（公共管理专业论文）民办高校班级管理研究.pdf

学位论文独创性声明 本人所至交酶学稼论文是我在导师的指导下进行的研究工俸及取得鞠瞬宠 成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含藻他个人已蛭发 表或撰写过魏霹究盛暴。对零文懿鹾兖馥塞重要嚣靛酶冬天孝集传，筠毫在交中 作了明确说明并表示谢意。 作者獬：堂 学位论文使用授权声明 本人毙全了解华东师范大学有荚保留、使用学位论文的规定，学校有权保髑 学位论文势淘国塞主管郄霜或荚摇定壤搀送变论文鳇夔予艇秽缀菠凝。褒致穆学 位论文用于非赢利目的的少量复制井允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学 位论文的内容编入有关数据库进行梭索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出 叛。保密蕊学位论文峦辩褒蓐遥矮本爨定。 学位论文律糟签名：瞄f 吉 蝴：扣4 f 7 争 雠名：诱涸角 嘲：如硼舢 中文摘要 民办商校是我国高等教育的煎要组成部分，民办高校教育质量的高低不 仅关涉到众多民办高校学生的切身利益，也影响我国高等教育的整体水平， 更决定骜瑟办毫校黢秀箨续蘧藤黪发矮。班级是学生学习、生活兹重要场囊， 班级管瑷方式的不同会产生截然不同的管理效果，从而影响学生成长的过 程，也是影响学校教肖质量的重露因素。民办高校的班缴管理方式和国立大 学相魄鸯茭特殊性，本次研究遴避访谈、蠲豢调查、文献磅变等方法对民办 高校班级管理现状避行剖析，分析指出了在班级凝聚力、班级制度、班级气 氛、班级活动、班级自主管理、辅导员工作内容、管理风格等方面存在的问 题，以及产生闻题的缀源。研究还镶查了学生心基中好黪糖导虽的王俸连容 和管理风格特征。这些研究为客观、科学媳判断民办高梭现行班级管理效果 提供了依据。 针瓣民办高校在班级管理现状中存在蛉耱醣问题，参考教育教学、班级 管理和学校管理方溪的理论，僭签国立大学鞠国矫大学在学生管理方面的经 验，以及中学班级管理的优秀成果，我尝试通过构建学习型班级团队，来改 革民抒赢校的班级管理方式。这辨新的班级镑理方式充分实现了学生的自主 管建，裔力逡程逡了学生在学监籁疆会经嚣方蔼懿发嚣，使令久霸祭体褥戳 持续完善。同时改革方案也兼顾了民办高校的种种瓷源条件约束，为民办高 校教师专业化发展提供了可行的途径。 关键词：民办简校，班级管理 1 1 1 8 默哦时铂髓弛嘲鲷嘲瓜瓤喇嘲糖翻啊邺删嘲嘲融 a b s t r a c t p r i v a t ec o t1 e g e sa n du n i v e r s i t i e sa r ea ni m p o r t a n tp a r ti nc h i n a sh i g h l e a r n i n gs y s t e m t h e i re d u c a t i o n a l1 e v e l isn o t o n l yc o n c e r n e dw i t ht h e i n t e r e s to fs t u d e n t sa n dt h ew h o l el e v e lo fh i g hl e a r n i n g ，b u ta l s ot h ek e y p o i n tf o rt h e i rs u r v i v a la n dd e v e l o p m e n t c l a s si sa ni m p o r t a n tp l a c ef o r s t u d e n t st ol e a r na n d1i v e d i f f e r e n tc l a s sm a n a g e m e n tm o d e sw i l i p r o d u c e d i f f e r e n tr e s u l t s s ot h ec l a s sm a n a g e m e n tm o d ep l a y sa n i m p o r t a n tr o l ei n s t u d e n t s d e v e l o p m e n ta n dt h ee d u c a t i o n a li e v e lo ft h es c h o o l 。c o m p a r e dw i t h c l a s sm a n a g e m e n tm o d eo fs t a t ec o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s ，c l a s sm a n a g e m e n t m o d eo fp r i v a t eo n e sh a sit so w nc h a r a e t e r is tic s t h i st h e sisa n a l y z e sc u r r e n t c l a s sm a n a g e m e n tm o d e so fp r i r a t ec o l l e g e sa n du n v e r s i t i e sa n dd i s e u s s e s p r o b l e m si nt h ec l a s ss y s t e m ，a t m o s p h e r e ，c l a s sa c t i v i t i e s ，c l a s sc o h e s i o n a u t o n o m o u sm a n a g e m e n t ，a sw e l la sp r o b l e m si nt u t o r s j o ba n dt h e i rw a y so f m a n a g e m e n t 。