2019年人教版六年级上册文言文整理.doc

2019年人教版六年级上册文言文整理伯牙善鼓琴，钟子期善听。A（伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“_ _ ”）志在流水，钟子期曰：“_ _”伯牙所念，钟子期必得之。B（子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。）1、给下列加点字注音绝弦（ ） 善哉（ ） 洋洋兮（ ） 谓（ ）2、理解加点字的意思伯牙善鼓琴（ ） 伯牙善鼓琴（ ） 志在高山（ ）善 哉（ ） 终身不复鼓（ ） 峨峨（ ）善哉（ ）伯牙绝弦 （ ） 终身不复鼓（ ） 洋洋兮若江河（ ）（ ）3、用“ / ”划分句子的停顿a) 伯 牙 善 鼓 琴，钟 子 期 善 听。 b)志 在 流 水，钟 子 期 曰：“善 哉，洋 洋 兮 若 江 河！” c) 伯 牙 所 念，钟 子 期 必 得 之。 d)伯 牙 谓 世 再 无 知 音, 乃 破 琴 绝 弦，终 身 不 复 鼓。4、翻译文中画（ ）的句子A _ _ B _ 5、为什么“伯牙谓世再无知音”？ 6、本文通过 的动人故事，赞扬了俞伯牙 。7、对“伯牙所念，钟子期必得之。”理解正确的是（ ）A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。 B.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。C.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。E.伯牙心里所想的内容，钟子期全部都得到。 F.伯牙所念叨的，钟子期一定能想到。G.伯牙心里所想的，钟子期都能准确地弹奏出来。8、钟子期为什么“终身不复鼓”。（ ）A.他已经把琴摔了，无琴可弹。 B.他觉得世界上再也找不到知音了。C.他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。 D.他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己9、下面诗句中不能表现友情的一句是（ ）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。10、对“知音”一词理解正确的是（ ）A.能弹出美妙音韵的人。 B.理解自己的心意，有共同语言的人。C.能听懂别人弹琴的人。 D.对音律有研究的人。11各句所标停顿不恰当的一项是（ ）A.伯牙/所念，钟子期/必得之 B.伯牙/谓/世/再无知音，乃破琴绝弦，终身/不复鼓。C.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听 D.善哉，洋洋兮若江河！12读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一组句子是（ ） A、伯牙/所念，钟子期/必/得之。 B、子期死，伯牙/谓世/再无知音。 C、伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 D、峨峨兮/若泰山/。13、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝：断绝穷尽走不通的 伯牙绝琴（ ）斩尽杀绝（ ）绝处逢生（ ） 独一无二的 极、最 美妙绝伦（ ）绝大多数（ ）悬崖绝壁（ ） 善：擅长、善于好善良 伯牙善鼓琴（ ） 善 哉（ ） 心怀不善（ ）容易，易于办好、弄好 多愁善感（ ）善始善终（ ）英勇善战（ ）14、成语_ _出自这个故事。这个故事中_ _是_ _的知音，用“ ”划出表现二人互为知音的句子。15、伯牙绝弦的故事，赞扬了( )A.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。 B.钟子期对俞伯牙的了解。 C.俞伯牙对朋友的珍惜和对知音的深厚情谊。 D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。16、A句的意思是（ ）A.俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！就像巍峨的泰山！”B.俞伯牙心里想到流水，钟子期，说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河从我的心中流过！” C.俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！” D.俞伯牙弹琴，志向高山，钟子期赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”17、从何处可以看出伯牙对钟子期的情谊？画“ ”18、俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家_根据这个传说创作了_，收在_里。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。【伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”】伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。19、请用“ ”画出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。20、伯牙绝弦的原因是_（从文中找原句）21、你从【 】的句子体会到什么？ 22、全文是围绕哪句话写的？在文中找出后用“ ”画出来。23、给句子选择正确的解释（1）伯牙鼓琴，志在高山。（ ） （2）伯牙所念，钟子期必得之。（ ）A.伯牙喜欢在高山上弹琴。 A.伯牙心里所挂念的东西，钟子期一定拿来送给他。B.伯牙弹琴的时候，心里想到高山。 B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。24、下列说法是否正确，对的打“”，错的打“” （1）“伯牙善鼓琴”和“善哉”中的“善”意思相同。（ ）（2）“伯牙鼓琴”和“终身不复鼓”中的“鼓” 意思相同，用法也相同。 ( ) 25、“伯牙绝弦”这个故事赞扬了（ ） A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。 C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。人们根据这个动人的故事，编写了一首同样动人的乐曲是 。26、按课文内容填空并回答问题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， ，钟子期曰：“ ， 若 ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。补充句子。从这个句子我体会到_ 26、“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”这句中的“知音”是指_把_视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们可以感受出他当时的心情_ _ （用一个成语概括），可见二人之间的感情_ _ （用成语概括）。 附送：2019年人教版六年级上册期末复习近义词反义词大全幽径僻径 唱和应和吟诵吟咏 津津乐道侃侃而谈陡峭峻峭 阻挠阻碍周密周到 要挟威胁藐视轻视 真挚真诚端详打量 强悍强壮心潮腾涌心潮澎湃 寝不安席寝食不安阻挠阻碍 要挟威胁周密周到 竣工完工藐视轻视 轰动惊动薄暗昏暗 沮丧懊丧强烈猛烈 孤寂孤单艰苦艰难抚养抚育端详打量 强悍强壮翱翔飞翔 复苏苏醒纯洁纯真 自豪骄傲响亮洪亮 鲜嫩鲜美热烈热情 抱怨埋怨蜷缩蜷曲 魁梧高大宁静安宁 倒霉晦气忧虑忧愁 自作自受自食其果宽厚忠厚 忐忑不安心神不定阻止阻挡 茫然怅然声望名望 抱歉内疚和谐融洽 打扰打搅慈祥慈善 珍藏收藏平静安静 羞愧羞惭着迷入迷 奇妙奇巧兴高采烈兴致勃勃 滥用乱用威胁威逼 节制节约指望盼望 设想想象破碎破裂 目睹目击眷恋留恋 滋润滋养甜美甜蜜 降临来临宝贵珍贵 放弃丢弃反义词流淌凝固 清凉炎热精致粗糙 藐视重视阻挠促进 艰苦舒适强悍瘦弱 热烈冷漠响亮低沉 复苏沉睡自豪自卑 周密疏忽藐视重视 阻挠促进讥笑赞扬 心潮腾涌心如止水寝不安席高枕无忧 真挚虚伪薄暗明亮 沮丧振作强烈平静 艰苦