观潮教学设计方案.doc

观潮教学设计方案 【地位作用和总目标】 观潮一课是小学三年级语文第六册第三单元的一篇阅读课文这篇课文按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情 三年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶段大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物用词造句连句成段连段成篇”的根据大纲目的要求、语文教学的规律、以及本课的特点发挥现代教学手段的优势我设计了本课的多媒体教学设计方案以达到本课的教学目标 【教学目标】 1.知识目标： （1）理解课文内容使学生从多种角度体会了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇 （2）学会本课生字、新词注意多意词“观”的不同用法 （3）学习作者抓特点的观察方法 （4）掌握有感情朗读课文的技巧 2.能力目标： （1）给课文分段指导学生有感情地朗读课文背诵3、4自然段 （2）通过本课学习训练学生按事物本身发展变化的顺序有次序地观察有条理地叙述培养学生留心观察周围事物的习惯 （3）让学生在小组学习中善于倾听、善于交往养成良好的协作品质 （4）使学生形成良好的信息素养 3.情感目标： （2）能有感情地朗读课文并在交流中培养学生的口头表达能力 （3）培养学生运用网络进行交往、合作的技能 （4）激发学生热爱大自然热爱祖国大好河山的思想感情 【教学内容及重点、难点分析】 1.教学内容分析： 这是一篇讲读课文描绘了钱塘江大潮这一壮丽的“天下奇观”表达了作者对祖国大好河山的无比热爱之情 全文共有六个自然段可分为二个大段 第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮自古有名 第二段（第26自然段）按时间顺序写“潮来之前”、“潮来之时”、“潮过之后”的整个经过 依据教学大纲的要求和学生的认知规律结合本课的特点在教学中我主要运用多媒体计算机自制CAI课件创设情境激发学生的学习兴趣并通过各种形式的练习达到突破重点、难点的目的 2.教学重点： 体会作者是怎样按由远到近的顺序具体描写潮来时的样子和声音的 3.教学难点： 学习作者有顺序的观察方法培养学生的观察能力养成积累材料的习惯 【教学对象分析】 由于本课面对的学生是小学三年级的学生学生年龄小对生活中的一些自然现象感知少本课所介绍的自然现象又比较复杂地域性、空间性强因此学生很难掌握课文的重点和难点为了培养学生的观察力、想象力、逻辑思维能力和自学总结能力使学生充分理解课文内容在教 学中我力求充分发挥现代化教学手段的优势自制CAI课件创设情境为学生提供直观、形象的感性材料丰富学生的想象帮助学生理解在教学过程中采取导扶放的教学方法导学“潮来之前”这一段内容师生共同总结学习方法再通过让学生自己观察大潮到来时那惊心动魄的情景侧耳倾听大潮到来时那震聋发聩的声音引导学生自学“潮来之时”这段内容最后进行总结引深帮助学生体会钱塘江大潮的雄伟壮观学生在学习的过程中通过仔细观察、合作交流动手勾、画、圈、点动脑积极思考真正参与到课堂活动中使课堂务实、有效从而突破了课文的重点、难点 【教学策略及教法设计】 我们知道兴趣是最好的老师多媒体计算机以其独有的生动的画面、鲜明的色彩、形象的声音及完整的情节在课堂教学中施展出独特的魅力对激发学生兴趣吸引学生积极主动地参与课堂教学活动其效果是十分明显的 根据大纲的要求及小学生的特点针对本课的特点、重点和难点同时结合教师教的需要和学生学的需要为充分调动学生的主动性加深学生对问题的理解使语文课上得生动、有趣、高效我把多媒体计算机引入课堂自制CAI课件充分发挥多媒体计算机的多种优越功能达到创设良好教学情境多方面地辅助课堂教学激发学生学习兴趣的目的同时还采用了激趣导入法、情景教学法、自学讨论法、指导分析朗读法、板书总结法等方法来帮助学生理解课文突破本课的重点和难点 在教法的运用中突出自读自悟以“读”贯穿始终运用多种形式的“读”来激发学生的阅读兴趣达到理解课文的目的如：自由读、小组读、指名读、同桌互读等也可以列提纲读、感情朗读、边读边画或抓重点读在引导学生自学的过程中突出合作学习主要采用同桌交流、小组交流、全班交流等多种合作方式让学生在全作中相互启发、相互鼓励、共同探究以更全面、更准确、更深刻地理解课文内容这样不仅培 养了学生的合作精神产协作能力也真正作到了面向全体因材施教力争让学生在短短的四十五分钟内学得有兴趣学得有效果学得有收获在教学过程中潜移默化地训练学生的观察能力想象能力并在自读、自悟及创造性想象的基础上感悟大自然的神韵陶治学生的情趣自主、多元地训练了学生的语文素养 【教学媒体设计】 依据教学大纲的要求遵循教学原则、教学规律根据本课的特点和小学生的认知规律本课的教学媒体运用主要以多媒体计算机和CAI课件为主多媒体计算机和CAI课件的运用贯穿整堂课的始终让学生通过看大潮到来时的情景、听大潮到来时的声音达到帮助学生理解课文内容的目的 【教学过程流程图及简要说明】 1.流程图的简要说明： 2.教学过程流程图： 【教学过程设计及分析】 一、启发谈话质疑激趣： 1.板书“奇观”分析“观”的意思“奇观”呢你们亲眼见过奇观农历的八月十八是我国钱塘江的观潮日这钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”今天让我们随作者一起去观赏那著称“天下奇观