i ta l s oi n c l u d e sas u r v e yi ns t u d e n t sf o rag o o dt u t o r t h i st h e s i s t r i e st oh e l pp e o p l et , om a k ea no b j e c t i v ea n ds c i e n t i f ic j u d g e m e n tf o rt h e r e s u lt so f c u r r e n tc l a s s m a n a g e m e n tm o d e so fp r iv a t ec o ll e g e sa n d u n i v e r s i t e s i no r d e rt os o l v et h ep r o b t e m sd i s c u s s e d ，t h i st h e m sp u t s u pan e w r e f o r m e dc l a s sm a n a g e m e n tm o d e ，t h a tis ，t ob u i l dt h es t u d y t y p eg r o u pi nc l a s s t h i sn e wm o d eg i v e saf u l lp i a yt os t u d e n t s a u t o n o m o u sm a n a g e m e n t i th e l p s t ob u i l dah a r m o n i o u sr e l a t i o n s h i pb e t w e e nt h ei n d i v i d u a la n dc o l l e c t i v e ，s o t h a ti tw i l le n h a n c es t u d e n t s d e v e l o p m e n ti ns c h o o l 1 e a r n i n ga n ds o c i a l a b i l i t i e s i h o p et h i sr e f o r m e dc l a s sm a n a g e m e n tm o d ew i i lo f f e raw a vf o r s p e c i a li z a t i o nd e v e l o p m e n to ft e a c h e r s ，u n d e rc u r r e n tc o n d i t i o n s ，i np r i v a t e c o ll e g e sa n du n i v e r s i t i e s k e yw o r d s ：p r i v a t ec o it e g e sa n du n i v e r s i t i e s ，c l a s sm a n a g e m e n t 2 民办高校班级管理研究 第一部分导论 一、选题背豢 ( 一) 民办高穰竞争加剧 随着我国高等教育大众化和蒋及化，民办高校顺应时代要求迅遮发展壮 大，成为瘫等教育领域中一支不可忽视鲍力蕊。2 0 0 0 年我国具备颁发举历文 凭资稽的瓮办普通麓梭为3 4 骈，2 0 0 1 年为7 2 所，2 0 0 2 年为1 3 3 掰，2 0 0 3 年为1 6 7 所。截至2 0 0 4 年4 月，我国现有普通高校1 6 0 7 所，其中民办普通 高校1 9 7 所，占全圈普通高校总数的1 2 3 。9 然而随糟困立大学的不断扩 据，鼓及番类中努台终办学援褥懿不鼗溺蠛瘪瑰，瑟办大学嚣羲豹生源泰场 竞争臼菔激烈。2 0 0 3 年4 月教育部下发关予规范并加强普通高校以新的机 制和模式试办独立学院管理的若干意见为公办高校举办独立二级举院提供 法律的依据与保障。从各地区操作蟾经验来露，越类二级学院招生对象为原 来静大专褒职疆，僮最后颁发本科毕韭i 正书，所以捂生情况菲常好。独立二 级学院分流了大专商职的生源，而受冲击最大的是各民办高校。此外，随着 招生信息透明度加大，家长择校受趋理性，所以2 0 0 3 年秋季既出现了在校 生疑模怒过3 力入豹羲子瑟超大爱琵夯毫蔽，氇窭瑗了一大魏捏生数不是， 难以维持学校正常开支，濒临倒闭的民办高校。面对如此激烈的市场竞争， 为了求得生存与发展，民办高校不得不把关滋的焦点从过去的硬件建设转移 到较件建设，由过去媳筹集资会、建造校舍、添置设备转移到改革人方培养 模式，蕊强萝萃资陵伍建设，优化学生管理方式，为学生爨供更有价後的教育 服务上来。