七年级数学上册第2章有理数2.2数轴2.3相反数公开课课件（新版）华东师大版.pptx_第1页
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创设情景，导入新知,做一做:在数轴上，画出表示以下两对数的点：6和6，1.5和1.5并分析这两对点，各有哪些相同？哪些不同？,2.3相反数,猜想验证，探索规律,探究1:如图，在数轴上6和6，1.5和1.5两对数有何相同点与不同点,概括:只有正负号不同的两个数称互为相反数,也就是说,其中任一个数是另一个数的相反数.在数轴上上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等.,猜想验证，探索规律,探究2:是否有相反数等于它本身的数?请同学们根据相反数的特点在数轴上找一找,是否能找到这样的数?是什么数?为什么?,结论:有这样的数,是零,因为0到原点的距离是0,0到原点的距离也是0,且0=0,即：0的相反数是0.,（1）5是5的相反数（）;（2）5是5的相反数（）;（3）与互为相反数（）;（4）5是相反数（）.,师生合作，巩固新知,1.判断,师生合作，巩固新知,例1分别写出下列各数的相反数：+5，7，11.2.,例2化简：(1)(+10)；(2)+(0.15)；(3)+(+3)；(4)(20).,规定：我们通常在一个数的前面添上“-”号,表示原来那个数的相反数,在一个数的前面添上“+”号,即表示这个数本身.,课内练习，巩固提升,1.填空：(1)2.5的相反数是；(2)是100的相反数；(3)是的相反数；(4)的相反数是1.1；(5)8.2和互为相反数.,练一练,课内练习，巩固提升,2.化简：(1)(+0.78)；(2)+(+)；(3)(3.14)；(4)+(10.1).,练一练,课内练习，巩固提升,3.判断下列语句是否正确，为什么?(1)正负号相反的两个数叫做互为相反数；(2)互为相反数的两个数不一定一个是正数，一个是负数；(3)相反数和我们以前学过的倒数是一样的.,练一练,课内练习，巩固提升,练一练,11.6是_的相反数，_的相反数是0.32下列几对数中互为相反数的一对为（）A和B与C与35的相反数是_；的相反数是_；的相反数是_4若，则；若，则5若是负数，则是数；若是负数，则是_数6.-+-6=，+-+-6=。,补充：,多重符号化简，看-号的个数，偶为正，奇为负,回顾反思，升华提高,思考：什么数的相反数大于本身？什么数的相反数等于本身？什么数的相反数小于本身？,本节课学习了：只有正负号不同的两
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