（社会医学与卫生事业管理专业论文）通辽市高职院校大学生上网现状及对策研究.pdf

山东大学硕士学位论文 通辽市高职院校大学生上网现状及对策研究 研究生：文秀云 导师：徐凌中教授 中文摘要 本文采用自行编制的大学生网络使用情况调查问卷对通辽职业学院 1 0 6 名大学生的上网概况，对高职院校在校学生网络心理需求现状、网络服 务评价及网络人际关系进行了调查研究。分析不同民族、不同性别、不同来 源地的大学生网络心理需求等方面存在的差异，并对高职院校内大学生的网 络心理需求进行了透析。由于我国目前对大学生网络心理研究方面的课题和 成果较多，但针对不同民族来源的大学生的网络心理研究却很少，通过此次 调查，一方面可以为网络心理学工作者提供可靠的数据及资料，为培养不同 民族大学生健康的网络心理提供实践上的依据和指导：另一方面掌握这些高 职大学生上网的基本情况，对加强高职院校网络阵地建设和培养高素质的大 学生网民都具有重要意义。我们主要采用问卷法进行调查，以班级为单位， 利用晚自习的时间统一施测，要求学生独立完成。然后抽取部分学生个别访 谈，充分观察学生反映，从而获得全面的背景资料。其次通过查阅已有的相 关书籍、论文、报告等资料，进行某种程度的概括和总结。调查问卷采用分 层整群抽样方法，总共抽取2 4 个班1 2 4 3 人，发放问卷1 2 4 3 份，回收问卷1 2 1 0 份，剔除无效问卷4 0 份，回收有效问卷1 1 7 0 份。通过对数据的收集、整理、 录入等统计分析结果表明内蒙古自治区通辽地区高职大学生基本上能够做 到科学认识网络、合理使用网络，能够控制好上网和学习及生活三者之间的 关系。通过调查和访谈我们可以知道网吧己成为本地区高职大学生上网和获 取网络知识的首选的地点，交友与娱乐已成为这些大学生上网的主要目的。 大学生的上网花费、每次上网的平均长度都能做到合理控制。在对网络服务 评价的调查中发现大学生对于网络的发展前景比较乐观但同时对网络的现 状持有不满的一种复合性心理。高职大学生网络人际关系、网络心理需求存 在显著的民族、性别和年级差异。产生这些现象的原因与学生民族出身和年 级阶段、网络本身特性、社会意识状态、生活文化背景等因素有关系。针对 上述研究结论，为了更好的营造一个良好的学校网络氛围，提出以下几点建 山东大学硕士学位论文 议：第一，在校高职大学生应提高自我意识加强自身教育；第二，提倡学生 与家庭成员沟通和交流；正确引导有效监督，避免孩子沉迷于网络，调整家 庭教育方式，平等交流合理关爱，加强网络道德教育，疏导网络情感，正确 处理网络交往关系，进行网络安全教育。第三，高职院校适当加强教育和引 导，加强校园网的建设，改善网络环境创建心理咨询室，积极开展网络心理 咨询。第四，社会应加强网络控制力度和建立健全网络监督机制。依法治理 网络环境，高度重视教育责任社会化，形成社会教育的合力。加强网络道德 建设，营造健康网络空，控制信息源头，净化网络信息。总之，学校、网络 经营者和管理者以及广大的心理学工作者应建立和形成一套高效、快捷的管 理监督机制和网络心理问题疏导方法，指导学生合理利用互联网工具，丰富 学习手段、充实自身生活，在学生中形成一种良性网络文化。 【关键词】高职大学生网络评价网络心理需求网络人际关系 2 山东大学硕士学位论文 t h es 1 7 a t u sq u oa n dc o u n t e r 匝a s u r e s r e a s e a r c ho nv o c a t i o n ai 。c o l l e g es t u d e n t s a c c e sst ot h en 町t e re n ti nt o i n g l i a o g r a d u a t ec a n d i d a t e ：w e n x l u , , y u n s u p e r v i s o r ：p r o f e s s o rx ul i n g z h o n g a bs t r a c t t h i sp a p e ru s e dt op r o d u c et h e ”n e t w o r ko fu n i v e r s i t ys t u d e n t su s et h e q u e s t i o n n a i r e ”t ot h ei n s t i t u t eo fo c c u p a t i o n a lt o n g l i a o10 6 7o n l i n ep r o f i l e so f c o l l e g es t u d e n t s ，i n s t i t u t i o n s o fh i g h e rv o c a t i o n a l s c h o o ls t u d e n t sn e e d p s y c h o l o g i c a ls t a t u so ft h en e t w o r k , n e t w o r ks e r v i c e sa n dt h ee v a l u a t i o no ft h e n e t w o r kc o n d u c t e das u r v e ys t u d yo fi n t e r p e r s