三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday! 第四课时人教PEP.docx_第1页
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文档简介

第四课时教学内容Unit 6 B Lets talk & Lets play来源:Zxxk.Com教学目标1.学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片和教师的帮助下,在语境上理解Happy birthday!的语意及其使用场合,得体运用核心句型How old are you?Im.years old.。2.通过游戏活动,帮助学生巩固核心句型How old are you?。教学重点和难点1.教学重点:流利表达How old are you?Im. years old.。2.教学难点:How old are you?与How are you?的区分。教学准备来源:Z#xx#k.Com单词卡片、生日照片、贴画、课件。教学过程来源:学*科*网1.热身(Warm up)(1)游戏What is missing?教师一边出示数字单词卡片,学生一边读。教师把五张单词卡片贴在黑板上,学生闭起眼睛五秒钟,教师拿掉一张数字单词卡片,学生张开眼睛,最快说出该数字的学生得分。(2)复习A部分Lets talk。2.新课展示(Presentation)(1)教How old are you?Im. years old.课件出示班上部分学生16岁的生日照片。指着照片用How old are you?询问该同学年龄,帮助该同学用Im. years old.回答。小组同学拿出自己的生日照片操练How old are you?Im. years old.。(2)Lets talk让学生看Part B Lets talk教学挂图,回答问题:Who is coming to the party?。听录音,回答问题:How old is Sam?。听录音,模仿跟读句子。分角色扮演对话。奖励表演好的小组贴画。3.趣味操练(Practice)(1)Lets play教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。小组练习Lets play对话。两人小组活动,学生A写五张数字小卡片,学生B写五张同学名字的小卡片,全部卡片翻过来放在桌子上,开始游戏。奖励表演好的小组贴画。(2)游戏: 划拳两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:How many fingers?另一人回答,动作要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再进行交换问答。(3)唱“Ten little candles”歌4.评价小结(Assessment and Summary)数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。来源:学。科。网Z。X。X。K5.家庭作业(Homework)(1)听录音,仿读会话。(2)用How old are you?Im. years old.询问同伴的年龄。(3)完成本书Unit 6 B(1)的练习。板书设计Unit 6 Happy birthday!
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