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文档简介

学习目标,A层：描述内环境的组成B层：达到A层次要求尝试构建内环境各个组成之间的关系图,必修3稳态与环境,学习要求,课前：导学案（每节新课前检查，课后整理）课中：听和记（积极思考，整理好笔记）课后：练习（作业独立完成，讲解后要整理）会考复习：必修1-必修3,第一章人体的内环境与稳态,实例1:夏季容易腹泻,腹泻严重时,需及时补充生理盐水思考:为什么要补充生理盐水(0.9%NaCl),而不是其他浓度的NaCl?,实例2：剧烈运动时，局部组织细胞会无氧呼吸，使肌肉产生酸胀感思考:为什么细胞产生乳酸，血液的pH仍能维持在相对稳定的范围内(7.35-7.45)?,第1节细胞生活的环境,回忆：血液的成分,血浆：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物,白细胞：吞噬进入人体的病菌(可变形运动，穿越毛细血管壁，移动到感染区),血小板：凝血功能,红细胞：运输氧气,血细胞,体内细胞生活在细胞外液中,体液,概念：,体内大量以水为基础的液体,成分：,水+离子+化合物,含量：,体液的含量随年龄、性别的不同而不同,细胞外液,血管中,血细胞,组织细胞间隙,组织细胞,淋巴管,淋巴细胞、吞噬细胞,概括体内细胞与细胞外液的关系：,体内细胞生活在细胞外液中，细胞外液是细胞直接生活的环境,阅读P3第2、3段，参照图1-1找出体液各组成之间的关系,构建体液四种组成成分之间的关系图（用箭头连接各个名词）,血浆,组织液,细胞内液,淋巴,内环境,概念：由细胞外液构成的液体环境注意：不同的细胞生活的内环境不同思考：血细胞毛细血管壁毛细淋巴管壁口腔上皮细胞吞噬细胞,总结,体液,概念,成分,含量,分类,内环境,下图为人体某组织的示意图，据图回答下面问题。（1）指出图中所指部位名称：a表示_；b表示为组织间隙的_；c表示在毛细血管内的_；d表示在淋巴管内的_。,组织细胞,组织液,血浆,淋巴,下图为人体某组织的示意图，据图回答下面问题。（2）以上b、c、d合称_，它构成了体内细胞生活的液体环境，故称_。,内环境,细胞外液,下图为人体某组织的示意图，据图回答下面问题。（3）从图中b进入c的细胞代谢
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