高中语文 第一单元 2 雷雨课件 新人教版必修4.ppt

2雷雨,第一单元,诗海拾贝,赏析作者通过对子规的描绘既表达了由于受累罢官，流寓荆南时的仕途失意的痛苦之情，又表达了远离故土后对故乡的思念之情。全诗借物抒情(托物言志)，作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居无定所的杜鹃自况来表达情感。作者将在“他山”(指异乡)啼血、飘荡的杜鹃与“旧苑”(故国)春来,依然是一片草木荣生，青葱拂郁，含烟吐雾，丝毫也不因子规的伤心而减损其生机，构成对比，鲜明地表现了杜鹃鸟孤身飘荡、哀苦无门的悲惨命运。思考作者通过对子规的描绘表达了内心怎样复杂的情感？提示画线部分为思考答案。,语林撷英一、曹禺的名句1一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。2长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。3我喜欢写人，我爱人，我写出我认为是英雄的可喜的人物；我也恨人，我写过卑微、琐碎的人。,二、描写雷雨的诗词1巫峡中宵动，沧江十月雷。龙蛇不成蛰，天地划争回。却碾空山过，深蟠绝壁来。何须妒云雨，霹雳楚王台。(杜甫雷)2雷车动地电火明，急雨遂作盆盎倾。强弩夹射马陵道，屋瓦大震昆阳城。岂独鱼虾空际落，真成盖屐舍中行。明朝雨止寻幽梦，尚听飞涛溅瀑声。(陆游七月十九日大风雨雷电)3闲人倚柱笑雷公，又向深山霹怪松。必若有苏天下意，何如惊起武侯龙。(韩偓雷公),(2)多音字,3词语辨析(1)委屈委曲委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；使人受到委屈。委曲：(河流、道路、曲调等)弯弯曲曲的。事情的底细和原委。勉强服从。,填一填：现在的食品安全违法犯罪线索错综复杂、_婉转，稍有懈怠就会烟消云散；那些在食品安全执法检查过程中受到_的执法队员，仍要想方设法，不断提高执法水平。,委曲,委屈,(2)指使指示两者都有“安排别人去做某事”的意思，但感情色彩不同。指使：指出主意，差遣别人去从事某种活动，多指暗中进行的非正义或不正当的活动，含贬义。指示：指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。填一填：在兵库县内私立大学就读的15名中国留学生受人_，替别人在家中收取使用违法信用卡购买的网上商品；他们通过网络聊天方式与_人获取联系，每人可以获取3000到5000日元不等。,指使,指示,4.词义辨误,“如梦初醒”，好像刚从梦中醒来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。用在此处合乎语境。,“一帆风顺”，船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。用在此处合乎语境。,“门当户对”，旧时指男女双方的社会地位和经济情况相当，结亲很适合。用在此处不符合语境。,作者卡片,背景呈现20世纪20年代，中国社会面临空前危机，资本家采取种种罪恶的手段来压榨工人阶级的血汗，甚至以故意牺牲工人生命的方式来换取他们的利益。在紧张的社会矛盾中，资本家腐朽罪恶的本质有了最充分的体现。作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷入旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔.雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(曹禺选集后记)，“写雷雨是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”(雷雨序)。,知识链接戏剧：指通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，其中心是演员的表演。因此，又被称为“舞台艺术”或“演员艺术”。围绕着演员的表演，戏剧包含着文学因素(剧本)、音乐因素(音乐伴奏、音响效果及戏曲、歌剧中唱腔等)、美术因素(布景、灯光、舞台布景)、舞蹈因素(演员优美的动作、姿态)等多种因素，是一种综合艺术。戏剧有很多种分类，按内容可以分为喜剧、悲剧和正剧；从表现形式上可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、哑剧等。,1课文选取的两场戏主要写了哪些内容？我的答案：_,第一场写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。意外相见，如在梦中，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。第二场写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见。父与子相见，却是誓不两立的仇人；母与子相见，却无法相认。