幼儿园大班听课记录反思.doc

幼儿园大班听课记录反思 许多幼儿园教师不知如何引导幼儿激发幼儿兴趣等这样导致了课堂的质量大幅下降要值得反思下面就是百分网小编给大家整理的幼儿园大班听课记录希望对你有用 活动目标 1.积极创编故事中的人物对话大胆地在集体面前表达自己的想法 2.尝试用“呲地一按按钮车子变得”经典句式大胆想象、创编新的故事情节 3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐 活动准备 1.森林背景图一幅卡纸做的折叠式出租车一辆小熊、蛋宝宝图片各一张 2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个) 3.开汽车的背景音乐塑料圈10个 活动过程 一、猜想导入 1.师：小猴新买了一辆出租车可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦于是它将这辆出租车进行了一番改造这样就解决了许多问题你们来猜一猜它会对汽车进行些改造?为什么? 2.师：小猴的车到底是改造的我们一起跟着小猴的出租车出发去看一看吧 二、创编故事(第1段) (一)创编人物对话 1.师：咦前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言 2.师：还能更热情点?我们一起来学一学小猴(师幼共同表演) 3.师：小熊说“好好好”(用图片演示小熊上车)哎呦小熊了?(车太小小熊太胖了) 4.师：小熊还愿意坐车?小熊会说?(你的车太小了我要等大一点的车) 5.师：小猴却说“别急包你满意”小猴会怎样改造让小熊满意呢? (二)欣赏精彩句式 1.师：小猴想到了一个好主意它在车上装了一个神奇的按钮只要一按按钮“呲”的一下车子就会发生奇妙的变化我们来试一试一、二、三呲(教师打开教具车折叠部分把车变大) 2.师：咦车子了?这样小熊愿意上车?小熊坐在车上感觉样? 3.师：我们也来感受一下(在座位上伸展四肢放松一下)哎呀真舒服 4.师：现在谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲地一按按钮车子变得) 三、创编故事(第2段) (一)创编人物对话 1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧嘀嘀嘀又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧蛋宝宝了? 2.师：看到蛋宝宝这么伤心小猴会问?蛋宝宝会说?我来当小猴你们当蛋宝宝我们来表演一下 3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会说? 4.师：蛋宝宝的身体样的?它坐车有什么困难? 5.师：蛋宝宝会说?小猴会帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下(点评时语言要丰富如：这个办法很安全这个主意不错这样一定很舒服你真是个聪明的小司机等等) (二)套用经典句式 1.师：小朋友想到了这么多好办法那小猴是办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了我们帮它一起按一、二、三呲看一看真的会变?(打开教具汽车的车门)哇跳出了一个圆垫子瞧蛋宝宝现在样了? 2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容 四、完整欣赏 师：小猴动脑筋改造出租车为小动物们坐车提供了很大的方便让我们再来听一听这个有趣的故事吧(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事) 五、语言游戏 1.师：你觉得小猴样?老师觉得你们比小猴更聪明小猴帮助了小熊和蛋宝宝名气更大了很多动物都来坐它的车了瞧瞧谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡) 2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会解决?(幼儿相互讨论后个别发言) 3.师：这么多动物要坐车小猴一个人忙不过来它就开了一家出租车公司想请小朋友来当司机你们愿意帮忙?请大家两个人一组一个当司机一个当乘客乘客要说出自己会遇到的困难司机要说出用什么办法帮助乘客乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车 4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好再请小司机握好方向盘汽车要出发了(音乐响起幼儿两两合作进行游戏) 5.交流游戏中的创编师：谁愿意给大家表演一下你们是玩的? 六、结束活动 师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧 20xx年11月11日我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助本次活动中我主要听了两节美术活动 第一节课是小班美术活动吹泡泡活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征孩子们在老师的有序引导下轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的在整个活动中有一个环节令我深思着开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡老师要求孩子们观察吹出的泡泡颜色我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色是不是有点误导了孩子的视觉 