，整改率达90%以上，对铜梁巴中、安居中学等12所学校校舍短期无法整改到位的突出隐患，落实了整改方案、措施、资金、责任人和整改时限。在巴南“10.26”事件发生后，区政府高度重视，赓即对全区所有中小学、幼儿园进行矛盾纠纷及安全隐患大排查大整治，发现消防安全隐患79个，校园及周边安全隐患66个，交通安全隐患83个，食品安全隐患24个，危化及特种设备安全隐患5个，矛盾纠纷类57个。对于检查出来的一般隐患，要求各校立即整改，不能立即整改的，要建立台账，列出了整改清单，制定整改措施，规定整改时限。（四）开展宣传教育，安全防范意识不断提高。一是将安全宣传融入校园文化建设。按照安全知识进校园、进课堂、进家庭的要求，全区各级各类学校在学生宿舍、学生食堂、教学楼等重点部位均设置了安全宣传展板、橱窗、安全提示语。二是安全教育进课堂。每年为小学三年级、初中一年级、高中一年级配发消防安全教育教材；每期组织开展消防安全4节课、交通安全2节课、食品卫生安全2节课、校园欺凌和心理健康教育1节课的安全专题教育；开展了以安全生产宣传月、消防119、交通122、禁毒626、中小学安全日、防震减灾日、国家安全日为主题的班会活动。同时，通过举办“安全在我心中”美术书法大赛、消防安全示范课竞赛和参加教育部主办的中小学安全知识网络竞赛等活动，提高师生接受安全教育的积极性和主动性。三是发放安全宣传资料。为提升安全知识普及率，区教委印制各类安全宣传资料，向广大师生和学生家长发放。发放防溺水致家长的一封信20万余份，发放市民安全手册30万余册，组织学校自创交通知识读本20余种。四是加强安全培训与逃生演练。组织相关部门职工开展以安全生产法为主要内容的法律法规和消防安全常识培训，以法抓安和安全防范能力不断提高；每年组织一次分管安全的副校长和安全教育教师专题集中培训；指导和督促各级各类学校完成防震、防火应急逃生疏散演练均在2次以上；认真落实每月第一周星期六校车驾驶员安全培训制度，确保了全区52所民办幼儿园70辆校车的安全运行。二、存在的问题（一）安全管理制度落实还不够到位。各类学校虽然建立健全了安全管理制度，但仍然存在管理措施不力、落实不到位等现象。一是部分学校对校外人员进入学校登记时重登记、轻检查的现象，有的只登记来访人员姓名、电话，并未比对填写信息是否与身份信息一致。二是部分中小学校、幼儿园校舍、活动场所严重不足，“大学校、大班额”情况仍然严重，校园安防压力大。铜梁巴中全校有学生5600余名，92个班，最大班额为77人/班，由于班级及学生人数较多，导致部分功能室被挤占，与义务教育均衡发展相关标准要求不相符。三是由于安全保障经费短缺，保安数量不足且年龄偏大。同时，消防设施费用未纳入财政预算，导致部分学校监控及消防设施老化未及时补充或更换。（二）安全隐患处置还不够及时。虽然教育主管部门经常性开展安全隐患排查，但仍存在排查不彻底、对存在的安全隐患未及时研究处理等现象。一是消防安全方面。实验中学、铜梁巴中、职教中心、铜梁一中、平滩小学等部分校舍建筑和部分民办幼儿园未取得消防验收手续，存在未经消防验收合格就投入使用的违法行为，石鼓小学、安居中学、安居小学存在无消防通道或通道狭窄问题；部分学校线路老化还未及时整改；巴川小学、实验幼儿园等学校校园内有多个化粪池，存在严重安全隐患。二是交通安全方面。实验一小、龙都小学、外国语小学等城区学校以及紧临公路的学校，上放学时段校门口交通拥堵严重，存在较大隐患；铜梁巴中、龙都小学、虎峰小学等大多数学校未设置独立停车场地，导致教职工自有车辆无处停放或占用操场进行停放，校园内存在交通安全隐患。三是校舍安全方面。部分学校围墙高度未达到标准，部分建筑物存在一定隐患。如，虎峰小学围墙存在较大裂缝，安居中学旧教学楼和侣俸中学教师宿舍为d类危房未拆除等。（三）部门联动机制运行不畅。校园安全工作监管量大、面宽，涉及部门单位多，在日常监管工作中还存在信息沟通不畅、工作不一致、不协调等现象，导致工作效率不高。如，在开展校园安全综合检查及学校周边环境整治等方面效果不佳，导致校园周边交通拥堵、车辆乱停乱放、摆摊设点、垃圾食品等现象屡禁不止，仍然存在安全隐患。三、工作建议（一）完善体制机制，进一步提高安全责任意识。区政府及相关部门要高度重视校园安全工作，始终紧绷校园安全这根弦，牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的原则，着力构建安全工作长效机制。要严格落实校园安全目标责任制、安全责任追究制、安全隐患排查机制和预防突发事件应急机制，层层明确职责，落实责任，把校园安全工作抓好抓实。建立部门联动机制，定期召开部门联席会议，分析研判安全稳定形势，解决现实安全隐患，研究防范措施。各镇街要切实履行安全属地管理责任，把辖区内校园安全纳入重要议事日程，定期或不定期召开会议，研究校园安全重大事项和重点工作。（二）加强安全教育，进一步增强师生安全防范意识。一是要加强对各项安全制度的学习宣传，不断提高各部门领导、学校负责人、教职工的安全责任意识，逐步形成安全工作人人负责的局面；二是持续推进安全教育进课堂活动，不断丰富教育形式，确保安全课教育取得实效，不断增强学生的公共安全意识，切实提高学生面对突发安全事件的自救自护能力；三是持续开展好业务培训，要有计划、有步骤地开展培训和指导，增强安全意识，提高学校安全管理人员的业务素质。（三）加大财政投入，进一步提升校园安保能力。一是要加强安保队伍建设，根据学校学生人数及办学规模配齐安保人员，并加强管理，完善相关职责制度，明确安保人员职责，提高安保人员责任意识，保障师生人身安全。二是增加物防、技防投入，要按要求配齐盾牌、警棍、钢叉等物防器械，增加校园视频监控、加装电子围网等技防设备，提高校园安全防范能力。三是将消防设施纳入财政预算，解决学校消防设施投入不足等问题。（四）狠抓工作落实，着