o n a lr e l a t i o n s h i p s a n a l y s i so f d i f f e r e n tn a t i o n a l i t i e s ，d i f f e r e n tg e n d e r s ，d i f f e r e n ts o u r c e so ft h en e t w o r ko f c o l l e g es t u d e n t sp s y c h o l o g i c a ln e e d si na r e a ss u c ha st h ee x i s t e n e eo fd i f f e r e n c e s a n d h i g h e r v o c a t i o n a l c o l l e g e s w i t h i nt h e u n i v e r s i t y n e t w o r kf o rt h e p s y c h o l o g i c a ln e e d sd i a l y s i s d u et oo u rc u r r e n tn e t w o r ko fc o l l e g es t u d e n t s p s y c h o l o g i c a lr e s e a r c ht o p i c sa n dm o r er e s u l t s ，b u tf o rd i f f e r e n ts o u r c e so ft h e n a t i o n sn e t w o r ko fu n i v e r s i t ys t u d e n t sh a v el i t t l ep s y c h o l o g i c a lr e s e a r c h u g ht h i si n v e s t i g a t i o n o nt h eo n eh a n d p s y c h o l o g i c a lw o r k e r sn e t w o r kc a n p r o v i d er e l i a b l ed a t aa n di n f o r m a t i o no nt r a i n i n gf o ru n i v e r s i t ys t u d e n t so f d i f f e r e n te t h n i cm e n t a lh e a l t hn e t w o r kt op r o v i d et h eb a s i sf o rp r a c t i c ea n d g u i d a n c e ；o nt h eo t h e rh a n d ，t h es e n i o rc o l l e g es t u d e n t st om a s t e rt h eb a s i c s i t u a t i o no ft h ei n t e r n e tt os t r e n g t h e nv o c a t i o n a li n s t i t u t i o n sa n dt h eb u i l d i n go f t h en e t w o r kp o s i t i o nt ot r a i nh i g h q u a l i t yi n t e m e tu s e r sa r ec o l l e g es t u d e n t si so f g r e a ts i g n i f i c a n c e w bu s e daq u e s t i o n n a i r es u r v e ym e t h o dt ot h ec l a s sa sau n i t w a nz i x iu s eo ft h er e u n i f i c a t i o no ft h et i m et e s t i n gr e q u i r e ss t u d e n t st o c o m p l e t ei n d e p e n d e n c e a n dt h e nt a k i n gs o m eo ft h ei n t e r v i e w sw i t hi n d i v i d u a l s t u d e n t s ，t oo b s e r v ef u l l yr e f l e c tt h es t u d e n ti no r d e rt oo b t a i nc o m p r e h e n s i v e b a c k g r o u n di n f o r m a t i o n t l l i sw a sf o l l o w e db yt h ea d o p t i o no ft h ee x i s t i n g i n s p e c t i o n - r e l a t e db o o k s ，p a p e r s ，r e p o r t s ，e t c ，t oc a l t yo u tac e r t a i na m o u n