水的性质与水的作用.ppt

专题复习：水的性质与水的作用,化学反应中的水,溶液中的水,化学实验中的水,生活中的水,H2O,水,组成和结构,性质,用途,相关问题,H2O,金属氧化物（可溶）如：CaO等,非金属氧化物（可溶）如：CO2、SO2、SO3等,NH3,C,CuSO4,H2+O2,金属,高温,水的常见化学性质,金属元素,非金属元素,某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察到A、B管内的现象是_C管中的现象是_，产生此现象的原因是_.(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是_(3)若检验A管内生成的气体应该用_,产生气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约为1：2。,液面上升,水通电分解生成氢气和氧气，使AB两管内压强增大，把水压入C管,氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水,带火星的木条,实验结论是什么?依据的原理是什么?,学会比较两个反应的共同点、不同点，避免混淆哦！,提醒一：由H、O元素组成的纯净物不只有水哦！,A直接放入干燥的CO2中,B喷水,C喷水后放入CO2中,回顾实验：二氧化碳与水的反应,如果把二氧化碳换成氨气，现象会怎样？,思考水在这里所起的作用是什么？,水的作用是：作为反应物参与反应生成酸性物质或碱性物质；,作为溶剂促进酸或碱解离出H+或OH-自由移动的离子,下列有关指定容器中水的主要作用的说法，错误的是,A,提醒二：水的作用有许多，请关注教材中相关实验。,如右图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是（）A氢氧化钠B生石灰C浓硫酸D硝酸铵,D,扩散过程吸收热量水合过程放出热量,提醒三：物质发生变化时伴随的热效应及能量的转化，可能也与水有关！,1、有关水的说法正确的是A、浑浊的河水经过滤、吸附后可直接饮用B、婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康C、水能溶解许多物质，因此自然界中几乎不存在纯净的水D、硬水因为溶有较多的“钙”，因而饮用硬水可达到人体补钙的目的,C,别忘了水是六大营养素之一！,2、下列各组物质不能用水来鉴别的是（）A.氢氧化钠固体和硝酸铵固体B.无水硫酸铜和碳酸钠固体C.硫酸钡和氯化银D.碳酸钙和氯化钠,C,石头搬家的奥秘：,生活中处处有水，水的奥秘无穷无尽，我们对物质的认识也永无止境。,水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有CO和H2，B装置中是CuO粉末(加热装置和导管等在图中略去)，回答下列问题：盛浓H2SO4的装置用途是；仪器A中所发生反应的化学方程式是。仪器C中需加入试剂的名称(或化学式)是，其目的是按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：gab。能证明混合气中含有CO的实验依据是。能证明混合气中含有H2的实验依据是。,点拨：检验水蒸气要优先；除去水蒸气要落后。,原混合气中H2O已被除去，无水CuSO4变蓝，能证明是混合气中H2与CuO反应产生了H2O,除去水蒸气,无水硫酸铜,检验水蒸气,kjhicdfelm,原混合气中CO2已被除去，澄清石灰水变浑浊，能证明是混合气中CO与CuO反应产生了CO2,拓展延伸,除去水蒸气,除去CO2,氧化铜(CuO),无水硫酸铜(CuSO4),检验H2O,连接顺序：,爱护水资源,（一）节约用水,（二）防止水体污染,我国规定饮用水的硬度不能超过25度。硬度的表示方法是：将水中的Ca2+和Mg2+都看成Ca2+，并将其折算成CaO的质量。通常把1L水中含有10mgCaO称为1度，1L水中含有20mgCaO即为2度：依此类推。8度以上为硬水，8度以下为软水。取某水样10mL，经实验测定，其中含Ca2+0.00048克，试通过计算回答：该水样从硬度角度看，是否符合饮用水标准？,如何区别软水和硬水呢?,生活中哪些水一定是软水?,雨水是硬水还是软水？,为什么由地表上的河水、海水；硬水、污水蒸发到空中形成的雨水都是软水呢？,原来蒸发也是净化水的一种方法。,对于水的净化方法，单一操作相对净化程度由低到高的顺序是：1、静置沉淀；2、絮凝剂吸附沉淀；3、过滤；4、活性炭吸附过滤；5、蒸馏。综合运用上述五项操作效果更好。,几种常见净水操作的净化程度高低,物质AJ有下图转化关系，反应条件均略去。A、B物质的组成元素相同，C、D、G是初中化学中常见的单质，I是金属