第二节课是大班美术活动美丽的烟花她的取材来源于幼儿的生活生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏调动幼儿参与的积极性活动过程层层递进让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化然后让孩子用肢体语言来表现最后合作完成烟花的创作给了我们美的享受听了这节课也有我思索的地方美术教育除了给幼儿美的感知技术支持上也很重要教师在分析烟花不同形状的时候虽然展示了线条图让孩子通过简单的线条了解特征但作画点没有示范导致孩子拿到纸不知道如何着手画所以我觉得教师的示范很重要只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程因为美术活动示范度上把握很重要示范过多限制幼儿创造能力示范过少幼儿无法掌握基本技能 通过这次的学习它丰富了我的教学经验和教学方法给我的工作带来了很大的启发和帮助在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作情况下我开始了家访工作初次家访我了解到他的家庭状况父母关系恶劣他的母亲一人在家他的父亲在外打工从不照顾家母亲一人靠打临工挣钱生活比较困难家庭不幸造成学生心理很大的压力和痛苦他不能享受到一个正常家庭的温暖他走到今天这个地步也不能全怪他家人和老师是有责任的从此以后我更加主动的关心他加强了对他的工作以后的次次家访使我对他有了更多的了解发现他身上存在一般同学不具有的优点能吃苦生活自理能力强重感情有一次家访我同他谈心肯定了他的优点同时也指出了他存在的不足并给他提出了希望当离开他家时他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好”这时我看见他眼里含满了泪水我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多这次家访后他更加愿意接受我对他的教育从此在他身上发生了巨大的改变他在各方面严格要求自己主动关心班集体在冬季最寒冷的时候他每天早晨最先来到教室开门开窗打扫卫生使师生都很感动老师都说他变了因此班主任应及时把握时代的脉搏了解学生的心理特点和感情需求不失时机地通过多种渠道进行情商教育培养学生良好地情感素质 很荣幸这次能有听课的机会让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采参赛的老师们都非常的优秀本人觉得这几节课教学组织有序课堂教学构思巧妙教学方法各有所长效果好充分发挥了幼儿的主体性作用让孩子们在游戏教学中快乐的学习让游戏教学贯穿于整个活动使我感受颇深受益匪浅范文之心得体会:幼儿园课堂教学听课心得从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采这次听课中我学到了很多下面就谈谈我这次听课的体会和感受 体会一：让游戏融入到简单教学中 说到简单教学有些人也许会觉得枯燥乏味但我听了金艳老师上的艺术小手小脚玩一玩却让我印象深刻她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开以游戏的形式把幼儿带入课堂也许说到游戏对大人来说好像不太严肃但游戏对于孩子的成长就象维生素一样必不可少是孩子最喜欢的活动是适合孩子人格健全发展的活动而金艳老师正是抓住幼儿这一特点把游戏融入到教学当中首先以听一听让幼儿感受音乐带来的柔美使孩子身心得以放松然后再跟着音乐走一走音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿可以以不同的姿势展示)带动了幼儿的积极性最后再来玩一玩小手小脚一起玩把幼儿带入高潮让我们看到了孩子的千姿百态看到孩子生命活力的绽放也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子这堂课虽然简单、质朴孩子们却在课上都很投入很快乐虽然是在玩但他们却象在认真的做事所以对于孩子来说游戏并非是成人眼里的随意玩耍而是他们认为的一种“严肃的工作”这堂课的教学内容让孩子百玩不厌自由自在让孩子学会“玩”让孩子在自由自在地玩中展开想象让孩子在玩中充满激情金艳老师是真正读懂了儿童理解了儿童这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩带给我的感觉是轻松、愉快的也是非常值得学习的地方 体会二：以故事为情节让幼儿发现规律微妙变化 庄海霞老师上的数学规律城让我印象深刻目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式学习仔细观察图片有一定的比较能力和初步的判断推理能力整个活动以故事情节和图片来贯穿主线分三个环节完成层次清晰第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的规律性来帮助故事中的公主找到钥匙打开城门这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征故事情节中公主要走过其中的一条彩色路才能到达王子那边进一步让幼儿掌握其中的规律性在幼儿整个操作当中教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平;层层递进让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程并在操作中给予指导让幼儿相互检查所做的内容让他们能够得到进一步的巩固第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征故事中让公主把桥修好提升排序难度最终到达目的地把王子救出来整堂课趣味性强让孩子从简单的故事中找规律环环相扣让幼儿感受了不同颜色不同图形按规律排序的乐趣也训练了幼儿的观察力思维的敏捷性庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空