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文档简介

慈母情怀,1.认识3个生字。2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。3.有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。,学习目标,陷碌攥,（l）,（xin）,（陷入）,（忙碌）,生字学习,（zun）,（攥着）,整体理解,1学生自主朗读课文。说说课文讲了一个什么故事？,这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。课文先讲“我”想买一本青年近卫军。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。,2、画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受特别深刻的地方作简单的批注。,重点句子,(1)我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近.周围几只灯泡烤着我的脸。,(反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。),(2)背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲,(这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过省略号还可以体会到“我”为,母亲这样的劳动而震撼，为自己贸然要钱而内疚。),(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。,(“揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾花掉。通过“龟裂”一词看出母亲挣钱的艰辛家境的贫寒。),(4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”,(从这里我们可以看出母亲非常支持儿子读书，反映出她内心的喜悦。),(5)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌,(这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。连跟自己心爱的儿子多说一句话的时间也没有。),(6)那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去,(从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚。),“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”瘦弱的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”贫苦的母亲！,注意集中表现母亲外貌、动作、语言描写的句子。,重点体会,“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”辛劳的母亲！然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。通情达理的母亲。,3、谁都会被这样一位慈母深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句。体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。,重点体会,“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”“那
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