to f g e n e r a la n dc o n c l u d e d t h eq u e s t i o n n a i r eu s e ds t r a t i f i e dc l u s t e rs a m p l i n g ，t a k e n f r o mat o t a lo f 2 4c l a s s e s12 4 3 ，12 4 3q u e s t i o n n a i r e sw e r ei s s u e d ，t h er e c o v e r yo f 1210q u e s t i o n n a i r e sw e r en o tv a l i dq u e s t i o n n a i r e so u t4 0 117 0w e r ev a l i d q u e s t i o n n a i r e sr e c o v e r e d t h r o u g hd a t ac o l l e c t i o n ，c o l l a t i o n ，a n a l y s i so ft h e r e s u l t so fe n t r y , s u c ha ss t a t i s t i e ss h o wt h a ti n n e rm o n g o l i aa u t o n o m o u sr e g i o n h i g h e rt o n g l i a oa r e ac o l l e g es t u d e n t sa r eb a s i c a l l y a b l et od os c i e n t i f i c u n d e r s t a n d i n go fn e t w o r k s ，r a t i o n a lu s eo ft h en e t w o r k , b ea b l et ob e t t e rc o n t r o l a c c e s st ot h ei n t e r a c ta n dl e a r nl i f ea n dt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n t h r o u g h s u r v e y sa n di n t e r v i e w st h a tw ec a nk n o wt h a tt h ei n t e r n e th a sb e c o m eh i g h e ri n 3 山东大学硕士学位论文 t h er e g i o na n du n i v e r s i t ys t u d e n t sa c c e s st oi n t e m e t 、bs i t e so fc h o i c ef o r k n o w l e d g e ，e n t e r t a i n m e n ta n df r i e n d so ft h e s es t u d e n t sh a sb e c o m et h em a i n p u r p o s eo ft h ei n t e r a c ts t u d e n t ss p e n dt h ei n t e m e t ，e v e r yt i m e ，t h ea v e r a g e l e n g t ho ft h ei n t e r n e th a v eb e e na b l et oa c h i e v er e a s o n a b l ec o n t r 0 1 i nt h e e v a l u a t i o no fn e t w o r ks e r v i c es u r v e yf o u n dt h a tc o l l e g es t u d e n t st on e t w o r k m o r eo p t i m i s t i ca b o u tt h ep r o s p e c t sf o rt h ed e v e l o p m e n to ft h en e t w o r kb u ta t t h es a m et i m et h ed i s s a t i s f a c t i o nw i t ht h es t a t u sq u oh o l dap s y c h o l o g i c a l c o m p l e x v o c a t i o n a l c o l l e g e s t u d e n t s i n t e r p e r s o n a ln e t w o r k s ， n e t w o r k p s y c h o l o g i c a ln e e d ss i g n i f i c a n te t h n i c ，g e n d e ra n dg r a d e d i f f e r e n c e s ，n l er e a s o n s f o rt h e s es t u d e n t sa n de t h n i co r i g