校本研修活动计划及实施方案.doc

校本研修活动计划及实施方案 为进一步推进课堂教学改革提高教育教学水平提升教师的整体素质促进学生的全面发展结合学校学科的实际特制定物理学科的教师校本研修活动方案 一、工作思路 以扎实推进课堂教学改革为目标以提高教学质量为指导思想通过学习、培训、研究构建高效课堂模式推进“引研结用”教学法的实施和推广 二、工作要点 1、加强教研组建设教研组主要工作：培训和发展组内教师加强组内教师的凝聚力调动教师的积极性开展教学研究并把握外出研修活动的机会开发整合教学资源 2、推进课改提高质量学校成立师徒对子打造特色教师梯队帮扶中青年教师岗位成才 (1)打造特色教师：梯队教师协作指导和定向指导相结合每周每位指导教师至少一次深入特色教师的课堂听课和交流促进被指导教师在课堂模式、教学方法等方面的变革 (2)帮扶中青年教师：每位指导教师每月至少两次深入被帮扶教师的课堂听课和指导被帮扶教师每周至少一次进入指定教师的课堂听课和学习各位教师的听课资料每月底交相应负责人检查备案 3、开展教育教学研究各组内教师结合“引研结用”教学法和创特色的工 作开展实效课堂教学 4、教师继续教育通过撰写论文、课外辅导、研修培训、网络研修和每周的业务学习自学提高继续教育教学能力各种培训做到有准备、有主讲、有主题并且有记录 5、教师读书活动本学期继续开展教师读书活动做到“好读书读好书”并认真书写读书笔记和读书心得 6、教师技能测试本学期将进行课堂教学大赛和教师基本功大赛成绩将记入教师考核档案 7、建立学校研修评价体系 8、研修成果登记和评价期末对研修成果进行登记登记的结果纳入绩效考核评价 三、保障措施 1、加强组织领导使培训健康有序开展 在校各级领导的组织和监督下保证培训健康有序开展保质保量的完成培训任务 2、加强过程管理确保培训扎实、高效 为确保参训教师“坐得住、听得进、学得好”为使培训不流于形式学校研究制定考勤、考核、奖励等制度教师参与培训的情况与教师量化、继续教育、职称评聘、教学能手、名师、优秀教师评选等挂钩确保教师参训期间纪律严明态度积极作风扎实全身心投入到培训学习中去以提高本次培训的效率 3、参加教师培训是每个教师的权利的义务每个教师都必需按要求完成相 应的培训任务 我们将在实际工作中不断实践和创新通过研修促进教师的专业发展通过研修提高学校的办学水平通过研修提升学校的教育教学质量 校本研修活动计划及实施方案篇2 为提高我校校本研修的实效性根据县进修校根据中小学教师继续教育的有关规定和我县教师培训工作的实际特制定本实施方案的精神结合本校实际特制定本方案 一、指导思想 以全面开展的新一轮中小学教师全员培训为契机；以抓教风、学风、考风为平台；以提高教师实施教育教学能力为重点通过培训、科研、教研等活动的载体融“学习研究教学”为一体切实解决教学中的亟待解决的实际问题提升教师的专业发展水平创建符合校情的研训特色全面提高教育教学质量 二、工作目标 以师德建设和业务培训为抓手切实提高教师素质建立一支师德高尚素质良好、学科结构合理、勇于创新、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍具体目标如下： 1、师德教育为首位大力提高教师队伍的政治思想素质努力使全体教师热爱教育事业以德育人为人师表树立正确的教育观、质量观、人才观以学生的发展为本全面实施素质教育 2、苦练教学基本功学习学科文化知识使每位教师都胜任教学工作有较强的学科教学基本功教育教学水平得到提升使师生得到和谐发展 3、加强教学理论学习努力提升教师的理论素养；强化课堂实践研究不断优化教师教学行为结合教师发展的需要切实帮助教师解决教学中的实际问题实现理论与实践的相互促进提高研修的质量 4、完善校本研修制度拓展研修途径建立研修机制让全体教师都成为研修主人将规定动作和自选动作分别纳入考核严格要求坚持标准充分调动教师的积极性 三、研修形式 在校本研修中根据教师队伍自身发展需要、培训内容的性质灵活地选择合适的培训形式常用的形式有：1、专题讲座；2、案例剖析；3、个人自主学习；4、课题研究；5、团队阅读；6、自我反思；7、撰写论文 四、研修内容 研修的内容主要有三个方面：一是由教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训；二是由以课堂改革为核心改进和提 高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训；三是由以教研训相结合的教科研能力的培训 （一）扎实进行理论学习提高教师综合素质 1、教师自主学习在实施文本学习的同时兼顾发挥网络学习的优势拓宽自修资源 文本学习：在以下书目中自选内容：中国著名特级教师教学思想录；自主课堂：积极的课堂环境的作用；让每个孩子都学会学习；做一名有专业尊严的教师（窦桂梅）；自主学习决定成功（孙云晓）；走进最理想的教育（朱永新）；班级管理新探索建设新型班级；做最好的班主任；“感悟素质教育”卷一到卷十等一些推荐书籍一学年要写出10000字以上的读书笔记 2、举办专题讲座根据教师实际需要和学科教学的特点、要求针对班主任工作难点结合基于问题论坛的主题活动针对课堂管理、集体备课、创设情境、三维目标落实等课堂中反映出来的问题举办讲座使教师进一步学习相关的理论知识能用理论指导教育教学行为巩固、拓宽专业基础知识不断丰富和更新学科知识 3、开展团队阅读以组为单位自选教育类书籍阅读,也可以共同阅读新课程名师教学100条建议和余文森教授的课堂教学有效性的理论与实践、教学有效性究竟指什么、怎样从有效教学 走向优质教学、关于课堂教学有效性的对话等推荐篇目并撰写读书笔记 （二）重视专题的研究与实践提高实际教学效益 研讨形式灵活多样营造浓厚教研气氛,并形成一些受教师欢迎的固定的研讨项目：如备课答辩、教学反思、读书笔记、教育叙事、案例展示、教案设计、团队教研等以满足教师的个性发展需求 （三）加强重点课题的研究与推广按时、高质量完成科研任务 1、借助团队教研、优质课评选、模式研究、课题研究等契机组织全校教师积极参加听课、评课学习他人的长处不仅要听自己所教学科的课还可以跨学科听课广泛吸收最前沿的教改信息每人每周至少听1节课团队教研活动要确定主研修人五、保障措施 1、加强领导健全网络 为了更好地推进校本研修工作学校成立校本研修工作领导小组校长任组长业务副校长任副组长、教导主任教研组长任成员日常工作由教导主任负责落实年度工作安排、总结等工作做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作 2、突出重点按需培训 以课堂教学改革为重点围绕这个重点着力聚焦“师德师能”建设聚焦课堂学习方式转变学校要搭建六个平台：基本功展示活动、“课改”探索实践活动、优质课评比活动、教学论坛活动、团队阅读活动、反思交流活动以校本研修工作促进学校其它各项工作有序、高效地开展 3、规范管理注重实效 校本研修的重心贴近教师实际需要贴近在课堂改革实施中碰到的问题贯彻“全员、全方位、全过程”的规范化管理原则注重校本研修的质量注