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文档简介
,正比例(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,正比例与反比例,课堂练习,4,观察这两张表,它们有什么共同点?,2.一列火车行驶的时间和所行路程如下表。,1.石头、剪子、布游戏的情况,都是两个相关联的量,相对应的两个数的比值一定,这两组量都成正比例。,情境导入,返回,判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由。,1.每包书中册数相同,包数和总册数。,3.全班人数一定,每组的人数和组数。,4.每组人数一定,全班人数和组数。,2.和一定,加数和另一个加数。,两个量是否成正比例,关健是看比值是否一定。,返回,探究新知,圆的面积与半径成正比例吗?,我的猜想:圆的面积会随着半径的变化而变化,它们可能成正比例关系。,圆的面积与半径的比值不相等。,圆的面积与半径不成正比例。,两个量是否成正比例,关健是看比值是否一定,我们还是列表试一试吧。,返回,乐乐和爸爸的年龄变化情况如下,把表填写完整。,34,他们的年龄成正比例吗?为什么?,35,36,37,乐乐的年龄与爸爸年龄差一定,但它们的比值不是一个确定的值,所以他们的年龄不成正比例。,返回,根据下表中底是6cm的平行四边形的面积与高相对应的数据,判断它们是不是成正比例,并说明理由。,一组变化的量,底一定(不变),课堂练习,返回,判断下面各题中的两个量是否成正比例,并说明理由。,每袋大米的质量一定,大米的总质量和袋数。,一个人的身高和年龄。,宽不变,长方形的周长与长。,一个人的身高和年龄比值不确定,不成正比例,宽=周长2-长,周长与长之间的比值不确定,不成正比例,返回,把右表填完整。,成正比例,2.4,3.2,4,4.8,5.6,6.4,返回,先分别按21、31和41的比画出正方形放大后的图形。,返回,根据上图填写下表。,(1)正方形的周长与边长成正比例吗?为什么?,(2)正方形的面积与边长成正比例吗?为什么?,14916,81216,返回,列出式子表示数量之间的相等关系。,1.小明要买单价0.5元的小笔记本。如果买5本,需要付钱2.5元;如果买8本,需要付钱4元。,2.一辆汽车2小时行驶140千米,照这样的速度,从甲地到乙地共行驶5小时。甲乙两地之间的公路长x千米。,返回,返回,1.两个相关联的量,它们的比值(也就是商)一定。这两种量就叫作成正比例的量,它们的关系叫作成正比例关系。,2.判断两个量是否成成正比例关系,关健是看它们
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