《弟子规》的心得体会及力行范文.doc

弟子规的心得体会及力行范文 学习弟子规是获得幸福人生的需要；我明了获得幸福的公式：孝道、感恩、恭敬、善良、大爱、幸福；知道人活在世上的真正价值观价值观影响幸福观有了幸福观就自然提高了幸福指数学习弟子规是家庭和睦的需要；是社会和谐的需要；人人参与从我做起从现在做起这是一条身修、家齐、国治、天下平的唯一的必由之路；对于一个人来说身心和谐包括身体健康、事业顺利、没有烦恼、快乐人生；对于一家来说家庭和谐主要是家庭和睦、孝子贤孙、没有争吵、幸福美满；对于一个国家来说是社会和谐、社会安定、互助互爱、没有灾难、天下大同大道至简弟子规它汇集了中国至圣先贤的大智慧是做人做事做学问的宝典；是对“育人为本德育为先”的教育方针的具体解读弟子规是所有人学习和传承中华传统文化之根基落实中华传统文化首选先学习弟子规力行弟子规是主线孝亲尊师是根本为学生的幸福人生奠基是目标奉献社会是宗旨构建和谐社会是理想还要时时刻刻与周围的人分享分享时要动之以情、晓之以理、行之以爱 弟子规首先教育我们孝顺父母、恭敬兄长继而教育我们把对父兄的孝敬扩大到社会“事诸父如事父；事诸兄如事兄”进而教育我们泛爱众“凡是人皆须爱”通篇讲的是孝心、爱心父母对子女倾注了无私的爱子女应该以无私的爱回报父母去从小事做起第一件最容易做到的是给父母洗洗脚“百善孝为先”孝经上讲：不爱其亲而爱他人者谓之悖德；不敬其亲而敬他人者谓之悖礼“孝”的内容：养父母之身、养父母之心、养父母之志、养父母之慧人民群众是我们的衣食父母把对父母的爱扩大到对人民的爱全心全意为人民服务 我学习弟子规时间不长学以致用活学活用主要有以下几点体会： 1、学习以明理力行做榜样；正已以化人身教胜言教2、有信心、有爱心、有恒心3、教学相长与身边的人（或学生）共同成长4、未论行善先行改过5、行有不得反求诸已6、善护念、不评判、无条件、不抱怨、勤锻炼7、每天生活在感恩的世界里 我是一位幼儿园的园长是一位幼儿教育工作者肩负着基础教育的基础工作它的现实重要意义不言而喻记得有次听到小朋友说：“阿姨：你好漂亮我跟你结婚好”这是四岁孩子给同伴妈妈说的话四岁孩子说出此话我们不难想象身边的环境给孩子幼小心灵有着如何的影响幼儿期心无分别尘埃未染真如湛然性德纯正心如明镜朗摄无碍先入为主深深入心终身不移幼儿怡养本性正宜此时“教育事业是人类最崇高的事业教师是太阳底下最光辉的职业”可当今的教师他们真能内化职业精神尤其是幼儿园在深圳民办幼儿园占了主导地位老板办园的理念是否正确整个师资队伍的素质水平如何在经济浪潮的大社会背景下如今的幼儿园大多都是以赢利为目的这些现实问题导致教职工队伍职业道德严重缺失教师的职业道德已成为我们迫在眉睫要解决的问题 在国学老师指导下我不断认识到只有弟子规才能解决现实生活中很多问题在多次商酌中我们做了策划案制定了三年规划按照规划制定实施方案逐步落实弟子规的的学习和推广方案 20XX年XX月我园引进学习弟子规先是派行政人员和班主任外出学习而后分批培训xx年2月开学初从我自身做起开始给每位教职工行“鞠躬礼”从“心”感恩为之付出的所有家人增设福利、奖励和加薪从根本上先解决老师的生存问题让他们觉得劳有所得但在力行中也有个别老师无法适应我们没有批评抱着随缘的心态一切随缘通过幼儿园整个大环境来慢慢潜移默化感染他们经第一阶段酝酿我园现已进入实质性全面力行落实弟子规阶段如今已初见成效全园上下已初步树立了互助互爱、恭敬、谦让、勤俭节约、孝亲仁爱的良好风气初步形成积淀中华文化底蕴的书香校园氛围 20XX年XX月XX日龙岗龙城街道关工委迎大运提素质弟子规启动仪式暨龙城哈美幼儿园弟子规专场文艺演出在龙岗会堂举行活动圆满成功得到社会大众和家长们赞许我园的精彩文化艺术荟萃再现了中华民族古老的文明传统和文明礼仪行为规范再现了中华文化精神的底蕴凸显了我们的民族魅力在大运来临之时点亮了我们无数盏文明、和谐的“心灯” 