i na n ds t a g eo ft h ev e 瓯t h ec h a r a c t e r i s t i e so f t h en e t w o r ki t s e l f , t h es e n s eo fc o m m u n i t y , c u l t u r a lb a c k g r o u n d sl i v i n ga n do t h e r f a c t o r sa r er e l a t e d i nr e s p o n s et ot h e s ef i n d i n g s ，i no r d e rt ob e r e rc r e a t eag o o d a t m o s p h e r ei nt h es c h o o ln e t w o r k ，p u tf o r w a r dt h ef o l l o w i n gr e c o m m e n d a t i o n s ： f i r s t ，c o l l e g es t u d e n t si nv o c a t i o n a ls c h o o l s s h o u l db ei n c r e a s e dt oe n h a n c et h e i r o w ns e n s eo fs e l f - e d u c a t i o n ；s e c o n d ，s t u d e n t sa n df a m i l ym e m b e r st op r o m o t e c o m m u n i c a t i o na n de x c h a n g e ：c o r r e c tg u i d a n c ea n de f f e c t i v es u p e r v i s i o nt o p r e v e n tc h i l d r e nb e i n go b s e s s e dw i t ht h en e t w o r k ，a d j u s tt h ew a yo ff a m i l y e d u c a t i o na n de q u a le x c h a n g eo fr e a s o n a b l ec a r e ，s t r e n g t h e nt h en e t w o r ko f m o r a le d u c a t i o l l ，e a s et h ee m o t i o n a ln e t w o r k ，c o r r e c t l yh a n d l et h er e l a t i o n s h i p b e t w e e nn e t w o r k s ，n e t w o r ks e c u r i t ye d u c a t i o n t h i r d ，t h ea p p r o p r i a t ei n s t i t u t i o n s t os t r e n g t h e nv o c a t i o n a le d u c a t i o na n dg u i d a n c et os t r e n g t h e nt h eb u i l d i n go ft h e c a m p u sn e t w o r kt oi m p r o v en e t w o r ke n v i r o n m e n tt o c r e a t ep s y c h o l o g i c a l c o u n s e l i n gr o o m s ， a c t i v en e t w o r ko fm e n t a lc o n s u l t a t i o n f o u r t h , t h e c o m m u n i t ys h o u l ds t e pu pe f f o r t st oc o n t r o lt h en e t w o r ka n de s t a b l i s ha n d i m p r o v e an e t w o r ko fm o n i t o r i n gm e c h a n i s m n e t w o r km a n a g e m e n ti n a c c o r d a n c ew i t ht h el a w , a t t a c h e sg r e a ti m p o r t a n c et oe d u c a t i o n s o c i a l r e s p o n s i b i l i t y , s o c i a le d u c a t i o ne f f o r t s t os t r e n g t h e nt h em o r a lc o n s t r u c t i o no f t h en e t w o r k ，t oc r e a t eah e a l t h yn e t w o r ko fa i f , c o n t r o lt h es o u r c eo fi n