最新苏教版五年级上册数学《3.5 小数的大小比较》优质PPT课件

,小数的大小比较,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,3,情景导入,从下图中你能得到哪些信息？,买1副三角尺用0.6元。,买1本练习本用0.48元。,九折,探究新知,例1,买1副三角尺用0.6元。,买1本练习本用0.48元。,三角尺和练习本，哪个贵一些？,返回,返回,买1副三角尺用0.6元。,买1本练习本用0.48元。,三角尺和练习本，哪个贵一些？,0.6元是6角，0.48元是4角8分，0.60.48。,0.6是60个0.01，0.48是48个0.01，0.60.48。,0.60.48,画个图也可以知道0.60.48。,0.6,0.48,试一试,比较下面每组中两个数的大小。,互相说说比较小数大小的方法。,练一练,8.028.200.760.7063.452.54,看图先写出小数，再比较大小。,(),(),0.41,0.45,课堂练习,(),(),0.9,0.87,看图先写出小数，再比较大小。,比较大小。,2.31.40.011.9,按从小到大的顺序排列下面各数。,0.0560.0650.5060.560.60.605,0.60.5060.0560.560.0650.605,把下面相等的数量连起来。,2.80元9.6元9.60元2.8元9.70元30.6元30.60元9.7元,在（）里填上与小数相邻的两个整数。,（）1.8（）（）13.05（）（）99.9（）,1,2,13,14,100,99,填空。,大于1.2而小于1.3的两位小数有（）个。,9,我一步走0.7米。,我一步走0.70米。,他们走的一步一样长吗？,0.70米=0.7米,答：他们走的一步一样长。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同，就看百分位，百分位上的数大的那个数就大。以此类推，直到比较出大小为止。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了