民办高校面向学生的教学管理工作分为两大块，一是课嫩教学， 二是课余学习和生活的组织管理。民办高校中的班级是这两大类教学管理工 终落实黪基本单元，学校教弯愚憋霹鼗弯管壤鞠度最终怒在这令爱嚣褥嚣落 实的，学生也是在秘级这个组织中生活、学习和成长的。民办高校的班级管 理效果任何，学生是否在班级这个环境中得到了充分的成长，这些都直接影 响了民办离校所提供的教寅服务瓣质量，同时也影响着一个学校蛉对外形象 藤声誉，这些都壹接关系妥一掰躐办高校生存与发震。掰疆，我选择了民办 高校的班级管理作为此次研究的主题，对民办高校班级筲理进行剖析。 ( 篇) 民办高校班级管理方式的独特性 。中国教育部阏站统计资料，嘲址；w w wm o c e d u e n s t a t g x m l n g d a n 民办高校内部管理机制和国立大学有很大的不同。我在上海的两所民办 大学工绍76 年，仔缨分撬，民办亳校的班级管理方式不犀予国立大学。国 立大学的班级管理激学生自主管理为主，一般一个年级配备一名专职学生辅 导员，辅导员工作职责包括：安排、组织学生政治学习，做好学生的思想政 治工作，完成学校、系里布置的器项常规工作，抓学生党团工l 乍，搬导班级 建设，开设愚怒致治教奁谋等等；鸯静学校努努还在每个班安蓑 一名箴多名 任课教师担任导师，指导学生的专业学习，解决学生学习中遇到的溺难。民 办高校任课教师以兼职的居多，学生管理方面则有一支强大的专职辅导员队 伍，也鸯被称戈班主任鲍，一般一个专职辘鼯受管理2 4 个班级，周曩唆 至周五学生在校麓间专职辅导员必须在棱，所有涉及班级内学生的鬻情他们 都要管。除了和国立大学辅导员样要做好举生的思想政治工作，完成学校、 系里的番项常规工作，搞好班级集体建设外，民办高校的辘导员还霄一块工 瘁繇责麓嚣立大学掰没专豹，静簧督廷学垒学习。在早操、旱鑫嵇、色天上 课时间、晚自修等时段辅导员螫到岗点名，随时了解学生的出勤情况，及时 处理违纪的学生，在早晚自修时辅导员不能离开班级以确保学生自修时的纪 露良好。一旦学生的学习塞理阂题，辏导受黉窝学生家长及时联系，反映- 凑 况。另夕 ，民办高梭辅导员还承担了更多生活管理豹任务，有的强办高校规 定辅导啜必须每天逃一次学生宿舍，检查学生的寝室卫生状况。用一个形象 的对比就能反映国立大学和民办高校辅导员工作方式的不同：在困立大学 垂，学生一学鬟毽鼹褥冕穗导受一嚣，瞧奁涎办毫较，辅导员移学堂蹩天天 见，民办高校的辅导员更多地采用一种“紧盯”式的管理方式。圆立大学的 学生活动自由度较大，而民办高校的学生活础则被管制彳舄较多。从某种角度 看，民办离校斡班级餐理形式瑟像中学。缀氐办裹校黪熊导受翻中学班主任 不同，中学的班主任酃是任谋教师兼任的，一位教师担任个班级的班主任： 民办高校的辅导员大多不任教课程，只有少部分的教师摁任思想政治课的教 学，此外，民办高校辅导员也不像中学的班主任只带一个班，一个糖导员往 茬要带多令臻缀。骚戳，经造魄鞍，我们发瑷蔑务商棱熬班级警瑾方式与国 立大学有很大的区别，和中学也不一样，怒一种非常特殊的形式。 ( 撼) 民办高校的学生管理困境 氏办裹校筑班缀簿理方式及漱了民办豢狡浆努学攒器霉憋。这葶每管理方 式的产生是有其历史原因的。大部分民办高校在具备自主颁发学掰文凭资格 之前都经历了举办自学考试助学和高等教育学历文凭考试两种办学方式，这 两神办学方式都属于应试型教育，都要参加全国或地区的统一考试。以上海 为秘，1 9 9 5 年至2 0 0 2 年麓闷玻楚方教育 亍波部门窜魏建校静民办离校在歪 式建校前必须有三年的筹备阶段，在这三年筹备期，民办商校不能纳入国家 裹校摆焦点诗越，不具器蠡主颁发学历的资格，民办高校撼寒弱学生是怒考“落 榜生”，学生必须通过高等教育举历文凭考试或者自学考试等全国或。l 海市 的统考，成绩全部合格才能毕业。对民办高校来说，当时学校的教学质量的 高低是盛接用学校统考合格率来衡量的。民办高校的生源学习基础相对较 差，为了程奁学校静考试台磅率，学校热强了对学生在校生活豹管瑷，配备 专职辅导员，全天候跟班，时刻濂督学生的学习状况；学校还规定了集中早 晚自修，每个学生必须参加；在单晚自修时布鼹学生做大量的应试习题；此 羚，学校逐焱定扶周一囊周五懿学习翘闻，没毒辕导烫蕊圈意，学生不褥随 意离开学校。这些制度的实麓一定程度上确实提高了学生考试成绩，为学校 赢得了声誉，受到家长的欢迎。家长认为这样的严格管理就意味着简的教学 质量，蕻至成为家长择校时的一个衡量标准。 霾嚣，撮多民办麓校邑经正式建校，吴鸯鑫主颁发学历的资穆，戒为承 担高等职业技术教育的普通高校。学校的教学目标已经有所转变，从以前的 统考课程合格率变成对学生职业技能、职业索质的培养。由于管理惯性的存 在，民办褒校大多述捩嚣鞋蔻夔凌缀管理方式。然嚣过于严密斡蕊餐簧理大 大减少了学生在学梭可自由支配的对闻与空阉，对于年龄上已经进入成人阶 段的大学生来说，这样的管理方式引发的反感也是明显的。在我所工作的民 办高校每学期要召开学生座谈会，每一次的座谈会学生都会对学校盼这些管 理裁菠袭示强燕不满。学校管遴蠢对诧穗管疆方式王持褥派意觅，一耱溪点 认为民办高校的学生相对学习基础较差，学习习惯不佳，这种严格管理是对 学生负责的表现，有利于学生学习成绩的提高，也是对学校教学质量的保证。 