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深情描写 深化中心作文指导教案 教学目标： 1、通过形象的描写描绘人物的外貌、神态、动作等，掌握描写的基本方法，写出自己的独特感受，从而深化文章的中心；（教学重点和难点） 2、引导深切关怀生活中需要关注和关怀的群体，观察他们的生活状态，体会他们的思想感情；（教学重点） 3、理解细致的描写对于深化文章中心思想的重要作用； 教学课时一课时 教学流程： 一、导入新课：，不仅是我们智慧的结晶，更应该是我们的流溢，灵魂的升华，今天我很高兴与大家共上一节作文课，共同走过一段心灵的历程。 作文的根本就是“抒真情，说真话”，刚才大家抒发了真情，现在需要说说真话，你喜欢作文吗？为什么？（总结出作文篇幅短小，无话可写等主要问题） 板书本节课所要解决的主要问题和手段。（深情描写，深化中心） 二、细致观察深情表述 1、导入：北大教授，著名作家曹文轩说过：经过凝视的世界才是有意义的，请大家凝视几幅图片。（投影几幅图片） 2、请同学们把图片上的人当作自己的爷爷奶奶、父亲母亲、兄弟姐妹，请你口头描述你所看到的，并说说自己的感想（从哪些方面进行描述）。 3、对学生的口头评说加以评价，肯定优点。 三、体验角色融注感情 1、导入：评价学生读得怎么样？（侧重感情上）为什么感情不是那么充沛？强调（文学就是人学，她不仅是人物事迹的客观记述，更要于字里行间的细致描述中融注作者的人文关怀。） 2、教师示范描写：对选择出的某一描写方面进行充实“年龄”。(原文50多岁)，改后“建筑工人往往不能通过外貌去猜测他的年龄，风吹日晒，艰辛劳作，使得他们显出异常的苍老。”（思考：添加的对于表现人物和表现作者对笔下人物的感情有什么作用） 4、再次请学生朗读扩充后的文段，体会扩充的语言在“表现人物和表达作者感情”的作用；小结丰富描写的手法（方法一使用适当的形容词；方法二使用比喻、排比等修辞；方法三写出自己独特的感受；方法四插上想象的翅膀） 5、另外选择一幅图片，请学生选择一个方面进行深情描写，与学生一起评价优点（侧重对于表现人物生活状态和作者的感情）； 四、放眼社会深情凝视 导入：只要跳出个人孤芳独赏的小圈子，放眼社会，你就会发现有许多人值得你去感恩，需要你的关怀； 1、请你凝视你身边的人，说说他们的哪一点打动了你； 2、你会在深情描写中如何去表达你对他们的情感； 五、重读感悟描写 六、牛刀小试雏凤清越 布置今天的作文题目： 未经凝视的世界是毫无意义的。凝视父母老师，你就会学会感恩；凝视社会上值得关注和关怀的人，你就会提升灵魂；凝视自然万物，你就有美的发现. 请以“凝视”为话题写一篇文章 要求： 要有对人、物细致的描写，并且在描写中融注自己的感情 七、寄予希望，表示感谢 借李商隐“
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