2019年六年级语文下册10穷人同步课时练北京版.doc

2019年六年级语文下册10穷人同步课时练北京版一、根据拼音写词语。zhng zi g x do mi bo yun（ ） （ ） （ ） （ ）sh sh g bn chn s qng tng（ ） （ ） （ ） （ ）bo yu zo go tn t b an（ ） （ ） （ ）二、多音字组词。p（ ） zu（ ） qiang（ ）铺 作 强 qing（ ）p（ ） zu（ ） jing（ ）三、形近字组词。娜（ ） 怨（ ） 揍（ ）挪（ ） 恕（ ） 凑（ ）糟（ ） 惨（ ） 倾（ ）遭（ ） 掺（ ） 顷（ ）四、判断句子的意思，正确的画“”，错误的画“”。l“她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”这句话表现了：（1）桑娜不清楚自己做得对不对，心里十分矛盾。（ ）（2）桑娜当时没有多加考虑，是一颗善良淳朴的心让她这样做的。（ ）（3）桑娜一时懵住了，糊里糊涂地把孩子抱了回来。（ ）2“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”这段话表达了：（1）桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出牺牲收养两个孤儿的思想感情。（ ）（2）桑娜担心、害怕的思想感情。（ ）3“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这段话说明了：（1）渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。（ ）（2）渔夫宁愿自己多吃苦，也要帮助邻居。（ ）五、根据意思写词语。1心神不安的样子。（ ）2心中不满，却说别人不对。（ ）3（身体)强壮高大。（ ）4形容内心非常惊慌、害怕。（ ）5自己做了坏事或错事，自己受罪。（ ）六、写出下列句子中省略号、破折号的作用。1古老的钟嘶哑地敲了10下， 11下始终不见丈夫回来。_2，她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”_3这是一年的最后一天大年夜。_4谢谢上帝，总算活着回来啦我不在，你在家里做些什么呢？_七、阅读课文选段，回答问题。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人待在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来1给缺标点的地方补充完整标点。2写出下列词语的近义词。严肃一一（ ）忧虑-（ ）3这段话节选自 _ 国作家 _ 的作品_ 。4这段话中的“问题”指的是_，“他们”指的是_，“我们总能熬过去的”意思是_，从中看出渔夫是一个_的人。参考答案一、帐子 顾惜 倒霉 抱怨 舒适 搁板 沉思倾听 保佑 糟糕 忐忑不安二、示例：店铺 作业 勉强铺开 作坊 强大三、示例：安娜 哀怨 挨揍 糟糕 悲惨 倾听挪动 宽恕 紧凑 遭遇 掺和 公顷四、1.（1） （2） （3）X 2.（1） （2）五、1忐忑不安 2.抱怨 3.魁梧 4. 心惊肉跳 5. 自作自受六、1表示省略递增的次数。2表明心理活动的时断时续。3表示解释说明。4表示语意的跳跃。七、1.“ ， ！” ，“ ， ？ ， ！ ， ， ！ ！ 。”2严厉 忧愁3俄 列夫托尔斯泰 穷人4两个孩子今后怎么办 两个孩子 我们再艰难，也是能生活下去的 善良、坚强附送：2019年六年级语文下册11母亲同步课时练北京版一、给下列加点字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 撅 着 凄 凉 晕 过去 落 下病根 闺 女二、给多音字注音并组词。_（ ） _（ ）晕 落 _（ ）_（ ） _（ ）三、一字组多词。怨（ ）（ ）（ ）（ ）漫（ ）（ ）（ ）（ ）四、按课文填写恰当的关联词。1头一次，我对她产生了一种说不出的好感，（ ）我（ ）不愿叫她妈妈。2在车站，她一句话也没说，（ ）在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。3（ ）多晚回家，那小屋里的灯（ ）亮的，橘黄色的火里是妈妈跳动的心脏。4从那以后的许多年里，我们家的日子（ ）过得很清苦，（ ）有妈妈在，我们（ ）觉得很甜美。5她（ ）不生气，（ ）常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。五、在句子中选填“着”“了”“过”。1我拉（ ）缰绳，弟弟打（ ）灯笼，一同走路。2我看（ ）许多亲友挥（ ）帽子，挥（ ）手，说“再见！再见！”我听（ ）鞭炮劈劈啪啪地响（ ），我的眼眶润湿了。3你见（ ）无边无际的大海吗？你听到（ ）汹涌澎湃的海洋怒吼吗？ 4我不需要什么自白，哪怕胸口对（ ）带血的刺刀。5我放（ ）学就去给王波补课。六、在下面的横线上补充恰当的句子。1悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。乐观者说，_，即使摘不到，也能使人看到曙光在前头。2.悲观者说，风是浪的帮凶，_。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的海岸。七、阅读短文，回答问题。_接到母亲的电话。母亲问：“今天是什么日子？”我想了半天。母亲说：“今天是你的生日啊！”三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时候，日子再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲要让手从繁忙的家务中解放出来，长时间放在我头顶，让我周身流遍慈爱。儿子回家了，我问儿子：“今天是什么日子？”儿子说：“今天星期五，明天不用上学了。”妻子回家，我问妻子，妻子说：“今天18号，好像还是星期五，有同一首歌。”连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。1.给这篇短文加上标题，填在文前的横线上。2.结合短文说说你对“儿子的生日只有母亲记得”的理解。_3生活中，你的母亲也是在无微不至地关心着你，请写一句话表达你对母亲的感激之情。_八、从课文中找出最能体现“我”对母亲的感情在一步步地改变的句子，按顺序写在下面的横线上。_参考答案一、ju q yn lo gu二、示例：1.（yn）（头晕） （lu）（落叶）（yn） （晕血） （lo）（落枕）（l）（丢三落四）三、示例：哀怨/怨恨/抱怨/怨言漫长/漫画/漫步/漫游四、1但 还是 2. 只是 3. 无论 总是4虽然 但是 仍然 5. 不但