在培训第三个阶段我们安排了生活老师和后勤人员他们的文化素养相对差一点在工作、生活中都亟需正确指引此次培训他们收益良多返园的第一天他们见面就行礼这个“礼”绝不是先前的“礼”而是由里到外升起的那颗恭敬、谦逊、虔诚的心年纪五十岁的阿姨平时很少打电话向公婆问好通过学习培训之后她承诺：放下所有的隔阂、矜持和借口争取把公婆接到身边来真正践行“为人子、为人女”的孝道一位年长的一直持强烈反对学习弟子规的后勤员工通过学习之后尽然在分享大会上能谈到“弟子规”就是讲“孝”、“爱”并在大会上给全体员工行“鞠躬礼”一位老师分享时痛哭流泪悔恨自己多年来对父母的不理解忏悔自己对父母怨恨发誓从此孝顺父母夫妻闹离婚的、有矛盾的在学习完传统文化之后他们的心胸更宽广更坦荡更平和有一位生活老师说：以后我跟老公争执的时候他每跟我吵一句我就回敬他一句“我爱你”生活老师和后勤人员的改变对整个幼儿园的文化教育氛围起着非常关键的作用因他们的德行也无时无刻不再影响和熏陶感染着每一个幼儿 端午时节我们全体教师参加“力行弟子规做好哈美人构建和谐人生师资研习班”三天的学习让全体教师过了一个特殊有意义的端午节传统节日学习传统文化我们以独有的方式祭奠缅怀爱国诗人屈原此次邀请了国学大师、全国十佳孝子林美田先生来指导工作的开展首先我们从礼仪规范入手学员分成五组：“礼、义、仁、智、信”五个礼仪老师温文尔雅、有秩序地带着本组的组员进行三天的礼仪训练和展示包括有序安静就餐后勤义工们用爱心为老师们制作了各式美味可口的素菜从购菜、洗菜、切菜、做菜、摆致餐具碗筷所有的程序都是非常严格精心准备递碗倒茶、中场水果点心等后勤工作都做得非常的细致和周到让老师们全身心投入学习 我们针对幼师特殊群体有针对性地选择了孝悌三百千、礼在人际关系中的作用、90后的坏女孩、涵养女德、美丽人生、为什么要学习弟子规、新世纪健康饮食、如何做一名有爱心的幼儿教师、易讲弟子规、移风易俗、莫善于乐、仁、义、礼、智、信对内脏的影响、爱心伴孩子成长、如何终身做一个好女儿、脑瘫女现场感言、久病床前有孝子等课程透过课程的学习改变了老师观念和不良习性他们深感责任之重大深知教育要以德为首以人为本一位老师说：“这三天课程我觉得我是很幸福过得充实有价值我们聆听国学老师的教诲分享学员的体会感受到了和谐企业的亲情在今后工作生活中要从点滴做起把感悟落实到实践中先和谐自已对每个周边的人更多的关怀、尊重和更多的照顾如果每个人都和谐了自己那么整个团队就和谐了我也希望越来越多的人加入到这个行列中来让传统文化源远流长” 在教育孩子们的过程中每天老师坚持晨读、晨练通过广播指导全园幼儿学习力行“鞠躬”礼每天幼儿餐前和入睡之前幼儿齐念感恩词感恩万事万物从小培养幼儿感恩之心在生活细节上我们的老师不仅从言行举止约束和规范自己而且潜移默化地引导着幼儿引导幼儿要珍惜每一滴水和米粒要爱护每一颗小草和每一个小生命在教学上我们除了有传统文化氛围的境教我们还进行主题教育活动如：“入则孝”感恩母亲、母爱的主题教育“爱国情行大孝”端午节主题教育活动目前我们正在落实如何开展幸福人生讲座学习蔡礼旭老师的细讲弟子规计划7月初外派老师参加“弟子规种子学习班”全体教职工从不认可到从“心”力行弟子规让我们看到了曙光、看到了希望 我认为对照弟子规如何做个好人是很容易的事因为弟子规上已经给出了规范不管我们做什么事当我们不知道做时看看弟子规这样就能找到做事的标准有的人学习弟子规是拿着弟子规这把尺子量别人我们力行弟子规是要把“利剑”戳向自己而不是对准别人还有人说学习弟子规先把这104个字的弟子规背下来再去做这就使我们这些成年人成了困难实际上我们听来自各行各业的人士他们学弟子规的成功经验弟子规是让人去做的不是让人去背背而已只要你在学中做就能有所收获弟子规已于1912年国民政府禁读之后中断了近一百年我们什么时候学习最好、谁来学我认为从你知道后就做起没有早晚“弟子”意思就是“学生”学生随时随地都可以学学习是没有先后我们全民都要学习弟子规当我们从孩子的出生幼儿园、小学、中学、大学成年人都要学习弟子规要补好这百年缺失的一课特别女性朋友因为母亲是孩子的第一任老师所以做妈妈的要第一个先学习弟子规从胎教开始从孩子一出生就开始要从现在开始教孩子学习弟子规是从生活中的一点一滴去教让孩子去学从孩子学习说话开始他们的一言一行一举一动都要按照道德这个标准去规范各做各本份的事百善孝为先不孝就不能教了 科学研究记忆力最强时期是在十三岁前我认为国学经典最好拿入国家的教育计划让所有的中国孩子在十三岁前能背诵国学经典他们虽然当时记的时候可能还不理解但是那些存储在大脑中的国学典句随时从大脑提取一生享用好多学校成功实践就说明了这个问题那么我们小学、初中、高中的学生去学习呢我认为要利用校