青岛版小学数学二年级上第三册第三单元比较角的大小刘新.ppt_第1页
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刘新,比较角的大小,青岛版二年级数学上册,学习目标：结合生活情景，使学生认识角，会辨认角，提高学习数学的兴趣。,出示自学指导一：1、请同学们认真观察课本26页的情景图。2、小朋友在干什么？他们说了些什么？3、你能提出什么数学问题？,你能找出图形中的角吗？,顶点,边,边,小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。,数一数，在这些图形内你能数出几个角?,看下面的图形，各有几个角？,3个角,4个角,数一数,看下面的图形，各有几个角？,数一数,1个角,3个角,2个角,下面图形有几个角？,234,3,数一数,下面图形有几个角？,数一数,678,6,请你欣赏,角的两边张口越大，角就越大。,移,长,文字,1、先点底边的“移”字。2、“移”字重复点击，绿色角重复左右移动。3、“长”字重复点击，角的两边重复延长收回。4、“文字”配合使角。,角的大小与两边的长短无关,填一填,（1）一个角有（）个顶点，（）条边。（2）内有（）个角，内有（）个角，内有（）个角,一,两,三,四,五,火眼金睛,1.角有无数条边。（）2.角有一个顶点，两条边。（）3.角的边越长，这个角就越大。（）4.一个角的两边叉开的越大，这个角就越大。（）5.角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的大小也无关。（）,钟面上的时针和分针分别可以看成是角的两条边，转动时针和分针，就形成了角。你能一眼看出哪一个角最大，哪个角最小吗？,一个长方形折起一个角,还剩几个角?,猜一猜，剪一剪,一个长方形折起一个角,还剩几个角?,猜一猜，剪一剪,一个长方形折起一个角,还剩几个角?,猜一猜，剪一剪,一个长方形折起一个角,还剩几个角?,猜一猜
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