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2019年六年级数学行程问题（2）试题1、甲、乙两车同时从A、B两地出发，相向而行，经过4小时相遇。相遇后两车仍按原速前进，又经过5小时，乙车到达A地，这时甲车已超过B地90千米。A、B两地相距多少千米？2、一辆小汽车从甲地开往乙地，如果把车速提高，可以比原来的时间提前1小时到达；如果以原速行驶120千米后，再将速度提高，则可提前40分钟到达。那么甲、乙两地相距多少千米？3、甲、乙两人同时从开始爬山，到达山顶后，就立即下山。他们两人的速度各自上山速度的2倍。甲到达山顶时，乙距山顶还有400米；甲回到山脚时，乙刚好下到半山腰。山顶到山脚有多少米？4、王刚骑自行车从家里去学校，平时只用20分钟。因为中途有2千米正在修路，只好推车步行。步行的速度只有骑车速度的，结果这天用了36分钟才到学校。王刚的家到学校有多少千米？5、一辆货车从甲地开往乙地需要7小时，一辆客车从乙地开往甲地需要9小时，两车同时两地相对开出。中途货车因故停车2小时，相遇时，客车比货车多行30千米。甲、乙两地相距多少千米？6快车和慢车从甲乙两地相对开出。如果慢车先出发2小时，两车相遇时慢车超过中点24千米；如果快车先出发2小时，两车相遇在离中点72千米处；如果两车同时开出，4小时相遇。快车比慢车每小时快多少千米？附送：2019年六年级数学解决问题的几种题型解决方法 (I)一、解决分数一步应用题的步骤：1、 找出单位“1”的量。（在含有分数的句子中。）2、 判断单位“1”的量是已知的，还是未知的。3、 单位“1”的量是已知的用乘法列式计算；单位“1”的量是未知的用除法列式计算，最后要写单位和作答。二、解决已知 “比多”或“比少”的应用题的步骤：1、 找出单位“1”的量。（在比的后面中。）2、 找出有比的句子，看是比.多,还是比.少。如果是“比.多”的就用（1+分数）；如果是“比.少”的就用（1-分数）；3、 再判断判断单位“1”的量是已知的，还是未知的。4、 单位“1”的量是已知的用：已知量（1+分数）；或已知量（1-分数）。单位“1”的量是未知的用：已知量（1+分数）；或已知量（1-分数）。最后要写单位和作答。三、解决求“比多或比少”应用题的步骤：1、 找出单位“1”的量，2、 用（大数小数）单位“1”的量3、 列式并计算，最后要写单位和作答。解决百分数各种应用题的步骤与解决分数应用题的步骤相同。四、用比例解决问题的一般方法和步骤： 1、判断题目中两种相关联的量是成正比例还是反比例； 2、设未知量为x，注意写明计量单位；3、列出比例式，并解比例式； 4、检查后写出答案； 5
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