九年级语文下册期末专题复习二词语的理解与运用习题课件-新人教版.ppt

专题二词语的理解与运用,1根据意思写出相应的词语。(1)伸长脖子等着被杀害。()(2)白费力气，没有用处。()(3)原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一。文中形容公路的平坦，畅通无阻。()(4)遮蔽住天空和太阳。文中用来形容森林的茂密。()(5)广大，无边无际。(),引颈受戮,徒劳无用,周道如砥,遮天蔽日,浩瀚无垠,(6)缭绕上升的烟气水雾。()(7)形容不爱说笑。()(8)不与世人发生争执。形容超脱豁达。()(9)形容产生严肃敬仰的感情。()(10)各种各样的声响都静止下来。形容周围环境十分安静。(),袅袅烟云,沉默寡言,与世无争,肃然起敬,万籁俱寂,2解释下面的词语。(1)妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。回春，使春天重返，比喻将快死的人救活。(2)如坐针毡：_。(3)无精打采：_。(4)束手无策：_。(5)海市蜃楼：_。,像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安,形容精神不振，提不起劲头儿。采，兴致,遇到问题，就像手被捆住一样。比喻一点儿办法也没有,比喻虚无缥缈而不实际存在的事物,(6)吹毛求疵：_。(7)一泻千里：_。(8)乐此不疲：_。(9)囫囵吞枣：_。(10)万恶不赦：_。,故意挑毛病，找差错。求，找寻。疵，缺点、毛病,形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅,因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某件事特别爱好而沉浸其中,比喻读书等不加分析地笼统接受,指罪恶多端，不容赦免,3(安徽中考)阅读下面的文字，完成问题。千百年来，咏月的诗人不计其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。文中“钟情”的“钟”的意思是_；“如练的月华”中，“练”的意思是_。,集中，专一,白绢,A,A,6(贵阳中考)下列词语解释有误的一项是()A清吟：声音清楚地吟诵。B拮据：手头紧，经济境况不好。C味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。D恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。,A,7(岳阳中考)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()对世界保持微微喜悦的心情，知道在_的生活里也能有丰满的快乐，便宜的食物也有好的味道，小环境里也有_的梦想这些卑中之尊、贱中之美、小中之大，_丑中之美、坏中之好，都需要微细喜悦的心情才能体会。A匮乏深远而且B匮乏远大乃至C贫困远大何况D缺憾长远乃至,B,8(巴中中考)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕：它_在春节缤纷的花炮中，_在京剧斑斓的脸谱中，_在书法醇美的墨香中，_在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。A绽放闪烁跳动飘散B飘散绽放跳动闪烁C闪烁跳动绽放飘散D绽放闪烁飘散跳动,D,9(武汉中考)依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制，才能做到寻觅人才_，发现人才_，举荐人才_，使用人才_。A求贤若渴如获至宝不拘一格各尽其能B如获至宝求贤若渴各尽其能不拘一格C不拘一格各尽其能求贤若渴如获至宝D各尽其能不拘一格如获至宝求贤若渴,A,10(孝感中考)选出依次填入横线上最恰当的一组词语()春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事_，他们因为不同的_走上了志愿者之路，又在各自的路上_着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且_。A不胜枚举理由传播高尚B比肩接踵理由播撒伟大C不胜枚举缘由播撒高尚D比肩接踵缘由传播伟大,C,11(随州中考)依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是()科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满_。家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香_着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。发展特色旅游产业，我们随州有着_的资源优势。电视剧人民的名义凭借_的故事情节和细腻深刻的人性描