测量实验探究的重要环节.ppt

1.2测量：实验探究的重要环节,请同学们看以下几幅图,线条甲和乙是直线吗？,甲,乙,A,B,图中A和B哪个圆大？,根据以上几幅图可以看出，我们凭感觉判断物体的大小有时是错误的，那么怎样才能判断准确呢？这就需要我们通过测量了。,要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫做单位。,下面我们就一起来学习基本的测量方法！,1米有多长呢？,1960年国际计量大会通过了国际单位制，规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位,长度的测量,在国际单位制中，长度的基本单位是米符号m,一般的门有两米高，门高的一半就一米。如果你有一米6或7左右，从脚底倒腰部就约一米。,由于1米相对于我们要测量的物体来说，有的有太长，有的又太短因此在生活实际中，长度还有许多常用单位。,常用的长度单位还有，比米长的有千米（km）,光年。比米短的有分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（m），纳米（nm）。,光年是长度单位，是光在一年跑的路程。9万4千608亿千米,1dm0.1m=10-1m,1km1000m=103m,1cm0.01m=10-2m,1mm0.001m=10-3m,1m0.000001m=10-6m,1nm0.000000001m=10-9m,常用长度单位之间的换算,单位换算的格式,500m=_=_m,42cm=_=_nm,500m=500 x1m=500 x106m=5x108m,500 x106m,5x108,32m=_=_km,原子直径10-10米,不同物体的空间尺度,人头发的直径10-4米,哈雷彗星彗尾的长度1012米,病毒直径10-7米,地球赤道周长107米,可观测到的宇宙距离1027米,长度测量是最基本测量。,刻度尺是测量长度的基本工具。,活动观察刻度尺,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,会认:,3、正确使用刻度尺,单位,零刻度线,量程,分度值,会选：,在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.,会放：,刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺刻度线紧贴待测物体，尺要沿着所测的长度，不能倾斜。,会看：,视线与刻度尺尺面垂直。,会读：,.cm,读数时，要估读到分度值的下一位.,会记：,记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。,.cm,数字：准确值+估计值单位:,有且仅有一位,由分度值决定,对下列测量你能正确读数吗？,2.70cm,3.55cm,分析测量结果,3.9876m为一准确结果，则准确值是：估计值是：所用刻度尺的分度值是：,3.9876m,米,分米,厘米,估计值,单位,毫米（分度值）,3.987m,0.0006m,1mm,刻度尺的正确使用归纳为六个字：选（量程、分度值）放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度）看（视线与尺面垂直）读（准确值+估计值，估计到分度值下一位）记（数字、单位）、算（多次测量取平均值）,二、误差,误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）,注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。,误差:测量值和真实值之间的差异.,注意:,减小误差的办法:,误差总是存在,不可避免的.,误差不是错误,错误应该避免.,1.多次测量求平均值取,2.使用更精密的测量工具,3.改进测量方法,测多算少法（累积法）,三。测量长度的特殊方法,组合法（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,化曲为直法（替代法）,滚轮法测量较长的曲线的长度时，用一个轮子沿曲线滚动，然后用滚轮的周长乘以以滚动的圈数，即可测出曲线的长度。,1min60s,1h60min,三、时间的测量,注意：光年是长度单位而不是时间单位,1、时间的单位：,单位换算：,2、测量工具：停表、钟表等,秒（s）、分钟（min）、小时（h）,基本工具：停表,停表,停表的使用：观察：大表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少；小表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少。使用：第一次按下按钮开始计时，第二次按下按钮计时结束；第三次按下按钮指针归零。,1.给下列数字填上适当的单位：某同学的身高为160_.某同学的跳远成绩为15_.教室的高度是3.5_.万里长城的长度为6320_.一枚壹角硬币的厚度是2.4_.一张纸的厚度约为70_.冰箱容积是249_.常见啤酒瓶容积为640_.,考考你,cm,dm,m,km,mm,m,L,mL,2.关于误差，下列说法正确的是()A.测量长度时，读出的位数越多越准确B.误差就是测量中出现的错误C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差D.误差就是测得值与真实值之间的差异3.一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是_，应该写成_，准确值为_估计值为_，他所用刻度尺的最小分度值为_.,D,没有写单位,1.10m,1.1m,0.00m,1dm,【例1】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12.44cm，12.43cm，12.43cm，12.82cm，测量记录中错误的是_，此物体的长度应为_.,典型例题解析,12.82cm,12.43cm,【例3】如图3-1-1所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正确?零刻度线没有与被测物体一端对齐.尺的位置没有放正.刻度线没有紧贴被测物体.视线没有正对刻度线