,2结合写作背景，说说作者为什么以“雷雨”作剧本的题目。我的答案：_,因为整个故事的背景、情节都与雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了正酝酿着一场大变动的中国社会的现实。,1课文前面的“舞台说明”的作用是什么？名师指津分析“舞台说明”的作用多从对戏剧故事背景的交代和气氛的渲染等角度入手。我的理解既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩，同时暗示一场雷雨即将来临。,2侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的身份？名师指津作者在写侍萍与周朴园的对话中，巧设伏笔，这些恰好透露出她的身份。我的理解周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她身份的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致的述说，对绣着梅花衬衣的熟记。,3为什么侍萍明明是婢女，周朴园却说是“小姐”？名师指津周朴园在说到侍萍时，总是说她是“小姐”，其虚伪、俗气的性格特点自然表露了出来。我的理解周朴园当年抛弃侍萍，他自己也知道这是一段不光彩的过去，现在要跟人谈起，应该小心翼翼，如果对方对此事略知一二，他就企图改变侍萍的身份扭曲事实，掩盖自己的罪行。也可以理解为，三十年后的周朴园早已变得俗气虚荣，看不上侍萍的婢女身份。说侍萍是“小姐”，是为了美化他们的爱情，足见他的“虚伪”。,4当周朴园得知来者正是鲁侍萍时，在惊恐之后对鲁侍萍的态度有哪些变化？请结合文章相关内容简析。名师指津注意周朴园语言和语气的转化：先是“厉声责问”，接着回忆从前，最后想通过给钱平息了事。我的理解,5.周朴园为什么会“厉声”赶走鲁大海？名师指津在对待鲁大海的问题上，周朴园的变化非常明显，原因就是鲁大海揭穿了他发家的罪恶史，因此，他急于赶走鲁大海。我的理解在鲁大海毫无顾忌地揭穿周朴园犯下的见不得人的罪恶时，他恼羞成怒，不容鲁大海把话说完，厉声喝止他，并让他出去，他这种表现反而让人相信鲁大海所说的话是真实的。这样写将周朴园大赚昧心钱，丧尽天良的更加可怕的一面暴露无遗。,6雷雨中鲁侍萍具有什么样的形象特点？名师指津可从剧中的矛盾冲突及主要情节来加以概括，一方面指出她的善良、正直，另一方面也要归纳出她的刚强与自尊。我的理解鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧中国劳动妇女。她善良，正直，备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。她尝尽了人间的辛酸。三十多年的悲惨遭遇，把她磨炼得很坚强，对现实也有了一定的认识。课文中她出现时，先是冷静地回答周朴园的提问，观察他的变化，当周朴园翻脸时，她终于看清了周朴园的本性，悲愤地诉说了自己的不幸，并当场撕毁支票，保持了自己做人的尊严。,通过对文章的理解，你认为周朴园对侍萍的怀念是真实的吗?名师指津在周朴园的身上，有其虚伪的一面，但由于后来的婚姻不如意，也会存在着对鲁侍萍怀念的内心情感。作答时，要辩证地分析此问题。我的理解(观点一)周朴园对侍萍的怀念应该是真实的，周朴园当年能爱上侍萍，说明侍萍自然有过人的魅力。当自己最心爱的人突然失去，周朴园内心的失落可想而知。为了弥补内心的失落，周朴园对侍萍的怀念是非常自然的事，而且周朴园要伪装一时容易，要伪装三十年多难啊！在我看来，周朴园的怀念简直成了他生命中持之以恒的习惯了。,(观点二)周朴园对侍萍的怀念是虚伪的，他主要是为了弥补自己的罪过，掩盖他不光彩的过去，维护他在家庭中的威严，显示周家是个体面的家庭，抬高他在社会上的地位。他现在年纪大了，而他的妻子蘩漪又是桀骜不驯的女人，他常感到家庭生活的不如意，时有孤独寂寞的感觉，他对侍萍的思恋、怀念，便成了他后半生自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可填补他那丑恶空虚的心灵，又可显示他的多情、高贵。,如何进行心理描写,写法指导在雷雨周朴园与侍萍相见的重场戏中，作者特别注重描绘人物内心微妙的感情波动，善于以最准确、最形象的语言挖掘出人物灵魂深处的隐秘之处。剧中的周朴园与鲁侍萍的对话，精练而又鲜明地表现了人物内心十分复杂的思想情感，细致入微地揭示了人物多变的心理活动。心理描写常大量用于人物描写之中，离开了心理描写的人物描写是不完美的。因此，必须深入细致地探索人物内心深处的情感、思想，进而描摹出人物的心理活动。心理描写的方法主要有：,1内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。2动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。3景物烘托。即借绘景来显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。