f o r m a t i o n ， n e t w o r ki n f o r m a t i o np u r i f i c a t i o n i ns h o r t ，s c h o o l s ，n e t w o r ko p e r a t o r sa n d m a n a g e r sa sw e l la st h ep s y c h o l o g yo fw o r k e r ss h o u l db ee s t a b l i s h e da n dt h e f o r m a t i o no fa ne f t i c i e n t ，s p e e d ya n dn e t w o r km a n a g e m e n ta n ds u p e r v i s i o n m e c h a n i s mt oe a s et h ep s y c h o l o g i c a lp r o b l e m so fa p p r o a c ha n dt h er a t i o n a lu s e o fi n t e r a c tt o o l sf o rs t u d e n t st oe n r i c hl e a m i n gt o o l st oe n r i c ht h e i ro w nl i f e s t u d e n t si nah e a l t h yn e t w o r kc u l t u r e k e y w o r d s ：h i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s n e t w o r ke v a l u a t i o nn e t w o r k p s y c h o l o g i c a ln e e d s i n t e r a c tn e t w o r kr e l a t i o n s h i p s 4 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立 进行研究所取褥的成果。除文中已经注骧弓l 用的内容外，本论文不包含 任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出 重要贡献的个人和集体，均已在文中以骧确方式标明。本声盟的法律责 任由本人承担。 论文作者签名：至盘垒 日期醴：! ! ：丝 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校 保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被 查阂和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全都或部分内容编 入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文 和汇编本学佼论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名：粗导师签名： 日期l 鎏塑f ! ：竺 山东大学硕士学位论文 通辽市高职院校大学生上网现状及对策研究 研究生：文秀云 导师：徐凌中教授 一、研究背景 1 9 6 8 年网络技术及相关活动出现于美国，从开始的四台计算机联网到 现在数亿台计算机联嬲，经历了近半个世纪的历程。与此同时中国的互联网 技术和应用也在飞速发展，据调查1 9 9 6 年底，中国互联网用户数已达2 0 万户，依赖互联网开展的业务和互联网应用技术也逐渐增多。据1 9 9 7 年中 国互联网信息中心统计我国上网计算机数2 9 9 万台，上网用户数达到6 2 万 户；1 9 9 7 年以后使用互联网的用户基本上保持着每半年翻一番的速度增长， 截至2 0 0 7 年6 旁，中国黼民总人数达到董6 2 亿，酲1 仅次予美国2 1 l 亿的网 民规模，位居世界第二。网络技术的迅速发展和普及已使人类包括我国进入 了网络信息时代，网络渗透进了人们生活的各个方面，并改变着人类社会的 生产、生活和人际交往方式，同时更为深刻地改变着人们的各种观念和内心 精神世界。它不仅是一种技术现象的表现，更是一种特有的文化网络文 化的特定载体，由于它以网络为载体，拥有特殊的形式、超然的速度和丰富 多彩的内容，对每一位接触它的入都具有很大的吸引力。尤其是大学生们， 这些具有较高的知识素养，对新事物接受较快的年轻群体，更是网络文化的 应用先锋。据中国互联网信息中心最新统计报告，1 6 2 亿网民中，1 8 _ 2 4 岁学生网民比例已经超出这个年龄段半数的5 1 2 。2 0 0 8 年，中国上网用 户已超过美国，成为全球第一大互联网用户群，当代大学生责无旁贷的成为 网络冲浪的主力军。网络在他们的学习、生活过程中正发挥着越来越重要的 作用。它不仅有利于培养大学生的现代观念，而且开阔大学生的知识视野， 激发大学生的想象力与创造力，促进大学生健康成长。同时圈上聊天、发 e m a i l 给好友、网上浏览新闻网络对当今大学生的影响已经深入到其生 活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们还应该清醒地看到，网 络也是一把“双刃剑”。