2019年小学数学六年级上册-圆的周长练习题.doc

2019年小学数学六年级上册-圆的周长练习题1、 填空题(1)时钟的分针转动一周形成的图形是（ ）(2)在同一个圆里，所有的半径（ ），所有的（ ）也都相等，直径等于半径的（ ）(3)用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是（ ）厘米(4)正方形有（ ）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴半圆有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。(5)有一个圆形鱼池的半径是10米，如果绕其周围走一圈，要走（ ）米。(6)一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（ ）厘米。(7)画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（ ）。(8)两端都在圆上的线段，（ ）最长。(9)圆的半径和直径的比是（ ），圆的周长和直径的比是（ ）。(10)小圆的半径是6厘米，大圆的半径是9厘米。小圆直径和大圆直径的比是（ ），小圆周长和大圆周长的比是（）。面积的比是（ ）(11)圆的半径是7厘米，它的周长是（）厘米，圆的直径是13米，它的周长是（）米。圆的周长是75.36分米，它的半径是（）分米。(12)用圆规画一个圆，如果圆规两脚之间的距离是6厘米，画出的这个圆的周长是（）厘米。(13)画圆时，固定的一点叫（ ）。(14)从圆心到圆上任意一点的（ ）叫做半径。(15)圆的直径长度决定圆的（ ）。二、判断题（对的打“”，错的打“”）(1)所有的直径都相等（ ）(2)圆的直径是半径的2倍（ ）(3)两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等（ ）(4)3.14（ ）(5)圆的半径扩大4倍，圆的周长也扩大4倍（ ）(6)如果两个圆的周长相等，那么这两个圆的半径和直径的长度也一定分别相等（ ）(7)梯形可以画出一条对称轴（）(8)对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等（）(9)圆只有一条对称轴（ ）(10)在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。（）(11)在一个圆里，两端都在圆上的线段叫做圆的直径。（）(12)小圆半径是大圆半径的1/2 ，那么小圆周长也是大圆周长的1/2 。（）(13)半圆的周长就是这个圆周长的一半。（） 3、 应用题。(1)饭店的大厅内挂着一只大钟，它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？(3)一个圆形的铁环，直径是40厘米，做这样一个铁环需要用多长的铁条？(5)砂子堆在地面上占地正好是圆形，量出它一周的长度是15.7米，那么砂子堆的直径是多少米？(6)一辆自行车轮胎的外直径是70厘米，如果每分转120周，一小时能行多少千米？（保留整千米数）(7)一个铁环直径是60厘米，从操场东端滚到西端转了90圈，另一个铁环的直径是40厘米，它从东端滚到西端要转多少圈？(8)一种汽车轮胎的外直径是1.02米，每分钟转50周，车轮每分钟前进多少米？(9)一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟？(10)一座大钟的时针长30厘米，分针长40厘米。一昼夜时针和分针的针尖经过的路程是多少厘米？(11)一个半圆的周长是15.42分米,这个半圆的面积是多少平方分米?附送：2019年小学数学六年级上册统计研学案【研学导航】一、学习目标1、 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。2、培养逻辑推理和抽象概括的能力。3、养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用。二、学习重难点：1、重点是看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。2、难点是结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。【研学过程】一、自主学习1、 调查同学们喜欢什么运动项目？ 利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？2、 收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。 二、合作学习 1、复习条形统计图（1）阅读课本P106，说说从条形统计图中你能得到哪些信息？（2）想一想：条形统计图有什么特点？还有哪些信息不容易表示出来？友情小提示：条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少。 但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系2、自学课本P107，认识扇形统计图。（1）用整个圆表示什么？用圆内各个扇形的大小表示什么？（2）从扇形统计图中你可以了解到什么信息？（3）观察扇形统计图，你还能提什么问题？并认真解答。3、思考：扇形统计图有什么特点？友情小提示：扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比。4、阅读p109“你知道吗？”，理解内容。5、想一想我们还学过哪种统计图？举例说明它有什么特点？友情小提示：折线统计图表示数量变化情况。三、知识应用：【检测反馈】1、独立完成P109第4题，组长检查核对，提出质疑。2、巩固训练：完成P107“做一做” 。完成P108练习二十五第1、2题。 3、拓展提高：P109第3题.五