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文档简介
,一天用的纸,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,简单的统计活动,6,情境导入,返回,活动1小组讨论合作探究,活动要求:,(1)对小组内成员一天用的纸进行分类;(2)小组设计“一天用纸统计表”或“一天用纸统计图”;(3)每人用喜欢的方法统计自己一天用纸的情况;(4)汇总小组一天用纸的情况,完成统计表和统计图的绘制。,活动探究,返回,分类。,活动1小组讨论合作探究,返回,收集。,活动1小组讨论合作探究,返回,活动1小组讨论合作探究,统计图。,小明一天用纸统计表,返回,统计表。,小明一天用纸统计图,活动1小组讨论合作探究,返回,分析数据,实践应用。,(1)小组内交流自己一天用的纸的情况,谈谈对统计数据的感受。(2)根据统计表中的信息,提数学问题并解答。(3)计算:计算一周、一年52周大约用纸的情况?,活动1小组讨论合作探究,返回,思考。,活动1小组讨论合作探究,返回,在生活中,有哪些节约用纸的好方法?,(1)在家中擦手可用毛巾,少用餐巾纸。(2)喝水用茶杯,少用一次性纸杯。(3)废报纸、废书可以回收,不要随便扔掉。(4)把草稿纸写满,不要只写几个数字就扔掉。,现在我们知道了节约用纸的方法。只要从身边做起,从自己做起,节约每一张纸,你就是一个真正的环保小卫士。,活动1小组讨论合作探究,返回,课后小调查。,(1)对家庭的用纸进行分类。(2)收集一周内家庭的用质量,用统计表或统计图呈现统计结果。(3)在家庭中发出节约用纸的倡议。,返回,拓展延伸,课外活动,
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