网络信息的开放性、自主性与虚拟性容易使同学对 其产生过度依赖，使无数大学生沉迷于其中不能翻拔，如上海某高校的2 0 5 名退学和转学的学生中，至少有1 3 的学生是因为无节制的上网，导致学习 5 山东大学硕士学位论文 成绩下降而不得不退学或转学。阪1 有的由于过度使用网络导致网络成瘾，甚 至导致生理异常和心理舜常，从而造成心理扭曲，导致人格的发育不健全。 2 0 0 7 年5 月1 9 日发生在内蒙古民族大学校园内的“强奸杀人案”则进一步验 证了这种看法，据案犯交待自己沉迷予大量的黄色、暴力等不健康潮站，并 在电脑里保存了大量的这些污秽的图片，这些诱惑使他失去理智，最终造成 匏强奸杀人重要原因。青少年正是成长发育的阶段，人生蕊、价值观等还没 成熟，在这种情况下我们不能忽略网络对他们的负面影响，要及时了解大学 生们应用网络的情况。那么，在我国少数民族地区的高职院校的大学生网络 生活是什么状态呢? 互联网对高职院校学生的学习生活模式存在着怎样的 影响，又是如何影响着他们的价值观和人生观昵? 针对这些问题，以通辽职 业学院在校生为调查对象，对通辽地区高职院校大学生的上网基本概况、对 网络的评价、构建网络人际关系及网络心理需求进行了调查。通辽市是我国 少数民族地区蒙古族入麟居住密度较大的地区，通辽职业学院是逶辽地区唯 一高职类院校，在校学生很大一部分是蒙古族学生，因此我们可以充分利用 这些姿源优势针对这一阀题进孳亍研究。 二、研究晷的 通过对通辽地区高职院校大学生的上网基本概况、对网络的评价、构建 网络人际关系及网络心瑗需求进行调查，分析不同民族、不同性别、不同来 源地的大学生网络心理需求等方面存在的差异，并对高职院校内大学生的网 络心理需求进行了透析。目前我国对大学生网络心理研究方面的课题和成果 较多，餐针对不同民族来源的大学生的网络心理研究却很少，通过此次调查， 一方面可以为网络心理学工作者提供可靠的数据及资料，为培养不同民族大 学釜健康的网络心理提供实践上的依据和指导：另一方面掌握这些高职大学 生上网的基本情况，对加强高职院校网络阵地建设和培养高素质的大学生网 民都具有重要意义。同时从高职大学生囱我教育、家庭教育、学校教育、社 会教育等各方面分析高职大学生健康网络心理养成的内容和途径，从而引导 高职大学生实现自我教育，养成健康的网络心理，指导大学生用正确的心态 6 山东大学硕士学位论文 运用互联网，形成良性的高职院校大学生网络文化氛围。 三、资料与方法 3 1 调查对象 本次调查以通辽职业学院的学生作为总体，采用分层整群抽样方法，先 将学生按三年制、五年制分为二个层次( 不包括中专层次) ，再将每一层次 的学生按所在年级分为大一、大二、大三三个年级，在不同层次不同的年级 中随机抽取3 - - 4 个班进行调查，总共抽取2 4 个班，总计1 2 4 3 人，发放问卷1 2 4 3 份，回收问卷1 2 1 0 份，剔除无效问卷4 0 份，无效问卷主要指被调查者背景材 料填写不完整的( 如民族、性剐、年级) 、问卷漏、缺1 0 项以上，回收有效 问卷1 1 7 0 份，有效率为9 4 1 。 3 2 调查人员及时间 我选择2 0 0 6 级药学专业的学生组成调查小组，将他们按东西校区( 我们 学院分为东西两个校区) 分为若干小组，并对他们进行了专门培训，培训的 连容主要趣括调查嚣的，闻卷要求，调查时自我分绍方法与内容，递交和回 收问卷方法，调查过程中的规范行为要求，调查中特殊情况处理方式等。 为了避免开学、考试、节假圈等特殊时间对调查结果造成的可能影响， 我们选择了2 0 0 7 年l o 月1 5 2 0 日进行了问卷调查。采取团体施测的方式，将 调查表发给学生，当场作当场交，并独立完成。 3 3 方法 1 ) 闯卷法：主要采用闯卷法进行调查，以班级为单位，利用晚自习的 时间统一施测，具有统一的指导语，要求学生独立完成。 2 ) 访谈法：抽取部分学生个别访谈，充分观察学生反映，铁而获得全 面的背景资料。访谈随意性不受时间限制。 3 ) 文献法：通过查阅已有的褶关警籍、论文、报告等资料，进行某种 程度的概括和总结。 7 山东大学硕士学位论文 3 4 调查内容 在参阅大量相关文献资瓣的基础上编制了大学生网络使爝情况调查阏 卷，包括3 0 个问题。 1 ) 大学生基本上阕概嚣：包括上鼹的对闯、上瘸地点、上嬲靛霹的、 上网的费用、上网的时间长度等方面的内容。 2 ) 上嬲大学生对于霹络的评价，包括大学生对于剐络靛特殊性、网 络的运行速度、满意度等方面的调查。 3 ) 大学生的网络心理需求，包括积极的和消极的列络心理需求。 4 大学生两络入际关系，包括大学生网络入际交往的类型、动机、 大学生的网上交友等方面的调查。 3 5 质量控制 3 5 。1 数据静收集：发放阍卷1 2 4 3 份，回收目卷1 2 1 0 份，剔除无效阔卷豹份， 回收有效问卷1 1 7 0 份，有效率为9 4 1 。每个调查小组还安排了小组人员在 第二天对随机抽取麓部分样本进行回访，以检验调查的真实性。 3 5 2 数据的熬理：为了保证调态结果分析的准确性，我们对回收的问卷进 行完整性鉴别，垂专人受责收集、清理闽卷、弃除不合格润卷，著做好记录。 