2019-2020年四年级上册期末测试题.doc

2019-2020年四年级上册期末测试题第一部分 拼音和字词1.看拼音写词语。xn shn bo chn f w y sun tin k ku( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dun lin bo li j n tu c w k ni h( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.用下面的多音字组词。3.按要求填表：要查的字音序音节部首除部首外几画用“”选择带点字正确的解释壮观看； 看法； 看到的景象。临街挨着，靠近；照着字、画摹仿；到来。开卷有益 更加； 好处； 增加。4.找出下面句子里用错的字，在下面画横线，再把正确的依次写在括号里。 （1）竺爷爷倾刻间像年青了几十岁，立既心冲冲地快步走到前院。 （ ）（2）长江是中华民族的摇篮，因该首先由中国人去争服。 （ ）（3）在这次期未考试中，他每门攻课都取得了好成绩。 （ ）5.比较下面每组字，再组成词语。思（ ） 昧（ ） 怒（ ）博（ ） 闭（ ） 感（ ）恩（ ） 味（ ） 恕（ ）搏（ ） 闲（ ） 惑（ ）6.根据画线部分的意思写出成语。 （1）张老师处处以自己的行动做榜样，因而受到同学们的爱戴。 （ ）（2）医生们把生命垂危的病人救活了。 （ ）（3）刘东在作文竞赛中一下子做出了惊人的表现，获得一等奖。 （ ）7.选择合适的关联词语，填在括号里。 虽然但是 如果就 不但而且因为所以 不是而是 （1）（ ）你这次数学考了满分，（ ）大家选你做数学课代表。（2）（ ）你对班长有意见，（ ）提出来。（3）这件好事（ ）小华做的，（ ）同桌小强做的。（4）邓小平爷爷（ ）离开了我们，（ ）他的共产主义精神永远鼓舞我们前进。第二部分 句段感悟1.按要求完成下列句子练习。 （1）火车把各种物资运往全国各地。 （改成被字句）_（2）猴子爬树。 （将句子扩写具体，至少扩两处）_2.修改病句。（在原句上改） 我们排着整齐的队伍，步行走到蓓蕾电影院看电影。 同学们把教室每天打扫得干干净净。人们必须合理开发利用自然资源，注意生态环境。3.补全下面的比喻句。（1）战士们像_ 冲向敌人。（2）远看瀑布像_ 。（3）小男孩又黑又瘦像_ 。4.对下面这个句子的3种理解是否正确，对的在括号里打“”。我望着摇摇欲坠的星星，仿佛看见无数萤火虫在我周围飞舞。（1）这句话主要写星星像要掉下来一样。（ ）（2）作者把星星比作了萤火虫。（ ）（3）这是一句拟人句。（ ）5.将下列错乱的句子重新排列。 （ ）它们想出一个很好的办法。（ ）这时，一只小老鼠却哭丧着脸说：“这个办法好是好，可谁去给猫挂小铃呢！”（ ）当猫走动的时候，铃声一响，它们就可以立刻逃走。（ ）一天，一群老鼠在开会，要想出一个办法，当猫出现的时候，可以及时逃走。（ ）就是在猫的脖子上挂一个小铃。第三部分 基础知识和运用1.按课文填空：（1）卜算子咏梅是毛泽东写的一首 。上阕以“_ ”与“_”两相对照，突出梅花抗寒傲霜雪的品格；下阕“ ，只把春来报。_ ，_”写出了梅花谦虚大度，不居功自傲的高尚品质。（2）绝句的作者是 ，他是 朝著名诗人。“两个黄鹂鸣翠柳”中“鸣”的意思是 。“窗含西岭千秋雪”中“窗含”的意思是 。2.默写古诗。望庐山瀑布_ _ _ _3.在本学期课本所描写的人物中，你对哪个印象最深？为什么？ 第四部分 阅读理解 银杏树在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。这棵银杏树的树干（n n）笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律（l l）向上伸（shn shn）展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。春天，树上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模（m m）样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的图画。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐（zhu zh）嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶的生长提供了养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。啊，银杏树！你高大的形象 给人们奋进的力量 你那闪光的品德 给人以深深的启迪 银杏树 我赞美你1.给文章最后一段加上标点。 2.给文中带点字选择正确的读音，用“”标出。 3.从文中找出下列词语的近义词。 启发（ ） 挺立（ ） 准确（ ） 夸耀（ ）4.写出反义词。 笔直（ ） 仰望（ ）5.全文抓住银杏树的_、_、_、_来记叙的。6.仔细读第二自然段。 文中的“弓”是指_ “箭”是指_。 朗读第三句话你认为哪一种语气正确，请在括号里打“”。a、亲切（ ）b、紧张（ ）c、坚定 （ ）d、舒缓（ ）7.仔细读第四自然段： 这一字自然段是按照 这一顺序写了银杏树的_。 银杏树叶子在不同的季节中有怎样不同的特点？分别写下来。_ 8.银杏树“闪光的品德” 是_。第五部分 口语交际与作文1.你的爱好是什么？哪些事例能说明你的确有这个爱好？请选择一两个事例，将自己的爱好写一写，介绍给你的朋友。 2.作文。