4心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行的剖析、评价，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化、内心斗争,在行文中比较灵活方便。,随堂练笔请以“坦诚”为话题，运用心理描写的手法写一段文字，200字左右。,范文示例她不禁一愣，脸腾地红了起来，鼻尖上也不由得沁出了细密的汗珠。她缓缓地抬起手来，扶了下滑到鼻尖上的眼镜。一时间，各种各样的借口都涌进她的脑海。可以跟那个孩子说这个问题涉及的知识太深，要不就说这种知识考试不做要求可当她的眼光与孩子们那带着稚气更带着对老师的无比信赖的目光碰撞到一起时，这一切原本就不属于她的想法马上就都被推翻了！“不！不能为一时保全面子而铸成大错！古人不是讲过学高为师，德高为范吗？”她的目光在教室里环视了一圈,最后,落到了那个发问的同学身上。此刻，她眼里的紧张不见了，昔日里的自信与温和中又多了几分坦诚,在澡盆里读书的曹禺我国杰出的现代剧作家曹禺,在他23岁时就写出了雷雨,震撼了当时的戏剧界。后又写出了日出原野等很有影响的作品。此外还有剧作蜕变北京人家王昭君以及同别人合写的胆剑篇。他之所以有如此辉煌的成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。,有这样一件趣闻：有一次曹禺的家人准备好澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外听听，房内不时传出水响声。又过了好久，仍不见人出来。曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨！原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗，可水早冰凉了。,适用话题,怀念曹禺(节选)巴金家宝逝世后，我给李玉茹、万方发了个电报：“请不要悲痛，家宝并没有去，他永远活在观众和读者的心中！”话很平常，不能表达我的痛苦。我想多说一点，可颤抖的手捏不住小小的笔，许许多多的话和着眼泪咽进了肚里。,我曾这样描述过我当时的心情：“不错，我流过泪，但是落泪之后我感到一阵舒畅，而且我还感到一种渴望，一种力量在身内产生了，我想做一件事情，一件帮助人的事情，我想找个机会不自私地献出我的精力。雷雨是这样地感动过我。”然而，这却是我从靳以手里接过雷雨手稿时所未曾料到的。我由衷佩服家宝，他有大的才华，我马上把我的看法告诉靳以，让他分享我的喜悦。文季月刊破例一期全文刊载了雷雨，引起广大读者的注意。第二年，我旅居日本，在东京看了由中国留学生演出的雷雨。那时候，雷雨已经轰动，国内也有剧团把它搬上舞台。,1936年靳以在上海创刊文季月刊，家宝在上面连载了四幕剧日出，同样引起轰动。1937年靳以又创办文丛，家宝发表了原野。我和家宝一起在上海看了原野的演出。这时，抗战爆发了。家宝在南京教书，我在上海搞文化生活出版社,这以后,我们失去了联系。但是我仍然有机会把他的一本本新作编入文学丛刊介绍给读者。1940年，我从上海到昆明，知道家宝的学校已经迁至江安，我可以去看他了。我在江安待了六天，住在家宝家的小楼里。那地方真清静，晚上七点后街上就一片黑暗。我常常和家宝一起聊天，我们隔了一张写字台对面坐着，谈了许多事情，交出了彼此的心。,那时他处在创作的旺盛时期，接连写出了蜕变北京人,我们谈起正在上海上演的家(由吴天改编、上海剧艺社演出)，他表示他也想改编。我鼓励他试一试。他有他的“家”，他有他个人的情感，他完全可以写一部他的家。1942年，在泊在重庆附近的一条江轮上，家宝开始写他的家。整整一个夏天，他写出了他所有的爱和痛苦。那些充满激情的优美的台词，是从他心底深处流淌出来的，那里面有他的爱，有他的恨，有他的眼泪，有他的灵魂的呼号。他为自己的真实感情奋斗。我在桂林读完他的手稿，不能不赞叹他的才华，他是一位真正的艺术家！我当时就想写封信给他，希望他把心灵中的宝贝都掏出来，可这封信一拖就是很多年，直到1978年，我才把我心里想说的话告诉他。但这时他已经满身创伤，我也伤痕遍体了。,我和家宝都在与疾病斗争。我相信我们还有时间。家宝小我六岁，他会活得比我长久。我太自信了。我心里的一些话，本来都可以讲出来。他不能到杭州,我可以争取去北京,可以和他见一面，和他话别。消息来得太突然。一屋子严肃的面容，让我透不过气来。我无法思索，无法开口，大家说了很多安慰的话，可我脑子里却是一片空白。我不能接受这个事实，前些天北京来的友人还告诉我，家宝健康有好转，他写了发言稿，准备出席第六次文代会的开幕式。仅仅只过了几天！李玉茹在电话里说，家宝走得很安详，是在睡梦中平静地离去的。那么他是真的走了。,十多年前家宝在给我的一封信中，写了这样的话：“我要死在你的前面，让痛苦留给你”我想，他把痛苦留给了他的朋友,留给了所有爱他的人,带走了他心灵中的宝贝，他真能走得那样安详吗？,【思考】1“我当时就想写封信给他，希望他把心灵中的宝贝都掏出来”，曹禺心灵中的“宝贝”指什么？为什么要把它们说成是“宝贝”？答：_,曹禺心灵中的“宝贝”指他想创作但还没有创