中小学日常行为习惯养成教育的实施方案相关范文.doc

中小学日常行为习惯养成教育的实施方案相关范文 篇一：四年级行为习惯养成教育实施方案 “行为规范月“养成教育活动方案 一、指导思想 行为决定习惯习惯决定品质品质决定命运习惯不是一般的行为是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点以“小学生日常行为规范”为主要内容以有利于学生健康成长、终身发展为目的从小事抓起从细节抓起从现在做起扎实有效地进行学生行为习惯养成教育 二、教育目标 培养全体学生基本的良好行为习惯主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力促进全体学生人格健康发展使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯从而为学生健康人格的培育奠定基础 三、教育内容 1、文明礼仪养成教育 （1）尊敬师长见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼背后不直呼教师的名字与教师谈话主动立正站好不顶撞辱骂领导、教师和管理人员； （2）团结同学不用污言秽语与同学交谈不给同学起绰号； （3）注意语言文明讲普通话做到校园无脏话； （4）进入教师办公室首先喊报告得到教师允许后进入不私闯教师办公室不在楼道追逐和高声喧哗； （5）举止文明大方不穿奇装异服不穿拖鞋进入学校等公共场所做到衣着整洁端庄得体； 1 （6）遵守公共秩序广播操、升旗及集合时做到快、静、齐听从安排严守纪律保持良好形象打饭时不插队或故意拥挤； （7）参加升旗仪式时要庄重保持立正姿势两眼注视国旗不准说话更不准随意走动； （8）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球不践踏草坪不乱采摘学校花果 2、卫生习惯养成教育 （1）饭前、便后要洗手； （2）不喝生水不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品； （3）每天清扫班级公共区域和教室； （4）课桌及墙壁不乱贴、乱写、乱画； （5）不随地吐痰、不随手乱丢东西养成把废纸、果皮、等袋扔进垃圾桶中的习惯特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为； （6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯共同维护学校环境的整洁； （7）勤洗头、洗澡自己洗各种衣物把干净的衣物叠好； （8）积极主动做值日自己整理房间 3、学习习惯养成教育 （1）课前要预习预习有记录学会带着问题听课不懂就问； （2）课前准备好学习用品静待老师上课； （3）上课座姿端正书写时握笔姿势正确； （4）上课专心听讲自觉遵守课堂纪律不做与课堂无关的事； （5）作业要字体端正纸面清洁格式正确不边做边玩做到眼离书一尺胸离桌一拳握笔离纸一寸的读书写字习惯； （6）按时完成作业做到独立、耐心、细致； 2 （7）养成先复习后完成作业先审题再解答的习惯； （8）考试答题要细心、准确书写规范； （9）按时上学不迟到、不早退有病有事要请假； （10）认真做广播操、眼保健操； （11）常看课外读物并做好笔记 4、安全意识养成教育 （1）增强安全意识时刻牢记“安全第一”； （2）上下楼梯靠右行不打闹有秩序上下站队不挤、不抢、不拖拉； （3）课间不做危险游戏运动时注意自我保护； （4）不在走道楼梯间等行走通道上做游戏不准滑行楼梯扶手； （5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全； （6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆更不准攀爬升旗杆和围墙； （7）遵守交通规则丰富交通知识储备远离交通安全事故； （8）小学生不骑自行车上学不得私自到下河游泳； （9）不得听从和尾随不认识的人离开学校； （10）严禁携带私藏管制刀具； （11）不玩火、鞭炮等可能引起火灾的物品 四.工作措施 （一）高度重视“守则规范”的贯彻落实要采取多种形式组织师生深入学习贯彻“守则规范”加强对贯彻落实“守则规范”的检查、指导、评价及时总结经验 （二）努力营造贯彻落实“守则规范”的教育氛围通过专栏、宣传橱窗等在明显位置布置“守则规范”内容营造出落实“守则规范”的教育氛围让学生在良好的环境中陶冶情操3 （三）通过开展多种教育活动贯彻落实“守则规范”如：开展落实“守则规范”的知识竞赛、文艺节目、演讲、班、队活动、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实“守则规范” （四）将落实“守则规范”纳入到德育整体化工作当中将“守则规范”内容细化为“爱国”、“劳动”、“学习”、“守纪”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“健美”、“校外行为”十方面增强德育工作的针对性和实效性 （五）落实“守则规范”做到与各种教育活动紧密结合与家庭教育、社会教育紧密结合形成教育合力 年月日 4 篇二：中小学日常行为习惯养成教育的实施方案 一、目的和意义 年月中共中央颁布了公民道德建设实施纲要提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本原则和主要内容为落实以德治国方略奠定了基础 青少年是整个社会成员的重要组成部分是我们未来事业的接班人他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平推进以德治国落实纲要精神必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成 素质教育的核心是培养健康人格而健康人格必然以一系列优良素质为基础对于广大青少年学生而言素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯因此坚持从中小学生的行为习惯养成教育入手不仅有利于克服长期以来德育工作中追求“高、大、全”的弊端增强德育工作的针对性和实效性而且对推进素质教育适应新的时代环境和形势都具有重要意义 二、指导思想 以邓小平的“三个面向”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导以党和国家的教育方针以及 多重要的学习和生活习惯仍需着重养成特别是初中生更是养成教育的重点 自尊自爱、注重仪表教育； 诚实守信、礼貌待人教育； 真诚友爱、勤奋学习教育； 勤劳俭朴、孝敬父母教育； 遵守公德、严于律己教育 这五个方面的内容应作为中学近一段时期学生养成教育的重点 四、养成教育的内容 养成教育内容要规范化：各校要以新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范为主要内容建立健全学生学习、生活的规范体系使养成教育规范化、科学化 养成教育内容要细目化：本着“近一点、小一点、实一点”的原则各校要根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化把概括的内容分解成细目要贴近学生实际让学生看得见摸得着明确具体易于理解掌握和执行 教育内容要序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点各校要研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求包括培养什么习惯培养到什么程度在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性要有梯度不能简单重复做到由浅入深、由近及远、循序渐进 五、养成教育的实施途径： 强化学校教育 班主任工作：各校要重视班主任工作进一步加强对班主任的培养和培训发挥他们在养成教育中的主力军作用 团队活动：围绕养成教育各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动促进师生文明行为的养成 政治课、思品课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时还要强化社会实践这一环节做到知行统一 主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐加强教学研究实现德育目标和知识目 标相统一能力培养与习惯养成相并重 校园文化：各校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用加强校园环境建设真正让每一面墙壁说话让一草一木都能育人 学校管理：学校要加大方方面面的管理力度做到管理育人特别是要重视教师师德建设让教师成为学生文明行为养成的楷模 协调家庭教育 学校要定期召开家长会完善教师家访制度加强与学生家长的沟通与联系让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性明确每一阶段的工作重点争取得到他们的支持与配合 依赖社会教育 要加强与校外教育机构的联系拓宽教育的途径主动争取村（居）委会工青妇组织以及有关部门的支持与配合调动一切有利于学校的积极因素为学生的健康成长创造良好的外部环境 六、实施的步骤： 调查摸底阶段：（年月） 从现在起利用一个月的时间各校要认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节广泛宣传动员为全面推进中小学生行为习惯养成教育做好各方面的准备 确定目标阶段：（年月） 各校在广泛调查摸底的基础上要研究制定学校养成教育的具体实施方案方案要有针对性有明确的阶段工作目标和工作重点同时要符合学校和学生实际易操作力戒形式主义、花架子、真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展 全面实施阶段：（年月） 从年新学期开始进入全面推进中小学生行为习惯养成教育的实施阶段小学按低年级、中年级、高年级分类推进每两年为一个周期；中学每一年为一个周期使中小学生行为习惯养成教育实现半年有起色一年有效果两年大变化 