2019-2020年四年级语文上册 重阳节的传说教学反思 语文S版.doc

2019-2020年四年级语文上册 重阳节的传说教学反思 语文S版重阳节的传说这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。我确定了一下教学目标：1.正确、流利|有感情地朗读课文。2.通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。3.通过本课教学，教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。 4.补充有关重阳节的习俗古诗，丰富学生的知识储备，进一步认识重阳节这一传统节日及文化底蕴。在教学过程中，基本落实完成了教学目标，训练了学生的朗读能力。也通过抓重点句子的理解使学生理解了桓景为民除害，一心为民，不怕艰辛，英勇无畏的精神品质。另外补充的关于重阳节的常识、风俗和诗篇也起到了较好的作用。我觉得不足的地方还是很多。首先，我对于上课准备的还是不充分，一些过渡性的语言，对学生的激励评价语言过于单一，甚至有些环节的衔接上显示出了不连贯。在今后的课堂上我将进一步改进这一弱点，努力训练自己的语言能力应变能力，在课堂上做到游刃有余。其次，课堂上对学生的朗读训练不是很足，只是让学生读了一两遍，如果让学生再说完该如何读之后，多叫几个学生读读，或集体读一下，进一步的感受桓景不怕艰辛，拜师学艺的坚定决心以及勇斗瘟魔的无畏会更好一些。第三，在理解完课文之后学习重阳节的风俗之前应该让学生思考回答“你们喜欢桓景吗？为什么？”才好。因为我备课时就是这样设计的，可是在课堂上一时慌张竟忘记了，尽管后来把它当成作业布置给学生写一写，但从作业来看效果不如在课堂上处理好一些。总之，在这堂课生暴露出了自己的很多不足，真诚的希望各位老师多提宝贵意见，感谢各位对我的无私帮助。附送：2019-2020年四年级语文上册 重阳节的传说教案 语文S版教学目标：1.知识与技能：（1）学习生字以及由绳子组成的新词。（2）理解课文中重点句子的意思。（3）练习用“终于、先然后、因为所以”造句。（4）正确、流利|有感情地朗读课文。（5）说说桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的。2.过程与方法：（1）通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。（2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。（3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。3.情感态度与价值观：教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。教学重点难点：1.学习课文，体会桓景为民除害的精神品质。2.教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。教学准备：多媒体课件教学时间： 1课时教学过程：（一）创设情景，导入新课1.以前我们学习过清明节的由来，谁能说说清明节的来历？你还知道哪些节日的来历？2.其实，在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日，板书课题：29、重阳节的传说3.齐读课题。学生质疑课题。(二)初读课文，感知内容读通课文，教学生字：出示自学要求：1.读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。2.想：一年一度的重阳节在哪一天？课文讲了什么？说说桓景是怎样铲除瘟模、为民除害的？3.你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“-”标出。（学生自学，小组讨论。）（三）汇报交流，检查自学情况1.指名认读生字，然后齐读。2.你有哪些不理解的词语？学生提问，指名解答。3.说说课文主要写了什么？4.每个自然段写了什么？怎样分段？（四）深入研读1.指名读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。2.默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？结合学生汇报，出示重点内容。出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。从“终于”这个词你体会到什么？引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？3.过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。4.学习第二部分：出示灯片自学提示：（1）默读课文第二部分，思考：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？（2）画出让你感动的词句，比说说你感动的原因是什么?简单批注。（3）你喜欢桓景吗?简单说说你西画吧桓景的理由.有感情地朗读。交流汇报，理解重点：（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。联系上文理解桓景按照师父的办法去做，做好了斩妖除魔的准备。（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。（五）总结课文,拓展延伸。1.填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行（ ）等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。（ ）九月初九又是重阳日，人们就把这一天叫做“重阳节”。2.你喜欢桓景吗？说说为什么。可以用上“因为所以”。让我们怀着对桓景的敬佩与爱戴之