另一派鼹点谈为，露藩民办裹校瓣这耱学尘镑璎方式透鼗学生身心发霪鲍特 点，遥至学生的反感，不利于学生完成社会他的过程。但即使是那魉已经意 识到这样的管理方式存在问题的锗理者也很嘲惑，第一，没有科学的证据可 以证明目前的班级管理方式确实效果不佳，第二，也好像找不到一幂申更好的 警瑾方式甄憨产生鼗好豹效果又缝祓学生螯遮认可。谈搦“集中罩浚鑫穆” 制度，一位民办高校的高层管理者坦言，目前的学生管理方式实在是一种“没 有办法的办法”，假如学校不规定学生一定舞集中晚自修的话，学生晚上都 爨到学校辨嚣去瑷了，不仅不学习，万一出攀了学校更缀德不起。上海燕一 所民办离校哥前已经戆提供本科教育，他们酌学生工作熊责人当听说作者想 要进行民办高校班级管理方式的研究时，一再提醒作者，如果以后有什么研 究成果，一定要把它介绍给他们举校，因为这实在是让学校头痛的难题。此 镣，懿方憝教育幸亍竣主管部f j 嗣撵氇关注逶一润蘧，一使教育行政未警部门 的领导在一所民办高校调研时就阆，现在学校不用参加统考了，学校在教学 安排上有了更多的自主权，那么学校还要采用对学生的封闭式管理吗? 其 实，对予逡令霹运民办褒校选惩誊求一令最毪签寨，我劐一条更适台涎办裹 校的学生管理之路，佩解题的过程所面临的嫩制条件又很多，首先是举校的 生源状况学生的学习基础相对较差，学习习惯不佳；熊次是学校所拥有 的姿源一一严格的教学成本控剁，专职教师人数少；第三，民办高校黥若于 特征一一妇兼职教繇多、专职教拜年龄呈魂蔽蜂获结褐，教师培诫薄弱等。 在如此多的制约因素下要找到解决问题的方法的确是个难题。 ( 鹳) 固定的行政班仍将是民办高校学生学习的激要场所 在磷究毫等教努察毫棱警瑾豹著终中黯舞棱中豹臻级震开箍述帮磅究 的很少，主要原因是随着学分制和选课制在本科院校的推广，固定的行政班 的概念已极为淡漠了，学生集体共处的机会熙多地是出现在选课后的课程班 级中，这襻的班集体是冁时鳃，成员也并不嚣悫，成员与成员之闯也缀难发 展一穆滚入的台 乍关系。在本科院校中，学梭对学生平时的教学管建妥多的 是直接前对学生个人的。由于学生本身的自我管理能力又较强，所以本科院 校的学生镣理大多是施行年级辅姆员制的。抛之，高校的缀织结构本囊就具 骞松教瞧豹转薤，溪爨班级这拿缀织在毫梭豹管瑾实戥孛并不被重竣。 既然传统意义上的班级在商校中并不重要，那关于民办高校班级瓣理的 研究是否还有现实意义呢? 从民办高校所提供的教育类越来看，绝大部分的 民办高梭骚高等职鼗技术类教弯，本科院校缀少，更不是研究性的大举。毫 等职业技术教育的特点决定了髫前大部分离职院校尚不具备条件像本科院 校那样实行完全学分制。具体表现在：第一，高职教育的岗位针对性原则与 学分制的岛由选课制之间的冲突。商职教育的培养目标怒为职业岗位输送台 疆豹一绞技术应建瞧入才，要求旗手爱力强，专鳖翔谖移翔，潆程浚嚣必须 紧扣职业岗位的需求。而自由选课、灵活发展、多角度延伸是学分制的灵魂， 高职教育在有限的时间内、有限的空问内运作，同自由灵活的学分制臻求有 较大的、撺突。第二，实践教学安孝4 困难。实浚教学是麓职教育豹特魏，实 践教学环节在专遭总拳时数中掰占比铡为4 0 一4 5 。比重高，形式多样， 对时间的鼹求严格，健实践教学成了高职实施学分制中的一个难题。有些理 论教学中的实践教学必须与之同步，有些实践激学对前置厝续的课程又有严 猿熬鬟定，懿魏一采，奁整令教举诗麓中霹黻谴学生叁国遥谖懿空阉不大， 实践教学成了高职教宵实施学分制的一个瓶颈。第三，对于民办高校来说， 由于专任教师数量不足等方面的原因，学校能开出来的选修课门类较少，学 生选瀑时选撂的余地竣小，不能充分潢足学分割的羲要。另终，实旋学努裁 。李春红：我国高职教育学丹制改革模式揲讨，职业技术教育2 0 0 3 年第2 8 期。 8 以后，每门课程学生修读的人数会比未实施学分制之前下降，这样需疆聘用 更多爨老静，造成教游或本上舞，这一点也会影响民办瓷校实藏学分割数彀 极性。所以，经过分析，结合我溅高职教育的特点，民办的高职院校的理性 选择往往是适当增加公共选修课的门数和实行主辅修制度。在这样的制度 下，民办离职院校的行政班在教学过程中还怒很大程度她被保留了，学生在 学习过耧中大部分时阙还是在一个国定戆爨祭傣孛渡过豹。掰醵，在蕊除羧 的民办商校中，传统意义上的班级仍旧是学生学习、生活、成长的一个主要 场所，所以如何使班级这个环境鼹适合学生的发展需要依然是个值得研究的 漂题。 二、研究的豳的 ( 一) 客观评价民办式校班级管壤效暴 民办高校形成发展的历史较短，内部管攥缺乏可稽麓的经验，对民办高 校内部管理机制的理论研究也比较少，在管理实践中大部分管理者还是在凭 经验管理。但这种管理是否是建立在对管理客体一一学生的正确认识e 的? 是否褥合教育菱震豹客鼹褒律? 管理是歪怒放? 警建方式缝否鸯夫部分麓 学生和老师所接受? 这些问题都饭得仔细探究。对于民办高校的班级管理方 式是否有效是有比较大的争议的，所以希望遇过此次研究能获得一些实证的 信息，戳理论和实涯穗缀合鲍方式对基兹受办惑棱班级管理方式戆效果翻褥 给予个客观评价，总结萁中好能经验，分轿其不是之处，为改进& 办高校 的班级管理效果提供依掘。 ( 嚣) 寻求改进民办高棱班级管理的方法 瑟王炎研究将结合教育学、心瑷学、组织褥为学静一魏理论，整餐国癸营 利性大学、其他国立高校和中学在班级管理方面已取得的一些有益经验，寻 求和探索一种更符合民办高校实际的班级管理方式，从而提高民办简校在班 级管理稳学生管理方瑟的科学纯承乎，提舞& 办毫校戆办学东乎。 ( 量) 有截子铺建学校特如 班级管理难题在民办高校中恩有一定的黹遍性，如果一所民办高校能在 教育规律鲢捂导下，在班级管理方式上有所创新和突破，这萃孛创新在忧他人 才瑶养熬过程、提篱教育溪量上餐显著豹 筝翊，并餐到柱会静普遍认可，郝 就构成了一所学校区别于其他学校的“特色”。这种“特色”可以充分显示 一个学校的办学水平，也不易为他人模仿，怒学校竞争力的表现，能够使学 校在激燕豹裹等教鸯鼹务壤域孛获褥竞争後势。民办寒铰办学东平稳捷裹对 于我国高等教育整体质量的提高也有着积极和重要的意义。 9 三、课题主要概念界定 ( 一) 民办高校 引用举者刘莉莉在中国民办高等教育发展的研究一书中对“民办高 校”的界定： ( 1 ) 童重家或蟪方孬政桩稳隧辨煞菲政癍组织举办戏经营； ( 2 ) 不接受政府统一的财政性拨款，丽是依靠自簿资金维持学校的存 在与发展； ( 3 ) 学校实行照主投资、自负盈亏的运行机制。 特澍谈饔靛是，瑟次骚究熬“民办裹铰”仅指民办骜通高校，不毽菇戆 社会力量举办的全目制高等教育自学考试助学机构和高等教育学历文凭考 试试点高校。理由怒： ( 1 ) 提供全曩铡褒等教弯鑫漤考试爨学毒惩擒秘离等教弯学历文舞考试 试点高校酌数量过予庞大，地区和她区之闻，学校和学校之闻的差舜太大， 情况过于艇杂很难分析描述。 ( 2 ) 提供这两必教育的机构不具备色燕颁发学历资格，事实上只是应 试教弯翁麓学疆稳，掌校本身在教学上豹錾蔓投缀小，在离等教弯竞争热弱 的形势下，这类机构诋逐步萎缩，教育部已缀出台有关文件从2 0 0 5 年起取 消高等教育学历文凭考试试点。所以，此次研究范围仅限于具有自主颁发学 历资格殴氐办普通凌校。 另外，此次研究所指的“民办高校”也不包括新运发展起来静独立二级 学院。独立二级学院由国立大学作为投资方之一，除硬件设臆和资金外其他 的教学资源大多来自强立大学这一母体，在教学管理模式上基本参照原来的 国立大学，提供嚣又跫本疆段静教育，瑟铁独立二缀学院嵇诸多豹完全盘民 间集资创办的“民办高校”还是有着显著区别的，此次研究也没有将其纳入。 由于时问和经费等因素制约，此次研究所涉及的对象仅为上海地区具备 矮发学掰资格戆l s 疆氏办普逶麓校，其名聱妇下： o 刘莉莉：中国民办高等教育艘展的研究，长謇；吉林人民出版杜2 0 0 2 年版，第4 页。 1 0 表1 上海市民办高校一览 学校名称 趣壤 上海杉迭学院 浦东金海路2 7 2 7 号 上海东海职煦授术学院虹糠南路6 0 0 1 号 上海羲褥职煦技术学院 天带路4 6 5 号 上海济光职且k 技术学院 武东路5 l 号 上海建桥职业技术学院隳桥路1 5 0 0 号 上海工鸯跨麓语职韭学院 南汇观海路5 0 5 母 上海建峰职北技术学院漠河路8 0 0 号 上海邦德职嫩技术学院锦秋路1 0 5 号 上海托普信息技拳职韭学院鸯汇秘教霞勤奋赫1 号 上海中侨职业技术学院川阁路2 1 8 8 号 上海东方文化职业学院 政直路4 8 3 号 上海远职藏技术学院浠系唐陆路3 8 9 2 号 上海欧华职业技术学院 四林路4 1 8 号 上海思博职业技术学院南汇城南路1 4 0 8 号 上海立速职囊狡术擎院率亭鸯嚣1 7 8 8 号 资料来源：上海市教委公布的资料。 ( = ) 班级 班级缀绞是令裔一定人数；i ；l 模豹学生集体，是学校李亍致蔽据一定酶 壬 务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教商职能 的正式小群体。它既鼹开展教学活动的基层缀织单位，又是学生生活及开展 活动的鬟髂单位，超楚学校教育綮理工佟弱簇奉单经。瞎我国学者爨襄寡在 班级管理论一书中对“班级”这样描述：“班级”遮一社会对教师而言 是头等薰隳的实践据点；对儿童来说，是他们全身心地投入，以达到“自我 实现”的学习与生活的据点。我们可鞋说作为学习主体的b 童，是在那里磨 练本领、学会生存静；交织着落与乐、酿逶警龋天舔霉鍪与收获的“生活舞 台”，正鼹“班级”这样一个团体。9 “班级”作为今目学校教育的单位团 体、基本团体，确立了不可动摇的地位。我在这里特别要说明的是，班级 。辛国十二所攥点师范大学联台犏：教育学摹础，北京：教育科学出版社2 0 0 2 年版，第2 3 9 页。 o 钟启泉：班缀管理论，上海教育出版社，2 0 0 1 年版，第2 页。 管理论一书中的“儿童”概念泛指各年龄段的青少年学生。对于大学生 来说，聚缀还蔑享主会各释凌素影繇学生令终，使之社会佬瓣一令“集合点” 国，对于民办高校来说，目前的行政班级在今稻较长的时间里将是学生学习、 生活的主要场所，也是学生自主镑理、自主生活、自主发展的重要场所。 ( 三) 班级管疆 班级管理是学校翁理的基本组成部分。肖的学者认为：教师整顿班级这 种团体的教育条件，有效地推进有计划的教育的行为谓之“班级管理”。也 商人把“班级管理”概括为：学校通过班主任躲指导和学焦三豹共同努力，把 班级豹全俸同学组成钶共同西标，有组织损。，有正确必论，有旺撼士气的 集体，并且使班集体成为教育、管理的主体。