以“我的家”为题，写一篇短文，内容要具体，条理清楚，语句连贯，不少于300字。附送：2019-2020年四年级上册期末测试题附参考答案及评分标准一、字词基础（一）听写词语笼罩 沸腾 规律 照耀 隐蔽 痕迹 推荐倾斜 郑重 模范 搜索 凝视 愉快 允许 选择 智慧 灿烂 住址 幻想 敏捷随遇而安 气魄雄伟 耀武扬威 欣喜若狂 出乎意料 金碧辉煌隐隐约约 扬长而去 理所当然 风和日丽 （二）给词语中划线的字选择正确的解释1举世闻名抬起，往上托动作，行为推选全2持之以恒拿着互不相让守住不变掌管3供养不周绕一圈周围普遍周到4形态各异特别不相同奇怪分开5固执已见看到，看见指明出处对于事物的看法会见6不胜其烦胜利优美的能够承担或承受超过另一个7风言风语空气流通的现象景象习俗没有根据的8屏息凝视呼吸时进出的气消息停止利息9星罗棋布捕鸟雀的网一种丝织品排列，分布张网捕捉10鲜花盛开繁盛隆重普遍深厚二、语言积累（诗文填空）1莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_，_。2那条白线很快地向我们移来，_，_，_。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像_。三、阅读理解及习作（阅读短文，完成短文后面的题目）短文一：鹰背上的小鸟当我还是一个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。我（）喜欢这个故事，（）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1文中的第自然段是母亲给我讲的故事。2小鸟比鹰飞得还要高，是因为。3选择合适的词语，填在第三自然段的括号里。不但而且之所以是因为虽然但是4“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是。习作：读了这篇短文，你马上想到的是谁？给他(她)写一封信，把你现在想说的话告诉他。要注意书信的格式。短文二：击球出界游戏【游戏方法】将学生分成人数相等的两队，面对面站在相距1418米的两条平行投掷线后，两线中间画相距0.5米的平行线为中间区，内放若干篮球，学生每人手持一个小沙包准备投掷。游戏开始，两队学生用小沙包投击中间区内的篮球，将球击入对方界内。然后捡拾在本场内的小沙包，回投掷线后继续击球，在规定的时间内以击入对方界内的篮球多者为胜。1图上的哪个地方是投掷线？2图上的哪个地方是中间区？3“击球出界”这个游戏，是要把篮球击出_，击入_。习作：有两个队在比赛时，一个队采用每人又投包又捡包的方法，另一个队采用分工合作的方法，有的专门投包，有的专门捡包。如果你做这个游戏，你愿意和哪些同学合作，在你的那一队中你会建议采用上述的哪种方法？用150字左右把你的想法和建议写出来，要说清楚理由。短文三：“先生，您认错人了”有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件很苛刻。前往应聘的都是具有高学历的人。当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇故知一样，这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的中国年轻人心里一震：“他认错人了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试”1说“先生，您认错人了”这句话的人是。2当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为。3当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为。4这次招聘考试的第一关考的是。测试题参考答案及评分标准一、字词基础（一）听写词语测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对2830个词语，可评为“优”；写对2427个词语，可评为“良”；写对2023个词语，可评为“合格”；写对19个以下（含19个）的词语，可评为“不合格”。（二）词义考察标准答案是：12345678910选对9-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下（含5个）的评“不合格”。二、语言积累正确答案见教材中相关课文。古诗部分两句算一处，文章部分一处横线为一处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。三、阅读理解提供的三篇短文，对学生进行测试。建议测试时间为30分钟。参考答案如下：短文一1 二2它是在高飞的鹰的背上起飞的3之所以是因为4在我们生活中帮助我们的那些人短文二123中间区对方界内短文三1第一位接受考聘的中国年轻人(第一位应聘者、应聘的中国年轻人等说法都算对)2他想让应聘者相信他说的话（想欺骗应聘者这个角度也算对）3欣赏应聘者的好品德（对应聘者的回答很满意之类的回答也算对）4应聘者的品格（品德、诚实等回答也算对）三篇文章共10道题，每题算1分。得910分者，可评为“优”；得78分者，可评为“良”；得6分者评为“合格”；得05分者，评为“不合格”。四、习作教师可以让学生从阅读后的两个习作要求中选择一个，进行测试。习作测试时间为30分钟左右。在评价时，建议按以下标准酌情评级。1表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别