个人校本研修方案.doc

个人校本研修方案 一、基本情况 一直以来我积极参学校和教研组组织的各种培训、听课和评课活动学习优秀的教学论文和教学案例分析虚心向同行学习先进的教育教学方法吸取他们先进的教学手段博采众长努力提高自己的语文教学水平提高自己多媒体课件制作的水平及时总结自己在教学上的心得体会担任班主任工作期间我虚心地向有经验的优秀班主任请教吸取了教训也积累了宝贵的经验同时也提高了自己的德育水平也更加深刻地认识到了班主任在工作中既有宏观管理又有微观指导个性发展的作用为了使自己的业务水平和能力有更大的提高更快更好地为教育教学服务结合自身实际情况特制订个人研修计划 二、研修目标 1.通过学习校本课程使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高加强自身的实际能力和教育创新能力转变教育理念、教育行为把教育理论落实到实处 2.通过学习校本课程使自己成为一名精通教学业务了解学生个性能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师 3.积极参加学校组织的课题研究提高教育教学科研意识和能力努力争做反思型、研究型和学者型教师为学生做好榜样 4.加强自身的师德修养争做具有强烈的事业心崇高的使命感乐于奉献勇于吃苦勤洁廉正的教师 5.掌握现代教育技术能力熟练运用计算机备课能借助网络查找有关教学资料能应用软件制作课件运用计算机辅助教学三研修内容： （一）个人读书 1.精读一本教育教学专著让教育充满智慧 2.必须提交一篇个人阅读的读后感并上传临渭教育资源网 （二）听评课 1.听评课的对象以本校教师为主本学期至少听15节课 2.每次听课后要认真填写听课记录本 （三）教学设计 1.教学设计是个人研究教材教法的成果包含个人在岗研修期间所上公开课的教案 2.量的要求：精选2篇 个人校本研修方案篇2 校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用为了使自己的业务水平有更大的提高结合自身实际情况特制定 一、指导思想 以新课程改革为中心以教师为研究主体认真学习贯彻国家中长期教育发展改革规划纲要,遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则遵循教师成长和培养的规律结合我校课题研究实际将教学、教研、校本研修等工作全面整合,围绕提高课堂教学中合作学习的有效性从常规工作做起从实际中来到实际中去确定我校校本研修主题为“培养学生的合作意识提高学生合作学习的能力” 二、研修目标 依据学校发展的需要进一步深入和完善校本研修工作立足教研聚焦课堂进行课题研究切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况全面提高教学质量具体目标如下： 1、以提高学生合作意识及合作能力为本强化课堂实践研究不断优化教师教学行为提高教学质量 2、以学科为单位建立研修制度拓展研修途径 3、从教师自身发展的需求出发通过学科研修制度提高教师驾驭小组合作活动的能力 三、研修形式 1、个人自主学习； 2、对课题进行分解细化研究； 3、教学反思体现课堂教学中小组合作学习的成败； 4、撰写有关小组合作研究的论文； 5、以培养学生合作学习能力为目的的赛课活动 四、研修内容 树立“问题就是课题反思就是研究”的教育科研理念从教育教学中的小事情小现象小问题入手以小见大实实在在对教师在教学中遇到的问题开展实实在在的研究 1、小组合作学习中成员搭配情况对活动成效的影响； 2、小组合作学习中问题设计对于活动成效的影响； 3、小组合作学习中人数与活动内容的选择对活动成效的影响； 4、小组合作学习中评价策略对于活动成效的影响 五、实施步骤 第一阶段：学校确定研修主题各教研组制定研修计划讨论并确定各学科研修内容教师根据学科研修内容各自制定实施方案 第二阶段：各教研组按计划开展研修活动：学习、听课、写案例、完成反思等 第三阶段：教研组、教师研修成果交流、总结 六、保障措施 1、全校动员统一思想认识实施教导主任负责制 2、以个人为单位根据学校校本研修的主题制定研修计划、确立研修内容 3、每位教师围绕学校研修内容制定实施方案在