江苏省职业学校文化课语文第三册品质.ppt

语文学案第三册,品质,一、学习要求,1.整体感知，学习小说通过细节推动情节的发展。2把握鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。3学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。4深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。,二、学法指导,1把握小说主要情节，理解鞋匠格拉斯的人物形象，感悟人物的优秀品质。2结合时代背景解读文学作品的内涵。,三、课堂探究,（一）探究问题,1课文第2段，店铺总体特色是“朴素安静”，门面上“没有注明任何为王室服务的标记”，“只有包含他自己日耳曼姓氏的格拉斯兄弟的招牌”，“橱窗里陈列着几双鞋子”，如何理解这些内容？,写出日耳曼兄弟俩的经营性格，质朴无华，不尚虚荣，不慕功利，以高品质存世立足。,2课文第5自然段，作者用“有点儿像皮革制成的人”、“整齐的皱纹”、“死板板”、“僵硬”和“迟钝”来写格拉斯有何用意？,喻示格拉斯老实执着、严肃认真、不擅交际的性格。,3第5段肖像描写有什么作用？,暗示人物的精神品质，为下文表现格拉斯的诚实敬业的品质以及最终命运作铺垫。,4第8段，“顾客心平气和地像走进教堂那样”，“来客需要在木椅上等候”怎么理解？,“顾客心平气和地像走进教堂那样”说明顾客走进店堂内是一种神圣的宁静的而不是功利的焦灼的心绪。“来客需要在木椅上等候”，写出绝妙手艺所凝聚的时间，说明这是一种慢节奏的充满灵性的工作。,5.第27段“我”为什么要尽一切可能向格拉斯说明买这双倒霉靴子时的情况？,因为自己作为格拉斯的老主顾到别的抢去格拉斯生意的大公司买了时髦的不耐穿的靴子觉得对不起格拉斯，怕伤他的心。,6.第27段，靴子比以前的经穿，“我”为什么说“这下可糟了”？这反映了“我”怎样的思想感情？,因为靴子比以前经穿就不常到格拉斯的店里订做新靴子，就不能在经济上去帮助诚实敬业做靴子而生意却一年年地清淡下去的格拉斯，这反映了“我”对格拉斯的同情，体现了“我”的善良。,7.“我”先后四次进店，店里的情况有什么变化？,第一次：引出格拉斯经营状况的不佳，道出原因和发展趋势。第二次：两间店铺已失去一间。第三次：格拉斯的兄长抑郁而死。第四次：格拉斯以衰老瘦弱之体最后一次承做“我”的靴子。,8.文章结尾，年轻人说：“他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”“我”说，“是的，他做了顶好的靴子”，怎么理解这两句话？,第一句以代表当时主流商业价值观的庸俗的同行竞争者来评价格拉斯，虽然不理解格拉斯的信仰，但却肯定了他的靴子的品质。第二句以深深敬仰格拉斯的“我”来评价，这个评价带有抒情性，感情饱满，充满对格拉斯职业精神的崇敬。,（二）巩固练习,阅读课文1223段，完成1-4题。1“我”忘不了那一天的原因是（）A因为“上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了”。B如果格拉斯不能把鞋子修好，就不收工钱。C.在这样一个商业竞争激烈的社会，在这样一个物欲横流的时代，像格斯拉这样守诚信、讲质量的人已经很少了，要找到这样的人也已经很难了。D因为我在一家大公司买了一双新的靴子，而让格拉斯看出来了。,C,2.当我向格斯拉先生提出“靴子咯吱咯吱地响”的问题之后，格斯拉为什么“看了我一下，没有做声”？3.当我强调说明靴子的问题之后，他“蹙蹙眉头”时的心理活动是怎样的？,“看我一下，没有做声”是因为在格斯拉看来，自己的靴子会出现质量问题是一件不可能有的事情，他给“我”以“撤回”这话的余地。,他“蹙蹙眉头”是因为顾客没有撤回这件事，那么这个问题肯定存在着，他感到于心不安。但这双靴子是不是就是出自自己之手以及问题的原因再哪里，主人公一时无法判断。,（三）归纳总结,主旨：品质一文，叙述了二十世纪初英国伦敦西区的一对手艺精湛的德国鞋匠兄弟，在大工业生产的冲击下恪守职业道德而最终破产身亡