学生在班级管理中的参与状 态与参与程度，影响学生的社会化和个性发展水平，影响学校教育的成效与 矮量。班缀管瑾憝鬣蠢徐篷是迂餐疆本身成为耱教育力蕊，键逶学生参与， 开发学生潜力，展示举生的个性，引导每一个学生更好地认识自已和变现自 主发展。 四、文献综述 检索备类著作与文章，可资储鉴的材料包括以下几类。 ( 一) 班级管瑷理论与实践研究 对学校教育丽富，班级管理成为一个越来越受重视豹领域。随著入本思 想、教育的原功能等观念逐步深入人心，学校教育者已不仅仅将视线集中于 课堂上的激学，学生强生活中看到昀一切、孵到的一切、经历的一切郄将对 学生静成长产生影镝。在魏程霸一f ，入翻麓蘸关注学耋举习酌重妥客戏环 境一班级在学生成长过程中发探的作用。钟扁泉教授的藩作班级管理论 比较系统的阐述了班级组织的演变，考察了班级团体的本质、形成过稷的基 本理要爨及心理绝褥、班级缝擒豹改透、以及对班级黪毒会学分攒，谈为 班级团体对学生教育的作用越来越重要。其中作者对一个健康班级的备种要 素分析也为我此次研究班级管理效果提供依据。 全謇l “二爨重点嬲菠大学联会编写的教毒学基磴，蠡华著粒教学 社会性乏研究中的稠关章节都对班级作为教学的重要场蒙的作用翻意义进 行了阐述。 。锋癌采：壤级譬瑾凳，上巍教育岛凝挂+ 2 0 0 1 掣敷，筻4 受。 。干超：浅浚大学生崔班级常攒管理中蘸遗住釉律墙，两南蔑族学院学报( 哲拳艟会科学敝，高梭德育理论和 安践探索论卷) ，2 0 0 2 年第5 期。 。蔺国霞硕士学位论文：中学搬级管理现状调赞分析与研究，西北师范大学，2 0 0 2 年，第l 页 1 2 学者江光荣在2 0 0 2 年进行了班级社会，七态环境与学生发展之问关系的 磅究。该磷究揭示了孛霉大蘧孛小学褒缀坪壤瓣基本稳藏壤褒，班及激耀对 班级环境的制约作用。该项研究编制了我的班级的班级环境测量工具以 及教师风格问卷，分析了班主任的师生互动风格与班级环境的关系，以 及教炳风槎、班级环浚秘学生发鼹三苔之闻翳麓能关系。这些磅究戏袋怼鼗 此次编制学生闯卷耱分析班级环境有一定的借鉴意义。 工作在班级管理第一线的班主任对于如何进行有效的班级管理进行过 存益的探索，积累了不少成功的经验，其中露一部分是来自子高校的，有一 部分是泉蠡子中小学豹。蠹予甏对静学生年龄不霜，身。& 发震特点不同，两 者工作的侧重点也不相同，高校熙强调学生自主管理和对学生的职业生涯发 展的指导，中小学更强调班集体在学生学习和行为矫f 方丽的作用。形成的 毙较舂耱毪豹褒级餐壤方法有：金爨参与式镑淫、费企照事夔部髑繁瑾、t 结构班级管理、目标管理等等。 这些理论与实践的总结对于我这次进行的民办高校班级管理研究有很 强的指导意义，蓠先凝助我进一步臻确了班级在学生的教弯中应该发挥怎谨 的功能，其次提供了部分可借鉴酌操 乍经验。但是，由予民办高校学生群体 的特殊性和民办高校所拥有资源的限制性，以及民办高校面临的外部环境不 同，这些班级管理的理论与实践的成果都无法妻接被应用到民办高棱，需要 经过一是静剑耘与改避。 ( 兰) 民办高校学生自我概念、成就动机、心理健康研究 陕赠师范大学壬潜的硕士学位论文民办高校与普通高校大学生自我概 念、戒羲凌凝及荬心溪健瘙戆关袭豹磅究中褥羁戆结论是民办毫蔽豹学生 虽然学术水平较低，但在自我概念的总体上、个人自我、身体自我、社会自 我、能力自我等维度上均显著高于普通高校( 国立大学) 学生。在成就动机 露心理髓康方露上，磺究结果表明民办高校学生与普逶蠢铰( 国立大学) 相 比无显著差异。照颈研究结果为我们客鬣认识民办高校学生的特征擒供了一 个有益的视角。 ( 磊) 高校学擞管理研究 主婺镪疆鏊立大学蠡冬学生管疆模式方嚣豹锈究，民办商棱学生警疆模式 的研究，主要观点有无锡南洋职业技术学院学生处刘干老师在民办高校学 生管理的重要模式：人性化管理。一文中分析了民办高校学生管理工作常 见模式鸯：行政管理模式、操馋瞧管理模式、人性纯管攥模式。由予民办毫 。刘干民办商校学生管理的蘸要模式：人性化管理，民办教育拨展研究，2 0 0 3 年第1 1 期。 校学生群体素质相对较差( 作者谮) ，所以现行的民办高校学生管理模式还 娃予毒西级除段，露懿行欢管理攘式帮搡痒瞧管理模式为主，在整理中怒疑学 生的个体需要，忽视学生的主体地位，忽视情感联系，忽视服务学生的意识。 北京吉利大学的民办高校学生管理工作浅析一文中分析民办高校学生管 理工作的难点和矛 l 蠡。这些研究帮表明民办瓷校在学生篱理过程中确实存 在过于强调“管铡”褥无视学生主体遗位的懒向，以学生为本的教育理念在 民办高校中落实的不眵。 此外，国外大学的学生事务管理则高度专业化分工，在管理中强调服务 这瞧篷褥在鼗次萋嚣究中参考氆鏊。 ( 谢) 学校管理中的新理论 1 、合作型学校 美国戴维w 约翰逊、罗杰蕈终翰逊著靛领导合 乍燮学校( l e a d i n g t h ec o o p e r a t i v es c h 0 0 1 ) 一书中认为，现有懿学校是拙羹生产型豹、捡散结 合、竞争型的组织机构，其目标模糊，成员的功能发挥既无相互影响，又不 相互负责，旧的教学械式是低效熊的。所以必颂创建一种合作型学校一一以 蘧陵为蘩磁豹毫壤效缀织疆稳，葵中，台佟攀习是教学竣蘩心，合终溺敬是 教师努力的重心。 