多媒体课件制作培训.ppt

多媒体课件制作,ForMicrosoftPowerPoint2003云南西盟蒋朝志,课件的选题,选题是创作课件最关键的一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作；正确选题是十分重要的。,1、性价比：课件制作应考虑效益，即投入、产出比。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标，就没有必要浪费人力、物力，用课件辅助教学。,2、内容形式统一：课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决不能“牵强附会”、“画蛇添足”。具体体现,课件的选题,课件的选题,3、切忌仅仅将板书搬上屏幕：要充分发挥多媒体电脑的特点，尽量避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻版”。变“人灌”为“机灌”!,课件制作的几个原则,（1）教学性课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的。,（2）可操作性课件的操作要尽量简便灵活可靠，便于老师和学生控制，尽量避免复杂的键盘操作，交互操作层次不应太多。,（3）简约性课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。,（4）艺术性一个课件的展示不但要追求良好的教学效果，而且应赏心悦目，使人获得美的享受，激发学生的兴趣。,（6）适度使用“寸有所长，尺有所短”要注意不同教学媒体的有机结合，优势互补，才能收到事半功倍的教学效果。,例如：数学的方程求解、物理的公式推导等，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好；化学实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示实验更直观更有说服力；理论问题、微观世界的活动、宏观世界的变化等，采用多媒体课件则有其明显的优势。,（5）信息量多媒体课的信息量自然比一般教学形式的信息量要大，但不能太大，要适当地留有时间、空间给学生思考、消化。避免因信息量太大产生“电灌效应”。,课件的制作过程,选定课题,写分镜头（分页）教案（脚本）,确定判断和链接关系流程,准备（收集素材）,制作,修改充实,课件画面构图和色彩搭配,文字要尽量大些：不用24号以下的字，最好用32号以上的字,文字尽量要加粗（B）、加立体（S）、投影时，白字、黄字是最明显的，红字、蓝字也不错，而黑字在小字时并不显眼，使用时要注意,利用背景色来突出文字。,每页的内容不要太多、太杂、太满，要学会留空，不要干挠视觉中心,课件画面构图和色彩搭配,背景画面较杂时可以用水印方式来处理,也可以用背景色来突出文字。,学会利用自选图形和标注来突出文字对话。,色彩搭配,1、冷暖对比：因冷暖差别而形成的色彩对比称为冷暖对比。,色彩的冷暖感觉并非为肌肤的温度感觉，而是人们视觉色彩的一种心理反应，它与人们的生活经验相联系，是联想的结果。色彩的冷暖也与生理的刺激有关，红色、橙色的刺激能加快血液循环；青色、蓝色的刺激能降低血液循环速度，前者因血液循环加快而体温上升，后者相反，从而使人有了冷暖的感觉。,色彩的冷暖主要由色相决定，红、橙、黄为暖色系；青绿、青、蓝为冷色系；绿、紫为中性色系，不同色相的冷暖以含有红橙和青蓝的比例而定，掺青趋于冷，掺红趋于暖。其次，同一色相中，明度的变化也会引起冷暖的倾向变化，掺白趋于冷，掺黑趋于暖。,1、冷暖对比：因冷暖差别而形成的色彩对比称为冷暖对比。,色彩搭配,冷色：透明、镇静、阴影、稀薄、空气感、遥远、轻的、潮湿。,暖色：不透明、刺激、日光、浓密、土质感、重的、干燥。,适当地应用色彩的冷暖对比不仅可以增强远近距离感，而且可以加强色彩的艺术感染力。,色彩的功能,红色,容易引起注意、兴奋、激动和紧张。（宣传色&危险、灾难、爆炸、恐怖象征色,绿色,明度不高，刺激性不大，对生理作用和心理作用都极为温和，给人以宁静，使人精神不易疲劳。,黄色,光感最强，给人以光明、迅速、活泼、轻快的感觉，注目性高&酸涩、病态、反常。,橙色,既有红色的热情，又有黄色的光明活泼&容易造成视觉疲劳,色彩的功能,蓝色,现代科学的象征色。给人冷静、智慧、深远的感觉，用时所占面积应当大。,紫色,给人高贵、优越、幽雅、流动、不安等感觉，明亮的紫色使人感到美好，但是应用不当会产生低级丑恶印象，容易引起疲劳。,白色,全色光，明亮、干净、畅快、朴素、雅致与贞洁，与其他色彩混合均能取到好的效果。,黑色,全色相，本身无刺激的色性，但与其他色配合能增加刺激，黑色是消极色，一般不单独使用，与其他色彩配合均能取得很好效果。,多媒体课件已成为教师教学的得力助手，但它不可能完全代替其它教学手段，只能与其它教学形式相互配合、取长补短。希望本次培训能对各位提高课件的制作技巧，制作出优秀课件有所帮助。,附：素材下载网站：,感谢各位老师的参与！,（1）选取那些用常规方法无法演示或不易演示、演示