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文档简介
2.1认识图形(二),1使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。,2使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。,3使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。,学习目标,情境导入,长方形有四条直直的边，相对的边的长度相等，是平平的面。,长方形,长方形,正方形有四条直直的边，四条边的长度都相等，是平平的面。,正方形,正方形,三角形有三条直直的边，三条边首尾依次连在一起，是平平的面。,三角形,三角形,三角形,圆形的边是弯的，,圆形是一个平平的面。,用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。,有（）个,有（）个,有（）个,有（）个,3,2,3,2,数一数,长方形,正方形,三角形,圆形,交通标志,长方形,圆形,正方形,三角形,我是小小设计师,这节课大家学得开心吗？,大家认识了什么？,同学们课后还可以去找一找身边的长方形、正方形、
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