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我国根本的政治制度教学备案 一、教材分析 人民享有充分的民主权利且有制度和法律的保障人民代表大会是人民行使国家权力的机关人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障人民代表大会制度是我国的根本政治制度是适合我国国情的根本政治制度 二、教学目标： （一）知识目标 理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力 增强收集材料的能力能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习 （三）情感、态度与价值观目标 感悟人民代表大会制度的优越性实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念 三、教学重点、难点 人民代表大会制度是我国的政权组织形式 四、学情分析 在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些而对人民代表大会制度的接触相对较少有些学生对它认识很少这样在教学中就有了一定的难度需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解以便解释生活中政治现象 五、教学方法 教师启发、引导学生自主阅读、思考讨论、交流学习成果 六、课前准备 1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理 2、导学案的编写与印制 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑使教学具有了针对性 （二）导入新课展示目标 上节课我们学习了人民代表大会的有关知识知道了我国人民是通过选举代表组成人民代表大会来行使管理国家的权力决定国家和社会发展的重大事务的人民通过人民代表大会行使国家权力的方式就是人民代表大会制度这是我国根本的政治制度 （三）合作探究、精讲点拨 一、我国的政权组织形式 教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料同时思考所提出的问题 学生活动：阅读课本讨论问题 教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系从中可以看出我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的 1、我国的政体 （1）政体是一个国家的政权机关的组织形式也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的 教师活动：引导学生阅读教材59、60页“专家点评、名词点击”材料同时思考：国家机构一般由些国家机关组成我国的国家机构的组成情况是怎样的 学生活动：阅读课本讨论问题 教师点评：国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法机关组成不同国家在具体设置上有所不同我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会它与地方各级人民代表大会组成国家权力机关并同其他国家机关共同组成我国的国家机构体系 国体决定政体政体反映国体一个国家的政体总是体现国家的阶级性质为维护国家性质服务 （2）我国的政体是民主集中制的人民代表大会制度 我国人民民主专政的社会主义国家性质决定了我们的政体只能是采用有利于人民当家作主有利于人民行使管理
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