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新课改体会点滴的教学工作总结 一、新课改中的主体学生 学生在新课改中占有主体地位关注人更是新课程的核心理念一切为了每一们学生的发展学生在新课改中既是接受者又是实施者接受者是因为他们在教学活动中的表现将决定教师们教学方法的使用他们的表现在课改中尤为重要 1、由于教学方式的转变学生在课堂上经常合作学习问题可以大家解决心理压力要小得多思维反而活跃了答案经常是让我意外的、有见解的感受到了学生潜力的巨大与此同时小组式的学习增加了学生对问题讨论的时间使得每个学生都有发言的机会这更增加了他们对语文学习的信心 2、语文学习是一个长期积累的过程因此部分学生不爱学习语文但随着教材中课文类型的多样化教学难度的降低学生喜欢学语文了把对语文的学习当作今后社会学习的一种铺垫 3、在广泛地接触课文、人物的品质后学生的心灵一次次的感动与震撼当我再引导学生在教学活动中注意道德表现及发展学生变得越来越有爱心越来越有社会责任感 二、新课改中的主导教师 教师在新课改中的地位同样很重要只有不断的自我发现、自我解析才能很好地贯彻课改建立充分体现尊重、民主和发展的新型师生关系 1、随着新课改的推进教学方式的变化教师已经由知识的传授者向学生学习的组织者、合作者、引导者、参与者、促进者和指导者转变学生敢于在实践中、讨论中坚持自己的认识和想法而不是一味地听从教师的安排 2、教师应该由原来高高在上走下来走到学生中去去发现、引导学生的学习和做人尊重学生、赞赏学生赞赏的过程也是你在重新认识学生的过程 三、新课改中的重要载体课堂教学 新课改最终将在课堂教学中实施、反馈课堂教学的好坏直接决定新课改的成败因为再好的教学理论、教材都要在课堂教学中完成 1、教学方式的转变新课程把语文教学过程看成是师生间的交往积极主动共同发展的过程我发现教学方式不再是单纯的教和学而是师生间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充在这里师生间分享彼此的思考与认识求得新的发展实现教学相长和共同发展它带来的直接结果是学生在教学过程中找到自己的位置敢于把学生放在和老师同等地位敢于发言、敢于表达也许幼稚的感受不断地更新自己的想法掌握学习语文课的方法最终是喜欢学语文这样的教学方式在以前是不敢想象的 2、学习方式的转变强调学生学习方式多样化倡导自主、合作、探究性、研究性学习积极推进信息技术支持下的协同教学是这次课改的标志性变化也是实施新课程最为核心和最为关键的环节学生在学习中由要我学转变为我要学才是一种真正意义的学习其次要尊重学生的独立性鼓励学生独立学习创造机会让学生独立学习和
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