小学下半年教学工作计划.doc

小学下半年教学工作计划 一、思想 以党的十七大精神和发展观为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的基础教育课程改革纲要精神，深刻领会市局基础教育工作会议精神，围绕学校工作重点，深化课改，坚持创新，强化管理，争创特色。进一步加大课堂教学研究力度，注重教育教学理念的更新和教学行为的改进，努力提升的专业素养和课堂教学水平。以学校学科带头人和骨干教师为基干力量，带动教师队伍整体素质的提高，实现教学理念、教学行为、教学评价的大转变，提高的学习效率。进一步加强教学的过程管理，完善学科教学常规，强化校本培训的指导，注重实效，建立健全教学管理机制。 二、工作思路 （一）以教育观念转变为关键，加快学校教改进程 1进一步更新观念 随着新课程的推进，新奇、兴奋感减弱，因挑战而生困惑，因习以为常而生厌倦。事实上，课程改革没有现成路可走，只有不断学习，提高认识，更新观念，正确全面解课改精神，才能坚定信心，勇于创新，避免穿新鞋走老路，保持参与激情。 为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要大力加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学、教师讲座、教研沙龙活动或现场会相结合的办法，认真学习新课程理念，吃透新课标精神实质，全力以赴抓好各年级课程二期培训。要求每位教师做好，提倡写教育随笔。各教研组要组织教师对课程标准进行“温故知新”，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。从教育思想、教学、教学方法、教学手段到评价方式，要符合教改精神，实现四大教育创新（教育观念创新、教学模式创新、教学手段创新、评价方式创新）。发挥教师的创造性，利用资源优势，着手校本课程的开发与研究，形成总结材料，迎接教育局的检查和。 2不断完善课程体系 不断完善课程体系，保证学生的全面发展和个性发展。规范学科课程，进一步强化教育法规意识，严格执行课程计划，做到两个“四不”原则。（执行课表：做到不占、不挤、不挪、不改；课堂教学做到：不晚堂、不空堂、不乱堂、不拖堂。）请假一天之内自行换好课，一天以上由教务处统一安排教师代课。本学期教务处将不定期对课表执行情况进行检查。 3继续贯彻“减负精神” 继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，坚持走的“轻负担，高质量”之路，向课堂要质量，向作业要质量，精心设计作业，严格控制学生的作业量，切实减轻学生和教师的负担。坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、不留书面家庭作业，书面家庭作业不超过半小时，不超过45分钟，五、控制在1小时以内。双休日可适量布置动脑与动手、书面与实践相结合的课外作业，注意体现活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。严禁体罚或变相体罚学生。 要帮助学生养成书写工整、本子干净的良好习惯。批改作业要规范，不滥罚滥抄，评价要激励、促进学生的发展，注重评价指标的多元性和评价主体的多样化，注重评价的反馈。教师要继续发扬无私奉献的精神，及时辅导学习有困难的学生，帮助他们进步，让每一个学生都能享受到成功的喜悦。 4严格管理学生用书 严格执行学生用书管理规定。不要以为拓宽学生知识面，增加量为由向学生推荐教辅资料。对其它一切教辅用书或课外阅读书籍的使用实行学生自愿在外购买，任何人都不得擅自向学生推荐统一购买。如需印发复习、练习试卷资料，须经学校审批同意。 （二）以规范教学常规管理为抓手，提高教育教学质量 1开学初期，各教研组、教师要根据本学科的教学特点与学生的实际情况，制订出相应的活动、教学计划；学期之中，教研组要经常督促、指导教师的教学工作；期末总复习前，各教研组、教师要制定详尽的复习计划与复习安排；学期结束前，学校进行教学质量大检查，教师要针对检查结果做好总结分析。 2坚持每周一次的教研组和备课组活动制度。各组自定活动时间报教务处备案。在活动中做到有研究，有中心发言人，有活动记录，有研究课题。活动时间要保证，活动形式要多样，活动记录要详尽。不得无故迟到、早退或缺席，不得做与活动内容无关的事。 