教师继续教育的实施方案.doc

教师继续教育的实施方案 为切实提高我校教师实施素质教育与新课程改革的能力和水平促进教师的专业发展推进学校课程改革全面提高教育教学质量根据市乡关于小学教师继续教育实施意见结合我校实际情况特制订教师继续教育实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导深化基础教育课程改革、全面推进素质教育以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标以师德教育为主要内容以提高教师新课程教学能力为重点以提高培训质量为主线贴近课改贴近课堂贴近教师实施以校本培训为中心整合集中培训与远程自修的培训模式增强继续教育的针对性和实效性全面提高教师的师德水平和业务素质 二、工作思路 围绕“一个核心”突出“五个结合”一个核心以提高教师的综合素质为核心五个结合即继续教育与教师的教学实践相结合；继续教育与课程改革相结合；继续教育与校本教研相结合；继续教育与教育科研相结合；继续教育与学校办学特色相结合 三、培训原则 1、聚焦课堂直面问题围绕教师课堂教学学、练、评、改、考结合以教师课堂教学问题为突破口围绕课堂教学各环节、分学科自修查摆问题分析问题解决问题学以致用切实提高教师课堂教学基本技能 2、创新形式整合资源建立以校本培训为中心整合集中培训和远程非学历自修专业引领、问题指导、岗位研修相结合的培训模式；积极整合教师培训机构、教研部门的合力作用以市县两级教师培训机构为支撑提高远程资源服务能力 3、分类指导强化管理充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的要求继续教育根据各自特点科学实施指导工作应根据培训工作的需要重心下移分层分类及时反馈及时指导加强制度建设充分运用评价杠杆强化继续教育管理 四、对象和目标 （一）对象 全体在职教师所有在职教师都必须自觉、积极地参加贯穿继续教育全程的校本培训活动坚持做到全员参与、全程参与凡不参与继续教育学习不能获得继续教育证的不得参加职评 （二）目标 适应我校深入实施新课程需要以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标切实提高全体教师综合素质、教学能力和自主发展水平 1、通过新任教师培训使受训者巩固专业思想熟悉有关教育法规初步掌握所教学科的教学常规熟悉教学内容尽快适应教育教学工作 2、通过全员培训良好的师德行为逐步养成；课程与教学理论素养基本具备；学科教学能力和解决课堂教学问题的能力明显提高；青年教师教学基本技能和课堂教学能力整体提升；自主学习和研究能力稳步提高；全员达到班主任工作合格水平 3、通过骨干培训形成一支素质好、教学能力强的学科带头人队伍；形成一支有影响、有专长、能领军的名师队伍；形成一支能力强、善研究、受欢迎的骨干培训者团队 五、内容和形式 1、学习内容 （1）主题一：备好课 学习专题：备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究 （2）主题二：上好课 学习专题：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法 （3）主题三：评好课 学习专题：课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修 （4）主题四：命好题 学习专题：学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析 （5）主题五：育好人 学习专题：德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、小学生心理健康和心理咨询、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决、班主任案例研修 2、学习形式 以校本培训为中心整合集中培训和远程教育非学历培训 （1）校本培训定位在有效操作以学科教研组为单位在改进自我反思同伴互动的基础上以新课程实施中的问题为重点从教师和学校的教育教学需要出发着力问题研修和解决；建设校本指导团队整合利用远程和集中学习资源优化激励和约束机制实行任务驱动和考核拉动促进教师提高教学技能改变课堂教学行为 （2）集中培训定位在问题指导要坚持贴近课改贴近课堂贴近教师采取走出去请进来的办法根据教学需要调研教学问题开展课题研究、设置专题辅导切实提高培训的针对性和实效性 （3）远程教育非学历培训定位在转变教师学习方式和提供优质资源服务充分利用远程网络资源和管理优势提供专业辅导和管理服务提高集中培训和校本培训质量 六、培训措施 1、领导机制 成立继续教育领导小组加强继续教育的领导、管理和