七、推进的策略及措施： 加强领导科学规划有序地推进中小学生日常行为习惯的养成教育 县教育局成立中小学日常行为习惯养成教育领导小组 篇三：小学生日常行为习惯养成教育方案 “小学生日常行为习惯养成教育”实施方案 韩咀小学 一问题的提出 近年来随着人民物质生活水平的不断提高少年儿童的身体发育水平已明显提高人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源也大大促进了少年儿童的智力发育与此同时在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向在学校中也常常可以看到“高分低能高分低德”的现象 要成才先成人良好行为习惯的养成是促进少年儿童健康成长的必要保障这一时期少年儿童自我意识尚未成熟可塑性大可接受性强教师若能给予恰当的带有启蒙性、准备性、基础性的引导和帮助少年儿童的行为能力就会迅速发展起来并产生长久的影响乃至影响其一生因此学校都要把养成教育放在首当其冲的位置来常抓不懈 二、指导思想： 行为决定习惯习惯决定品质品质决定命运习惯不是一般的行为是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射行为一旦变成了习惯就会成为人的一种需要小学阶段是培养习惯的关键期一二年级又是最佳期 几年来由于我校学生人数迅猛增长学校在学生行为习惯的 培养上有所欠缺工作力度不够从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等为了解决这一系列迫在眉捷的问题在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气经学校研究决定花大力气开展“以学生的行为习惯养成教育”为主的主题活动结合本校学生实际和德育工作现状特拟订本方案 三、实施途径： 利用每周一节的班会课和每天晨会课510分钟的时间专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育 四、总体目标： 从即日起至XX年8月学期末利用一切可利用的时间分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育以培养学生良好习惯树立良好校风做到校风、校容、校纪有较大改观全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展并以此建立我校养成教育的长效机制 五、统一要求： 1、进入校门不拥挤缓步慢行上下楼梯靠右行、不拥挤互相谦让 2、课间在规定的地点玩耍做游戏不在楼道内追跑打闹 3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾遵守纪律 4、注意自己的仪表每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况 5、上课期间进教室应打报告进教师办公室前要先打报告进入后向老师问好 六、各年级具体要求： 【一、二年级】 （一）行为习惯 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见?会说普通话 2、对老师有礼貌见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人接递物品用双手 3、不乱翻别人的东西借东西要及时归还捡到东西要归还失主或交学校 4、诚实不说谎话不说脏话知错就改不打架不骂人 5、爱护公物不在墙壁和课桌上乱写乱画不随地吐痰 6、不做危险游戏课间做有益的体育活动不追跑打闹 7、爱护绿化不攀折花木不践踏绿地 8、爱护环境不乱扔果皮、纸屑和垃圾 （二）学习习惯 1、按时上学不迟到不早退 2、课前准备好学习用品 3、上课注意听讲爱动脑筋大胆发言不交头接耳说话 不做小动作 4、按时、独立完成作业回家后先做作业不让家长督促 5、书写规范读写姿势要端正达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头） 6、爱护课本不乱撕作业本 7、认真学做广播操、眼保健操 8、在师长的引导下学会看课外图书 （三）生活习惯 1、认真做值日不让家长帮忙 2、自己的物品摆放整齐自己整理书包 3、不吃零食不带零食不买零食 4、早晚刷牙、漱口饭前便后、玩耍后自己洗手 5、按时睡觉、起床 6、不乱扔东西见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶 【三、四年级】 （一）行为习惯 1、不打架、不骂人、不起、叫绰号 2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗做有益的游戏 3、尊敬老师对老师有礼貌 4、礼貌待客学校来客人时主动问好并为客人引路 5、爱护课桌凳不在学校墙壁上乱刻乱画 6、爱护绿化不攀折花木不践踏绿地 7、同学有困难要热情帮助不欺负弱小 8、爱护环境不乱扔果皮、纸屑和垃圾 （二）学习习惯 1、按时上学不迟到、不早退有病有事要请假 2、课上专心听讲自觉遵守课堂纪律不做与课堂无关的事 3、学会课前预习课后