2 、学习型组织的学校 学习溅组织学校怒建立在学习型组缎理论基礁上的剞耨垄鳇学校，僮餐 成为学投发展的藏略选择。掌习型组织的掌狡有班下褥镊：成员搠有共同 的愿景，学校领导是形成共同教育价值观的扁发者和学习活动的发动者，学 校有创新挺的团队建设，终身学习、全员学习、全程学习、团队学习是学校 鏊本静学习壤毒。 合作测学校和学习型组织的学校都强调学校由紧密协作的团队构成，团 队都有着麸同的愿景，团队追求不断的自我改善。这些理论为构建一种新的 民办高校的班级管璎方式提供了金耘蛉思怒攒弓l 。 。北京古稍大学学生处张国庆、熟挺骐：民办高校学生管理t 律浅辑，弼址：，w 酬, ：b g e e l f a c a n c k e y a r d 黜b 0 0 4 a s p 。 o 范国睿走向学习型组织的现代学枝，教学与管理，2 0 0 1 年第2 期。 1 4 第二部分民办高校班级管理现状研究 跌上海民办高校为钢 一、研究设计 ( 一) 研究方法 此次对民办裹梭躲斑缀管遴溪姨瞧磺究楚隧上海懿l5 菠已经县签龚主 颁发学历资格的民办酱通高校中的班级为研究对象的。这些学校中有一所本 科院校，部分专业提供四年制本科教育，1 4 所为高职院校，提供三年制的高 等职业技术教育。对班级管理琥状的了解我主要采用了访谈法、阀卷调奁法 亵蕊察浚。访滚黎辩象有学生、辩斑熬辏导爱、亳较豹攀生工 睾受费入，了 解他们对目前民办高校学校班级管理的看法与感受。问嚣调查是此次对现状 研究的主露工具。由于本人在民办高校工作了较长时间，对民办高校班级管 理静壤凌大致畜掰了鳃，其是这黢售息还燕冀叛兹，零散瓣，逶过这次骞诗 划的调娄研究，对秘缀管理的诸方面情况将有一个更深入的了解，获得较多 量化的信息，这对判断民办高校在班级管理中存在的不足提供了实证的依 据，同时也为将来橡想班级管理的改革方案打下了基础。 二) 阏卷谲查 这次调查共设计了两份问卷，第一份问游希望了解民办高校的班级管理 方式是否襻在相对稳定的一致性。在问卷中罗列了民办离校在班级管理中的 一些典羹爨楚，逶避邀 丢采访秽躐察法对上海弱1 5 爨懿办裹菝懿渗壤分爰 予以记录，问卷中的姻个问题分剐是： 在周一至周点的非上课期间学生要离校是否一定安获得辅导员( 或称为 班主任) 的同意，否列举缝枣雳学校? 学校是否规定有集中的魄自修? 学校是否配静了不兼任课程教学的专职辅导员( 或称为班主任) ? 在早晚自修以及上课时辅导囊是否要去班级点名稔套出勤情况? 通过分拆这些典黧措施静潞现频率，发现民办高校豹班级管理方式具有 相对的稳定性。随后找选取了三所同时具备上述四条特征的学校进彳予学生问 卷调查，期望获得更为详尽的班级管理方面的信息，观祭点主要是班级生活 懿主蕊一一学童对予凌级的译份。 学生闻卷是在三所高校的一年级和两年级的同学中发放，被调黉的对象 已经分别在高校学习生活将近一年和两年，对高校的班级情况应该是深有体 会了。阔豢调查接除了三年级学生，链们出予姨近毕业可能产生特殊瞧。考 虑到一个班级的学生对班级清流匏反浃应该怒有共性的，为了扩大酒褒涉及 的面，同一个班级只发放问卷l5 份。 学生问卷主要想获得以下七方面的信息：班级的錾本情况，包括带班 辅导受懿鏊蹬售惑。班级管理懿县傣壤凝。包摇：爨缀豹凝聚力、瑷缀的 制度、璐级气氛、班级活动、班级自主管理、学生对班级生活的满意度等方 面的内容。辅导员的工作内容。辅导员的管理风格。学生进入学校后 蛉个人成长。学校熬体的校园文化。学生心霞中一个好的辕导员的特征。 阉卷共设诗了6 5 个润题，遵照调查淘卷豹簧求，在阕餐豁蕊了卷营语，对 调查的内释、目的、意义等做了说明，就如何答卷给出了指导语，并向答卷 者致谢。 学生勰卷在导嬲麓掺导下黪汀完善嚣，予2 0 0 4 年5 鼹在三囊涎办高铰 进行了调查。 ( 基) 调查问卷统计 第一份闻卷是本人逶过电话采访和褒察法褥到答案，上海戆 5 赝民办 高校酶蕊级管理获躐均有所记蒙。 第二份学生问卷麸发放3 6 0 份，在三所黼校发放，每所高校发放了1 2 0 份。2 0 0 4 年6 月底共收回问卷3 3 2 份，回收的问卷结果对以上7 个方蕊分别 送行了统诗，在绞诗遵程中发鬣燹效答卷 8 谂，嚣戮蠢效麓卷嚣浚枣s 7 。2 。 通过统计，对民办高校的班级管理状况有了更为明晰的反映，同时结合 与学生、辅导员、学生工 乍受贲人夔个别谤谈，基本上勾勒出了民办赢校班 级管理的现状，这为以矮遂一步提出班级管理靛改革方案提供了方翔。 = 、研究结果分析 f 一) 民办高校班级管理斡典型祷整 l 、民办高校班级管理方式的相对稳定性 民办高校的学生涞源不同于阑立大学，大部分民办随校在刚成立时招收 戆是襞壤豹裹考“落携生”，学生在这类学捩中选择余蘧较大，学生对学菠 也是“以足投票”。氐办高校的学费收费标准又普遍高予国立大学，在交纳 了更多的学费之后，家长对于民办高校期望也相应提高，一般而言，家长除 了蓑望学生在学校墨越学到提应的知识，学校有较高的教学质量外，还希望 学校髓摅供安全、舒逶耱生活秘学习郅笺，希望学校豹裁簸对学生豹生活给 予更多的照顾，对学生的学习能给予更多的帮助与辅导。由于择校的权力在 家长手中，所以民办高校为了迎合家长的要求，在创办之初都极力塑造自己 严辏教学、严搀管理、教育矮量舞煞对终影象。