3 s 3 数据的录入：由于数据输入的工作量较大，为了避免在数据录入过稔 中出现错误，我们在建立数据库时，采取很多措施，如在字段属性，长度设 置、交叉检验等，同时在输入法上采用语音提示等方法，尽量减少人为的镶 位。最入后我们要进行随机抽样，每1 0 0 份表中系统随机抽样检查1 0 份， 若录入错误率超过0 5 则该1 0 0 份全部重新录入。通过多项措施保证了 数据的准确性和完整性。 3 6 问卷的效度分析 在编翻大学生网络使用情况调查闷卷麓过程孛，主要围绕要调查的 内容如大学生上网的基本情况、对网络的评价、网络人际关系、网络心理需 求等各方蘧，考虑瓣题较全面，能够很大程度主覆盖研究嚣翁所要达到的领 域，问卷设计合理，尽量使用学生感兴趣的语言，避免枯燥的提问，内容言 篱意赅。在闻卷的编制过程中本入参照了很多类似的阁卷。如由北京炳范大 学心理学系的阎巩固编制的大学生网络使用情况调查表1 3 1 中国互联网 8 山东大学硕士学位论文 信息中心编制上网情况调查问卷，4 1 武汉大学的潘玉良编制大学生网 络意识闯卷等问卷。蝤这些闻卷已经得到广泛推广和社会的认可。 3 。7 统计分析 利用s p s s1 3 0 版对调查数据进行统计分析。 四、结果与分析 4 1 高职大学生基本情况 其中被调查者男女生人数基本均等，蒙汉生人数的比率基本相当，各年 级人数的选取媳基本均等。被试在年级、性别、民族等分布见表钆l 。 表和l ：样本构成的基本情况 4 2 1 不同民族大学生上网的基本状况 从表4 2 中可以看出汉族学生几乎都接触过网络，只有1 4 9 的学生没 接触过网络。在调查的蒙古族学生中只有8 3 2 的学生接触过网络，而有 9 山东大学硕士学位论文 1 6 7 的学生没有接触过网络。蒙族学生没接触过网络的学生要高于汉族学 生，这可能由予蒙族大部分学生来自牧区，旗县，因为在牧区蒙族屠多。牧 区比较偏僻，对网络的工具功能和学习功能宣传教育不够，以对网络不了解， 学生对两络还没有认知度；也有可能说骧电于蒙族学生语言不通，汉语授课 加大了他们的学习负担。从而导致没有足够时间参与课堂以外丰富的学习生 活之中；再有就是经济原因，他们不能承担上网的费用，所以无法上网。 表4 , - - 2 - 不同民族大学生上网的基本状况 4 2 。2 不同年级、专业学生上网情况 从表和3 中可以看出，大一的学生上网比例要低子大二、大三的学生， 可能与调查时间有关，我调查的时间正好是新生入学的第二个月，许多学生 刚接触到新环境还没有时闻和精力去上网，另外有些学生来自边远贫困的地 区，网络对于他们来说还是新名词。而大二正是高峰期，许多学生开始接触 到网络，大三对于三年制的学生来说是毕业实习阶段，学习任务不重，但就 业压力增大，和大二没有显著差异。三年制和五年制的学生没显著差异。 表不同专业学生上网情况 大一 大二 大三 合计 1 4 8 ( 2 8 0 ) 1 9 4 ( 3 6 7 ) 1 8 6 ( 3 5 2 ) 5 2 8 ( 4 9 5 ) 1 6 4 ( 3 0 4 ) 1 7 9 ( 3 3 2 ) 1 9 6 ( 3 6 。4 ) 5 3 9 ( 5 0 5 ) 3 1 2 ( 2 9 2 ) 3 7 3 ( 3 5 0 ) 3 8 2 ( 3 5 8 ) 1 0 6 7 1 0 山东大学硕士学位论文 4 2 3 不同来源地学生上网分布情况 从表4 - - 4 中可以看出，来自不同地区的学生土阏比倒是不一样的，一般 来自城市和旗县的学生上网率高些，而来自乡村和牧区的学生上网的比例要 相对较少，可麓由于生活环境和受教育的程度不同所致，有的学生一直生活 在牧区，第一次来到这个城市，很多东西对于他们来说还很陌生，网络更是 如此。还有就是受经济条件限制，学生的经济来源主要靠家里供给，有的只 能维持生活费用，没有多余的钱花费在网上。还有种可能我们调查的时间 正是新生入学的第二个月，许多来自的牧区、乡村的学生还没学会上网。这 和随着年级增长上网人数增多是一致的。 表“：不同来源地学生上网的情况 4 2 4 高职大学生上薅时间分布情况 从表4 5 中可以看出，不同民族、性别、年级学生在上网时间分配上差 别不大，上网时闻主要集中在周末，结果和我们预期的一样，我们院校课程 安排比较紧凑，晚上有晚自习，而学生管理制度较严格。所以大部分学生没 有空阂时闻上网，到周末才能有空余时间。剃用业余时闯上网的2 4 8 。 而利用节假同的占2 0 0 ，节假臼或放假回家，有的学生家庭条件好，能 在家里上网，有的受家庭条件或地区的限制，不能上网。如表4 - 4 中不同来 源地的学生上网分布，来自牧区的学生和来自城市的学生在节假日上网的比 例上有明显区别。但仍有的1 1 2 学生不仅利用体息时间上网，而且还逃 课上网，沉迷于“网事”之中。总之，通辽地区高职大学生基本上能够做到合 理地使用网络，能够控制好上网、学习和生活这三者之间的关系，为了不耽 误正常的学习，他们大部分人都是利用周宋和韭余等空闲时间来上网。 山东大学硕士学位论文 4 2 5 高职大学生上网平均的长度 在每次上网时间长度的调查中，每次上网在董小时黔入占3 3 2 ， 1 2 小时的占4 3 6 ，2 - 3 小时的占1 8 3 ，3 小时的占4 9 7 。