山东省七年级生物上册 1.1.3《生物学的探究方法》课件（新版）济南版.ppt_第1页
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第一单元第一章,第三节,生物学的探究方法,导入新课,鲜美的肉汤放置久了，就会变酸。这是怎么回事呢？,新课学习,微生物,新课学习,肉汤里的微生物来自于哪里？,新课学习,自然发生说,千百年来，普遍流行着一种“自然发生说”。该学说认为，不洁的衣物会滋生蚤虱，污秽的死水会自生蚊虫，肮脏的垃圾会自生虫蚁，粪便和腐臭的尸体会自生蝇蛆。总之，生物可以自然发生，而没有上代。,新课学习,自然发生论,微生物是由肉汤自然产生的,推翻,巴斯德,微生物是由原来已经存在的微生物产生的。微生物来自空气。,新课学习,猜想,使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？（提出问题）,新课学习,观点之一：观点之二：来自于肉汤自身。来自于空气。,新课学习,伟大的“微生物学之父”-巴斯德,经过不懈探究，终于给出了正确结论。,巴斯德的观点是（作出假设）：,使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。,新课学习,（制定计划、实施计划）,A,B,空气以及空气中的微生物均能进入,空气能进入，而空气中的微生物不能进入,新课学习,A,B,新课学习,肉汤放凉后，自然条件下观察,A,3天以后肉汤变质,B,4年后仍新鲜如初,新课学习,把B瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。,B,A,新课学习,由此得出什么结论？,结论：肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。,新课学习,（讨论交流）,1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？,微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？,使肉汤变质的微生物些微生物来自于空气。,新课学习,2.在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？空气能进入，而空气中的微生物不能进入,新课学习,3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？形成对照实验补充对照实验的要求：只有一个变量，其他条件应完全相同。,新课学习,4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？,肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。,新课学习,5.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,新课学习,想象力比知识更重要，提出一个问题，往往比解决一个问题更重要爱因斯坦,新课学习,常用的探究方法有哪些呢？,观察法,实验法,新课学习,测量法,调查法,新课学习,小探究,你见过鼠妇吗？请你探究一下，鼠妇到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？1提出问题：2做出假设：3制定计划：4实施计划：5得出结论：6表达交流：,作业布置,材料分析：某课外生物兴趣小组，设计了如下实验：1、取3个同样大小的小花盆（盆底有排水孔），分别装入同样的沙土，并编号。2、将一个出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每块马铃薯块上都有一个芽眼。将这3块马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5cm深。3、把3个花盆按照下表的要求连续培植20天，观察并记录实验结果。,作业布置,（1）该小组实验
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