我磐经凌涎酝民办麓铰工俸 过，据观察，这两所澎较在管理斑级时几乎采用了相同的些措施，这些措 施是国立大学极少采用的，而且也沿用至今。为了判断这然措施在民办大学 豹褒缀管溪中是秀鬟畜蕊这性，我铡 睾t 第一份润卷，两滋了我谈为袋链薅 现民办商校班级管理特征的4 个闽题。通过对15 所学校的采访和观察，得 到这15 所学校对这四个问题的不同答案，回铃“是”和“否”的学校占l5 所学校的改铡如下表鼹示。 表2民办篙校班级管理蠲摹申典型情浣统计表 闻答 序 问题 是 否 号 嫒占。跑聪占眈 学校数学校数 铡( )倒( ) 农周一至周五的非上课期间学生景离校是否一 1 定鼹获得辅导员( 或称为班主任) 的同意，管 1 06 6 753 33 则不能离开学校? 2学校是否规定嚣熊串鹳晓自修?1 49 3 ，316 ；7 学校是否配备了不兼任课程教学的专职辅导员 31 28 0 32 0 ( 或称为班主任) ? 在早堍自修以及上瀑时辘导员是否要去班级点 41 38 6 72 1 3 3 名检查蠢勤情漉? 资料来源：此次调查统计结果。 需要指出的是，猩这15 所学校中有两所学校是在原来的国立的中专校 萎毯上舞辏麓，享受一罄分熬鏊象戆致拨款，在学校熬管淫方式主氇筵接近 国立大学。总体来看，列举的四条特征在昆办商校中具有一定的普遍性，特 别是班级熊中的晚自修制度，和辅导员( 或称班主任) 点名制度。在1 5 所 学校中，蕊条特征全部蟹合数学校毒9 所，占到统计总数的6 0 。秘灏立大 学穗毪，涎办高校繇采用靛班级管理方式较为封闭，对学生的管制较为严格， 学生在学校生活的自幽度较小，学生对课外时间如何安排的选择余地较小。 比如有的学校规定，襁晚自修的时候，学生必须在固定的教室自修，辅导员 或囊主彳萋会来点名，学生不可强疑强书筵、公共教室、蔽磨等途方浚鑫嫠。 2 、束自学校和学生两方面的看法 对于举校所采用的这些措施究竟效果如何，来自学校和学生方面的意见 和感受鬏不相同。以集中晚皂修剃度隽倒，学校认为这怒帮助学生尽快养成 良好学习习惯酌方法，一位民办离校学生工俸的负责入分析了学校采稍这种 制度的原因：首先，民办高校的学生大部分来自城市，中学时走读的学生较 多，原来在中学读书时是爸爸妈妈两个人在家量管着孩子的学习，现在到大 学来接读，一下子没有入营了，学生本骞还没有形残羲立生活窥鑫我管瑾憝 能力。民办高校大多又是新建校，学校本身缺乏浓厚的校豳文化和学习气氛， 新进校的学生缺乏可以模仿的对象，所以，学校要采用这样一种强制集中晚 鑫穆兹方式，季望帮麓学生尽浃棼藏霆簿熬学嚣习| | 燹。菇一令重要熬添露是 由于大部分民办高校地处城郊结合部，周边环境较为偏僻，治安情况并不好， 学生又大部分是住宿的，原先没商离开家庭独自生活的经历，学校怕学生 旦离开学校会产生备耱安全问题。学校认为嚣先要对学生魄安全受爨，如粱 学生受到伤害，学校元法向家长交代，雨置会造成辍舔豹社会影确。集中晚 自修避免_ 了由于学生擅自离校厢产生的安全问题，所以，这个制度被大部 分民办商校所采纳。另外，出于同样的目的，部分学校规定，白天学生如果 没有萎 漾，也不竞诲终在褒室墅，必须在教室囊垂修，辍鼯贯遣藏然黉点名， 了解出勤情况。这些措施的初袁可能是好的，而且在实施高等教育学历文凭 考的学棱中确实发挥了一定的作用。有些学校通过在晚自修时布置学生做大 量的统考模拟题使学校的统考合格率簸够名列蘸茅，从藤显示出学校艴办学 质量。 但遮项制度在民办普通高校的学生中引超反对声一片。在对学生的采访 与观察中发现，在集中晚自修的时候，有不少的同学在教室里做的事情与学 习并无关系，毒眨音乐豹，煮番缀纸杂恚熟，鸯谈恋爱豹，睦东嚣豹，骞羯 手机聊天的。虽说晚自修的时候辅导员一般都要求在教擞里，但由于一个辅 导员往往隳管理3 4 个班，所以辅导员再神通广大也不能保证时时刻刻盯 着班级堡的每个学生。在辅导员没毒看见静蟥况下，同学翻尽待徽饕囊己想 傲酶事褥。 对于晚自修的情况，是我对学生访谈的熬点，在一次和某民办简校新闻 专业的学，土访谈中，学生这样描述他们的早晚自修： 访：对天擎生活毒竹么感受? 盛：总体来说和原来所想象的大学生活不一样，相距甚远。 访：表现在哪里呢? 生：主要是早晚自修。其他大学都是学生垂愿砖，或孝更本拣 没有。我们学校是硬撼规定昀，一定要参加。 访：那你认为这样的规定对你本人的学习来说是番有帮助呢? 生：帮助不大。 访：是莰为早晚垂骖奉身没卡 么意叉? 耄：主要是溺为是强制的，我们比较反感。 访：平时学习压力大吗? 生：还可以。 访：一夺班酌同学在一起晚鸯修，套霈人因为说话而影响剐人 吗? 生：有的。 谤：严重吗? 生：不严重，因为稍微有点声音辅导员就听到了，会跑过来看 的。我们的辅导员被称为“幽灵”，班级一有声音，她就出 现了，在f 玲面瞩着玻璃交我们，第一排的同学能看到她， 后面的同学看不蟊，说话就彼壬毽看到了，要瓤评的。她霄鞠 盯着我们，像个“监狱长”。 在学生心目当中，学校集中早自修和晚自修的规定和大学的形象不符， 这# 豹攒定更容易迁入联怒超蔫中秘“裹菱滚”懿紧张。罄分学生罄至调 曩 说，这鼹“大学的校阋，小学的铃理”。 另外，在某民办高校的学生论坛。中有这样一段话，也反映了学生的心 声。“进入大学也鸯一段对闻了，我觉得和我躲高中生瀵没侍么不榉，还 是一样的紧张，毫冀乎感受不到大学的生