3坚持上公开课制度。教师之间应互相学习，取长补短。每学期各备课组要推出一堂体现集体智慧的高质量的观摩课。每学期，教师听课不少于20节。科学课要按要求上好实验课。特别是教研组，本学期各备课组要围绕“十一五”课题数学学科发展性课堂教学手段的研究进行深入研究实验，上好实验课、撰写课例、实验、实验小结和体会，做好课题研究的后期评估总结工作。 4教师课前要深入钻研教材，备课要做到“四备”：备教材、备学生、备教学的空间组织形式、备媒体。要做到教学环节齐全，教学过程具体，书写工整，要有自己的思想、经验，逐步形成自己的教学风格。备媒体是指教案中的教学目标、教学准备、教学过程等都要能体现教学媒体的应用。切实搞好技术等媒体为教育教学服务。提倡鼓励教师写“课后小结”或“教后札记”之类的。 5课堂教学是素质教育的主渠道，是提高教学质量的主战场。教师上课前要做好充分的教学准备，教具、学具准备齐全，提前候课，不得迟到和提前下课。优化课堂教学，构建“学生教材教师”的探究式新型教学模式，摈弃以教师、书本、课堂为中心的“三中心论”。坚持“双主”原则，真正实现“四个转变”，即：教师由讲授者转变为学生学习的指导者、组织者和合作伙伴；学生由接受者转变为学习者；媒体由演示工具转变为学生学习的工具；教学过程从传统的分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的过程。 6进一步搞好课外活动，丰富学生的学习生活。开展校园歌舞活动，指导学生进行有益健康的活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的素质，每学年举行一次艺术节、科技节、运动会。开展各种群众性活动，保证学生每天在校1小时的户外活动时间。继续抓好学生的养成教育。要从小培养学生的文明守纪、专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。 7切实开展古诗文诵读活动，提高师生素养。本学期将在全校展开经典古诗文诵读，根据学生年龄特点，分阶段诵读弟子归千字文。采用师生共读的形式，让教师的指导更有针对性，促进学生对经典古诗文有所了解、感悟，让校园溢满书香氛围。 （三）以教师队伍建设为根本，增强教学改革实力。 1组织各学科教师参加国家、省、市级的业务培训，回校后由他们对学校教师进行二期培训，切实提高教师实施新课程的水平和能力。 2继续组织教师参与各级各类课堂教学竞赛、课件制作、优秀课例、优秀教学和教学论文评比活动，为教师的成长搭建平台，提高教师综合素质。 3充分发挥省、市“学科带头人”、“教坛新秀”、“骨干教师”、“优秀青年教师”在课改实验中的带头作用，组织安排好“学科带头人”“教坛新秀”“骨干教师”教学观摩课活动和送教下乡活动。 4优质竞赛促成长。为建设一支高质量的教师队伍，从xxxx年开始，每年在全校范围内轮流开展各学科各年龄段教师优质课大比武活动，为全校教师提供一个学习成长的环境，提供一个展现才华的空间，全面提高教师的教学能力。 5狠抓教师素质，提高基本功。要继续提高“三字”、“一话”、“一机”的能力，从本学期开始，每位教师每星期必须上交一张毛笔字和钢笔字练习纸。要不断地学习新知识，不断地提高自己的教学水平，以适应新时代的要求。每位教师每学期要做到“五个一”：参与一个专题研究，读一本业务书，独立制作一个课件，上一节研究课，总结一篇教改经验文章。 6继续落实青蓝工程。积极开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”的拜师活动，为青年教师与老教师互相学习，共同提高打造一个平台。青年教师要主动拜老教师为师，学习他们丰富的教育教学经验；老教师要充分发挥传、帮、带作用，对青年教师实行一年领、二年扶、三年立的过程，使之五年内有自己的教学风格。 （四）以教育科学研究为重点，加大教学改革力度 1继续开展合作教学探讨活动。活动包括上课、评课、对话四个环节，即以教研组为单位，发挥集体作用，在集体钻研教材备课的基础上一人上课，一人说课，其余人评课，其他组的老师提问，该组教师解答。通过教师群体互动，促进全体教师的共同提高。本学期数学组围绕课题争取在合作教学探讨活动上有个创新，精心组织准备一个研讨会向全校展示。 2继续做好全国“十一五”课题的后期研究工作。国家级重点课题小学数学学科发展性课堂教学手段的实验研究和教育技术标准下的教师校本研修的策略研究