以上可见 表和5 ：上网时间分布情况 民族性别年级来源地 上网时 间 蒙汉其大大大城旗牧 合计 男女 族族他 一 二 三市县区 业余霹9 61 6 2 61 2 71 3 76 01 0 69 88 21 2 06 2 2 6 4 ( 2 4 8 ) 间 周末2 6 9 2 9 0 1 72 8 42 9 21 6 72 1 51 9 41 5 92 2 01 9 7 5 7 6 ( 5 4 o ) 节假日8 01 3 311 0 51 0 93 89 38 3 1 2 96 42 12 1 4 ( 2 0 o ) 逃课上39 1 8 5247634 1 2 ( 1 1 2 ) 网 合计4 4 85 9 4 2 55 2 45 4 32 6 74 1 83 8 23 7 64 0 72 8 4 1 0 6 7 大部分学生上网比较有节制，可能由于经济条件和学习任务所限制，上网时 间较短，属于正常上网范围。但是，每次上网时间超过3 小时以上或经常 通宵上网的大学生，他们对网络产生过分依赖，在思想上、心理上、行为上 都可能存在问题，必须及时加强对他们的教育引导，防止问题严重化。 表4 - 6 ：学生平均每次上网长度 民族性 男| 1年级来源地 一 合计 上网时间 蒙汉 其 襞友 大大大城旗牧 ( 比例) 男 女 比例) 族族他 一 二 三市县区 0 1 小时1 3 52 1 36 1 3 72 1 71 2 29 81 3 41 3 11 0 11 2 23 5 4 ( 3 3 2 ) l - 2 小时2 0 12 5 21 22 3 42 3 19 42 0 71 6 41 4 12 1 11 1 34 6 5 ( 4 3 6 ) 2 3 小时 9 7 9 2 61 2 27 34 68 06 97 47 84 3 1 9 5 ( 1 8 3 ) 3 毒时羧上1 5 3 713 1 2 2 53 31 5 3 01 765 3 ( 4 。9 7 ) 合计4 4 85 9 4 2 55 2 45 4 32 6 74 1 83 8 23 7 64 0 7 2 8 4 1 0 6 7 1 2 山东大学硕士学位论文 4 2 6 高职大学生上网的目的 在上网目的调查孛，5 8 9 学生选择娱乐和交友，其原因可笺有以下曩 方面：首先是由于现实生活中人际关系不良所致。许多数大学生都是第一次 离开熟悉环境、熟悉的亲朋好友来到一个陌生的地方求学，并且都是独生子 女，爸爸妈妈的掌上明珠。这些都是影响他们的人际关系的一个因素，来到 薪的环境他们要适应许多东西，要学会与同学和平相处，还要处理与班里的 其它同学和任课教师之间的关系。这些对他们的适应能力提出很高的要求， 有的大学生会经常感到孤独寂寞，渴望友谊，他们渴望通过上网能够结交到 与自己志趣相投的网友，让自己的生活更加丰富多彩。其次是心理需求的需 要。由于大学生活并不像许多学生在入校前想象得那样浪漫美好，他们踏进 校园看到周围的环境与舀己理怒中的大学有一定的距离，会产生了失望和不 满等消极情绪；有一些在家里衣来伸手，饭来张口这种依赖性很强的学生， 独立生活能力较差，面对自己要去独立解决生活中的某些闯题时感到力不从 心，疲于应付；还有一些自制能力较差的学生，由于大学不同于高中的教育 模式，师傅领进门修行在个人，这些自制力差的学生适应不了大学的这种教 学模式和方法。他们找不到一种正确的学习方法，不能很好地监督和约束自 己，造成了学业上的不适；还有一些蒙古族学生带着蒙古族的豪放、纯真质 朴的性格来到这里，充满好奇和憧憬。但现实却存在种种困难，由于语言不 同，学习负担加重，人酝交往难以沟通。还有这些学生一般都来自乡村，牧 区，他们和一直生活在城市的学生相比，感觉在很多方面不如他们，当初的 热情随着减退，感觉烦躁。同时随着社会竞争的曰益激烈，社会对人才质量 的要求越来越离。高年级的高职大学生在这种情况下承受着很大的心理压 力，造成了学业负担相对较轻，而心理压力相对较重的现象。以上种种原因 对大学生的心理造成一定的压力和影响，因此产生了孤独、烦闷、焦躁不安、 自卑等不良情绪。而上网交友可以使大学生的情绪找到一个宣泄的出口，在 弱上满足她们的心理需求，使他们暂时忘掉学习和生活上的种种烦恼，使心 理压力得到一定程度的缓解。而学习和获取信息的占2 8 6 ，说明有近三 分之一的学生还能比较合理的裁用网络来充实、完善自己。他们学会了如何 利用网络的高效性、便捷性等特点为自己的学习和生活服务。能够利用网络 增加了自己的知识面，查找各嵇学习资料，扩宽翻己的学习领域，改善了学 习方法，满足他们求知欲望的心理。1 4 4 的学生因为无聊而上网，大学生 1 3 山东大学硕士学位论文 们j 下处在人生的转型期，常常都要经历一个无所适从，浮躁放纵的阶段，这 种浮躁和放级有时表现为好高骛远，急于确定一些不切实际的晷标，盲霹自 信或自负，有时甚至表现为不能安心学习，喧腾躁动。6 h 这些因素都是促 成了大学生漫无髫的上隧的行为。因此，上网成了这些学生寻求精神寄托、 释放心理压力、松弛身心的一种有效方式。 表4 7 ：上鼹的露的 4 2 7 高职大学生上网的地点 从表4 8 可以看出，大部分学生上网选择在网吧，网吧成为我们地区高 职大学生们上网和获取网络知识的首选的地点。主要是由于上网地点的局限 性所致，由于大部分大学生来自各个旗县，牧区住宿生比较多，而髓前我们 地区属于贫困地区，学校宿舍不具备在学生