2019年六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（一）教案 冀教版.doc_第1页
2019年六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（一）教案 冀教版.doc_第2页
2019年六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（一）教案 冀教版.doc_第3页
2019年六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（一）教案 冀教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019年六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（一）教案 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学建议：读示意图1、让学生观察“某小学的平面图”，了解平面图上边是“北”；画出了教学楼、操场等七处设施的位置和占地大小；操场的北面是花坛；画图的比例尺是1: xx等。2、让学生说一说比例尺1：xx的含义。然后，教师介绍比例尺的两种表达方式。测量并计算1、提出“议一议”的问题，让学生充分发表意见，了解计算方法。然后师生共同完成求校园实际长度的测量和计算。2、教师提出大头蛙的方法，先让学生说一说这样算的道理，然后师生完成计算。试一试1、先让学生自己测量并计算出校园宽的实际长度。交流时，重点说一说是怎样测量图上宽的，怎样计算的。2、提出蓝灵鼠的要求，让学生自己计算，然后交流计算结果。练一练第1题，先让学生说一说从“红红家住房平面图”了解到哪些情况，知道两个问题分别是求哪一部分的面积，再独立完成。交流时，重点交流测量的图上距离是否准确。第2题，先让学生完成（1）和（2）两题，交流测量和计算出的结果后，再自己提出问题并解答。附送：2019年六年级数学上册 第6单元 比例尺（比例尺的应用（三）教案 冀教版教学目标：1、经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。2、能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。3、在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实践能力。教学建议：游览路线1、让学生观察动物园景点分布示意图，说一说各场馆都在什么方向。2、提出“小组合作，设计一条游览路线”的要求，并提示要算出走多少米。3、交流各小组设计的参观路线和走的路程，给各组充分交流的时间，说一说是怎样想的，怎样计算的。练一练有两个问题：（1）根据平面图计算聪聪家新房的建筑面积。（2）在聪聪的卧室根据比例尺画出长2米、宽l米的床
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论