2019_2020学年高中语文课时作业9长亭送别（含解析）苏教版必修5.docx

课时分层作业(九)基础运用层1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A玉骢(zn) 蹙眉(c) 弃掷(zh) 衰草萋迷(q)B笑靥(yn) 谂知(shn) 玉醅(pi) 衰柳长堤(d) C憔悴(qio) 须臾(y) 霎时(sh) 淡烟暮霭(i) D栖迟(q) 泠泠(ln) 揾做(wn) 迍迍(tn)CA项，“骢”应读cn；B项，“靥”应读y；D项，“迍”应读zhn。2下列句中加点词的解释，不完全正确的一项是()A有心待与他举案齐眉 案：端饭的托盘虽然是厮守得一时半刻 厮守：相聚，待在一起B虽然眼底人千里 眼底：眼前恨不倩疏林挂住斜晖 倩：请，央求C也合着俺夫妻们共桌而食 合着：和着寻思起就里 就里：内情。这里指莺 莺与张生婚姻中的波折D却告了相思回避 却：同“恰”，才，刚刚再休似此处栖迟 栖迟：留恋，迷恋CC项，合着：该教。3下列各选项中，“却”解释错误的一项是()A后秦击赵者再，李牧连却之却：使退，击退B何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时却：回头C才下眉头，却上心头却：连词，相当于“又”D我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍却：连词，表转折BB项，还，再。4下列句子的修辞手法的分析，正确的一项是()泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低 蜗角虚名，蝇头微利荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟伯劳东去燕西飞A夸张用典互文比喻 B比喻拟人比喻互文C夸张拟人比喻互文D比喻用典互文比喻A“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”都是夸张兼比喻，写离别之情，达到了愁极恨绝、无以复加的地步。蜗角虚名：微不足道的名声。庄子则阳载：蜗牛的左右角，分别有两个国家，它们为争夺微小的利益，争战不休。蝇头微利：指微不足道的利益。“荒村雨露”“野店风霜”指艰难的旅途。“荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟”指在艰难的旅途中要早睡迟起。伯劳、燕子各飞东西，比喻夫妻、情侣别离。阅读提升层阅读西厢记片段，完成58题。(末上，云)红娘之言，深有意趣，天色晚也，月儿，你早些出来么！(末焚香了)呀，却早发擂也；呀，却早撞钟也。(末做理琴科)琴呵，小生与足下湖海相随数年，今夜这一场大功，都在你这神品、金徽、玉轸、蛇腹、断纹、峄阳、焦尾、冰弦之上。天那！却怎生借得一阵顺风，将小生这琴声吹入俺那小姐玉琢成、粉捏就、知音的耳朵里去者！(旦引红上，红云)小姐，烧香去来，好明月也呵！(旦云)事已无成，烧香何济！月儿，你团圆呵，咱却怎生？【越调斗鹌鹑】云敛晴空，冰轮乍涌；风扫残红，香阶乱拥；离恨千端，闲愁万种。夫人那，“靡不有初，鲜克有终”。他做了个影儿里的情郎，我做了画儿里的爱宠。(红云)姐姐，你看那月阑，明日敢有风也。(旦云)风月天边有，人间好事无。【小桃红】人间看波。玉容深锁绣帏中，怕有人搬弄。想嫦娥，西没东生有谁共？怨天公，裴航不作游仙梦。这云似我罗帏数重，只恐怕嫦娥心动，因此上围住广寒宫。(红做咳嗽科)(末云)来了。(做理琴科)(旦云)这甚么响？(红发科)(旦唱)【天净沙】莫不是步摇得宝髻玲珑？莫不是裙拖得环珮玎王冬？莫不是铁马儿檐前骤风？莫不是金钩双控，吉丁当敲响帘栊？【调笑令】莫不是梵王宫，夜撞钟？莫不是疏竹潇潇曲槛中？莫不是牙尺剪刀声相送？莫不是漏声长滴响壶铜？潜身再听在墙角东，原来是近西厢理结丝桐。【秃厮儿】其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶；其声高，似风清月朗鹤唳空；其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁。【注】擂：指擂鼓。神品冰弦：皆指琴。阑：晕圈。没(m)：沉没。玲珑：珠宝相碰的声音。铁马儿：宫殿、庙宇及富家檐上悬挂的小金属片。双控：相碰，相击。帘栊：帘子和窗栊。潇潇：风雨抚动竹子的响声。牙尺：用象牙装饰的尺子。漏声：铜壶滴水的声音。理结丝桐：弹琴。冗冗：刀枪相击之声。儿女语：少年男女的窃窃私语，指情话。喁喁：亲昵的私语声。5【越调斗鹌鹑】中的景物描写有什么作用？_解析根据“事已无成，烧香何济！月儿，你团圆呵，咱却怎生？”可以看出莺莺内心的痛苦，所以此处的景物描写起到了渲染气氛、烘托莺莺的痛苦心情的作用。答案渲染出秋夜凄凉的气氛，烘托了莺莺痛苦悲凉的心境。6从人物刚刚出场的宾白和第一曲词【越调斗鹌鹑】可以看出莺莺对她和张生的婚事持怎样的态度？当时的心情又是怎样的？_解析从刚刚出场的宾白中“事已无成”可以看出莺莺的失望，对婚事不再抱有希望；从【越调斗鹌鹑】一曲中“离恨千端，闲愁万种”等语句可以看出莺莺的怨恨和痛苦。答案态度：万念俱灰，对婚事已不抱希望。心情：痛苦、怨恨、无限伤感。7【天净沙】【调笑令】两曲是如何对琴声做艺术描绘的？_解析运用比喻的修辞手法描写音乐，通过对音乐的描写表现莺莺对音乐意境理解的逐步加深，进而表现莺莺的心理变化，由“怀疑”到“触动”到“理解”，进而明白了张生的心意。答案用比喻手法描绘琴声，与白居易琵琶行写乐声有异曲同工之妙。初时，莺莺不辨何处声响，怀疑是“宝髻玲珑”“环珮玎王冬”，又怀疑是风摇“铁马儿”“金钩”敲窗。继而莺莺被这种美妙的声音触动，觉得如同寺庙撞钟、疏竹潇潇、尺剪相送、“滴响壶铜”，并听清琴声“近西厢”“在墙角东”。逐步展示出莺莺对琴声中意境的理解。此时，莺莺已猜测到弹琴之人是张生。琴声，最终促成了莺莺的情感融通。8【秃厮儿】一曲在语言运用上有何特点？_解析解答本题可结合修辞手法和其作用或表达方式分析语言