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文档简介

,3.3旋转,1.让学生通过生活中的例子初步感知旋转这一生活中常见的现象。(重点)2.感知、体会旋转现象，做操体会旋转，培养学生动手实践的能力。(重点、难点),观察这些游乐项目，它们有什么共同点？,它们都是围着中心转动的。,这些现象都是旋转现象。,想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？,请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。,扇叶的转动是旋转现象。,旋转门的运动是旋转现象。,钟表指针的运动也是旋转现象。,想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？,用教材第121页中的学具照样子做陀螺。,做好后先别急着转动。想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。,和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。,老师利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花朵。,钟表指针,停车场道闸,找生活中的旋转现象。,你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间吗？,15,5,50,（分）（分）（分）,荡秋千属于（）现象。,平移,错解分析：,错误地把它看成只是秋千上的凳子在运动，认为凳子从左边运动到了右边，又从右边运动到了左边，就认为是平移。其实如果加上绳子，就知道了凳子与绳子是在绕着固定绳子的结点在运动，把结点看成点，把凳子也看成点，凳子绕着结点距离不变的运动，结点是转动中心，符合旋转的定义。,正确答案：,荡秋千属于（）现象。,旋转,旋转感知旋转现象。,1.知识方面：,2.思想方法方面：,（1）判断、区分旋转现象。（2）正确判断、区别旋转现象，培养学生的动手操作能力。,旋转,平移,平移,旋转,旋转,下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？,下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？并用手势做出它的动作。,旋转,旋转,旋转,上面这个现象是（）。,旋转,上面这个现象是（）。,旋转,我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。,什么叫旋转？,
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