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古诗词三首教案 学习目标： 1.认识7个生字会写8个生字 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词能默写前两首古诗 3.通过诵读、解读、悟读课文了解内容体会课文描述的景物和作者表达的思想感情激发学生对祖国诗词的热爱之情 课前准备： 1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况 2.课文插图 第一课时 乡村四月 四时田园杂兴 一、由题入手弄清题意 1.板书课题 2.自由读题说说题意 “乡村四月”是指江南农村初夏的时节 3.出示插图观察感受 4.简介诗人及背景 翁卷南京诗人一生未做官描写了许多田园生活的诗篇 二、反复诵读弄懂诗意 1.教师范读学生整体感知诵读的节奏和诗的画面 2.学生自由练读读准字音读通句子把握节奏注意“蚕”“桑”都是平舌音 3.指名朗读相互学习相互欣赏 4.组内轮读试着利用工具书或文中注释弄清句意 5.全班交流讲讲诗意 三、品评朗读感悟诗情 1.自由诵读边读边想象诗歌描绘的画面 2.逐句品评交流感受 第一句主要写了江南水乡初夏时的景色第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙 3.想象画面有感情地朗读 四、背诵积累语言 自学四时田园杂兴 1.按照学习乡村四月的方法自学画出自己不明白的地方 2.小组内交流教师指导点拨 3.全班交流自学成果 4.背诵 第二课时 渔歌子 一、激情导趣理解课题 1.教师有感情地吟诵渔歌子请同学们听一听想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别 2.你知道什么是词 教师简介：词初名曲、曲子、曲子词也就是为曲所填的词由于词的长短不一还被称作长短句这是与诗的不同之处 3.你了解或背诵过词试着背一背 二、反复吟诵理解词义 1.自由读词练习读正确、读流利注意“塞”“蓑”的读音 2.谁愿意读给大家听说说你喜欢这首词为什么 3.默读词画出词中描写的各种景物 4.再读词边读边画出词中难理解的词和句先按照学习古诗的方法自己理解解决不了的问题和同桌交流讨论 5.全班交流： 交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家 词中出现了些颜色 三、指导朗读想象画面 1.教师导语：雨中青山江上渔舟天空白鹭两岸红桃色泽鲜明但又显得柔和气氛宁静又充满活力 2.教师范读体会诗情画意 3.学生练读想象整体画面 4.指名朗读教师指导 5.同
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