山东省新泰市第二中学高二语文刘爽送别诗课件.ppt

古诗二首,离别诗,送别诗,悲莫悲兮生别离!屈原,黯然销魂者，惟别而已矣！江淹别赋,学习目标：1.通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。2.分析诗的技巧，体会诗的感情，答题时能够灵活运用规律并规范思路，提高古诗鉴赏能力。重点：准确判断诗歌所用的表达技巧，体会诗中所表达的情感。难点：提高准确地运用术语解答诗歌鉴赏题的能力。,赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,送别诗：是抒发诗人离别之情的诗歌。送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。诗歌题目往往有“赠、别、送”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。例：柳梢青送卢梅坡谢亭送别江亭夜月送别送友人春夜别友人2、送别习俗：折柳送别、唱歌送别、喝酒送别。,不管以歌相送，以目光相送，以语相送，以酒相送，还是以别的相送，其实都是以情相送。唯有真情相送，才能打动人心，才会流传千古。,【情感小结】（一）依依不舍的留恋、友人之间的真挚情感（二）分手之后的孤寂、凄凉、沉重、落寞（三）情深意长的勉励、安慰、鼓励（四）坦陈心志的告白（五）别后情境的想象表达对友人的思念、关切、担忧、祝福、嘱托,【送别诗常用意象】长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年来送别诗中常用的意象。植物类：柳、浮萍、孤蓬动物：杜鹃、鸿雁送别场所类：南浦、长亭、灞陵送别环境：饮酒、流水、夕阳、月、春草小结意象与送别诗情感关系可见，“一切景语皆情语”，诗人选择意象是有目的的，是为表情达意服务的。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,手法：拟人、直抒胸臆情感：1、对好友的思念之情2、表现对朋友的赤诚之心,送别词：李叔同长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒,根据刚才所讲述的，回答以下的问题：,1、根据我们以前学过的知识，简单地分析一下这首词里出现了哪些送别的意象？,2、简析一下这首词表达了怎样的感情？,【明确考纲考点】考试大纲在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是：（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧（2）评价文章的思想感情和观点态度。,【特别注意】注意答题规范、增强得分意识（1）审清题目，找准切入点。答题时准确判断诗歌所用的表达技巧，体会诗中所表达的情感。（2）采点得分：总说观点具体分析（结合诗句分析，为什么是这样）效果（感情）（3）表述准确、简练，用术语。,谢亭送别-许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1、这首诗表达了怎样的情感？请结合诗句进行分析。2、有人认为“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你怎么看？,送别歌的代称,友人乘舟离去,江景色彩绚丽，反衬别离之悲。水流急急，船行飞快，离别匆匆，令人无奈,别后酒醒，友人远去。徒留怅惘，倍感空寂,天空暮色苍茫，满楼风雨凄迷景物黯淡迷茫情怀萧瑟凄清,答题步骤：选词语概括情感+逐句分析诗句,景物色调是“哀”是“乐”？,情感基调是“哀”是“乐”？,碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。,答案：“红叶青山水急流”，画面感强，色彩明丽，洒脱飞动。这一句看似与离别不协调，实际上是反衬。（步骤一：判断手法）时值深秋，两岸青山，秋水碧绿，景色越美，越显欢聚的可恋，别离的难堪。这是典型的“乐景写哀”的手法，（步骤二：具体分析）美景反衬别离的孤寂之情，进一步增强别离之苦痛，更好的抒发了不忍别离之情。（步骤三：点明感情及效果/作用）,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（06湖北卷）【注】凤城：京城。问：两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。(2)暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）,丹阳送韦参军-严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,暮春浐水送别-韩琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,解析送别诗，这也是最早出现、最为常见的题材之一，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别诗常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。这两首诗都是送别诗，自然也具有送别诗的基本特点。送别诗里的景物描写，除了交代必要的节令、时间、地点等之外，主要作用有两方面，一是渲染气氛，创造特定的意境；二是借景抒情（或寓情于景），通过景物含蓄地抒发自己的情感。送别诗的抒情方式也有两种，上文已述，不再重复。细读两诗，可以发现严维诗里的意象，主要是“行舟”、“寒鸦”和流“水”，表达的是较为单纯的离别忧愁之情；而韩琮诗里的意象主要是“凤城（京城）”“楼阁”、“宫前水”“声”，所以表达的不仅仅是离别之情。那么其中还有什么其他的深意呢？联系“古今情”，审读“流尽年光是此声”一句，可知是“宫前水”使人“流尽年光”，也使人感叹时世的变迁，其中感慨极深。由此看来，抒发对人生、历史的感慨，倒成了这首诗的重点，写得很有新意。这样一读，第（1）题就解决了，即“上一首用“水悠悠