2020年五年级语文上册第三组11新型玻璃教学设计3新人教版.doc

2020年五年级语文上册第三组11新型玻璃教学设计3新人教版教学要求1理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。2学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3训练学生的概括能力。4朗读课文。5联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。教学用具多媒体教学时间两课时教学设计第一课时教学目的：1掌握生字词，理解文章的写作思路。2初步掌握各种玻璃的特点和作用。教学过程：一揭题、审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？ （让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13 新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。二检查课题预习情况1指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。2提出不理解的词语。3说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三讲读第一自然段1学生默读第一自然段，用“”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“”划出描写它作用的语句。2学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。教师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。四分组自学二至五自然段1学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。2指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。五总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。六作业抄写生字新词第二课时教学目的：1通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。2激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。3激发学生爱科学、学科学的精神。教学过程：一复习1今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。2通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。二召开展销会，鼓励学生竟说1同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀？（生、想）今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销。2都准备好了吗？下面请你么上来像在座的老师和同学推销。3学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。4同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。三争当“小发明家”，培养创新精神1同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。 21世纪新型产品设计方案产品名称：_产品的特点和作用：_设计人：_月_日2学生完成方案3交流4总结同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。板书设计：特点不断探索新型玻璃作用创造奇迹附送：2020年五年级语文上册第三组12假如没有灰尘教学设计1新人教版教学目标：1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重、难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。教学时间：三课时 第一课时教学目标：1、学习本课生字，理解和积累词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、谈话导入，板书课题。、请同学们说说灰尘有哪些危害。、板书课题。二、初读课文，注意字的读音。、指名轮流读课文。、正音：模样(m ) 尘埃(i )直径(jng )削弱(xu)散射(sn) 朝晖(zho)干涸(h)可恶(w)恶劣(li) 三、理清课文思路，了解大意。、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们：、看表默读课文，分段，概括段意。第一段（）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。第二段（2 ）小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段（36节）灰尘的作用很大。第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。3、概括文章的主要内容（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）四、检查生字词预习情况1 狼狈bi 擦拭sh 请勿打扰w 尘埃i 削弱xu 朝晖hu 循环xn 厌恶w 裂开li 讨厌to环境jng 气候hu 飘荡pio2 重点指导候晖境裂3 多音字w （可恶）xio （削皮）恶（恶狠狠）削（恶心）xu（削弱）五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？六、作业1 抄写字词2 熟读课文 第二课时教学目标：1、深读感悟，体会对比写法的作用。2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。教学过程：一、检查复习，板书课题1、板书课题：没有灰尘行吗？2、指名读课文，思考课文的主要内容？二、学习课文学习说明方法（一）第一段1 齐读分层两层间是什么关系？（转折）2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣（二）第二段1 指名读划出文中写灰尘的句子2 生字比较：灰尘很小很小。灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。A 能用代替句吗？B 句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法）C 体会说明的好处：更具体真实地突出事物的特点，增强可信度D 练习朗读背诵（三）第三段1 默读36自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的2 小组讨论交流3 指名回答师适当点拔（）灰尘（）吸收太阳的光线，（）反射太阳的光线，（），太阳的强度削弱了因为大气中有了灰尘，所以_。第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用指明朗读第三段（四）学习第三段齐读灰尘的作用告诉我们什么？三、总结全文通过本文的学习你知道了什么？你学会了什么说明方法？四、作业练习背诵最后一自然段运用说明方法仿写一个事物 第三课时教学目标：1、练习背诵最后一个自然段。2、知识拓展，练习写话。教学过程：一、检查复习听写词语恶劣狼狈擦拭尘埃削弱朝晖裂开填空如果没有灰尘，阳光将_，天空将_大自然_,地球上的水将_。因此，_二、指导背诵最后一个自然段1 指名读自由读齐读2 练习指名背诵3 检查背诵情况灰尘的作用告诉我们：_，被人们称为“废物”的东西，往