高考生物一轮复习 第四单元 第1讲 细胞的增殖课件.ppt

,第1讲细胞的增殖,考点突破题型透析,实验探究素能提升,考点二有丝分裂过程中相关结构与数量的变化,观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,考纲原生态,备选素材,第四单元细胞的生命历程,考纲原生态,1.细胞的生长和增殖的周期性()2.细胞的无丝分裂()3.细胞的有丝分裂()4.实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,考点一细胞的生长和增殖的周期性,1细胞不能无限长大的原因：(1)_的关系限制了细胞的长大；(2)_的控制范围有限。2细胞周期(1)条件：_的细胞。(2)组成：细胞周期_分裂期(3)细胞周期的表示方法,细胞表面积与体积,细胞核,连续分裂,分裂间期,知识梳理考能诊断,考点一细胞的生长和增殖的周期性,ABCA,ab或cd,abcde,知识梳理考能诊断,1误认为所有细胞都有细胞周期(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞、根尖分生区细胞、动物皮肤生发层细胞。(2)高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞等没有细胞周期。(3)发生减数分裂的细胞无细胞周期。2误认为细胞分裂产生的子细胞都将继续分裂细胞分裂产生的子细胞有三种去向：(1)继续分裂：始终处于细胞周期中，保持连续分裂状态，如动物红骨髓细胞、植物形成层细胞。,考点一细胞的生长和增殖的周期性,知识梳理考能诊断,(2)暂不分裂：仍具分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中继续分裂，如肝脏细胞、黄骨髓造血细胞。(3)细胞分化：失去分裂能力，分化为其他组织器官细胞，如骨骼肌细胞、洋葱表皮细胞。,考点一细胞的生长和增殖的周期性,知识梳理考能诊断,(1)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短。(2013高考海南卷)()(2)无丝分裂过程中核膜不消失。(2009高考广东卷)()(3)动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖。(2009高考广东卷)()(4)赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构。(2013高考海南卷)()(5)有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶的参与。(2013高考海南卷)()(6)有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上。(2013高考海南卷)(),考点一细胞的生长和增殖的周期性,知识梳理考能诊断,1如图表示细胞周期，下列叙述不正确的是()A按箭头所示方向由aa或由bb表示一个细胞周期B染色体的平均分配发生于ab段C细胞中DNA含量的加倍发生在ba段D将癌细胞的细胞周期阻断在ba段可以用于治疗癌症,ba、ab分别表示分裂间期和分裂期，细胞周期应表示为bb。,题组设计解题技法,解析,答案,题组细胞周期的判断,A,图显/隐,2下列描述细胞周期的相关说法正确的是()A诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的AB段B一个完整的细胞周期是指乙的ab段或bc段C用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在AB段D细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或AB段,诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的BA段；一个完整的细胞周期是指乙的ab段或cd段；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞分裂停留在后期；图中M或b、d或AB段均表示分裂期，分裂期中，只有前期和中期存在染色单体。,解析,答案,图显/隐,题组设计解题技法,题组细胞周期的判断,C,在解答有关细胞周期的问题的过程中，主要应注意：一、对细胞周期存在的条件“连续分裂的细胞”的内涵的理解，不要误认为所有细胞都有细胞周期；二、对分裂间期和分裂期的时间长短、细胞周期的起点等的理解；三、清楚分裂间期内三个时段发生的物质变化；四、要学会分析细胞周期的表示方法。,题组细胞周期的判断,题组设计解题技法,考点二有丝分裂过程中相关结构与数量的变化,1有丝分裂各时期特征及分裂图像连线,知识梳理考能诊断,2细胞分裂过程中细胞结构的变化(1)纺锤体的变化：_(前期)_(末期)。(2)核仁、核膜的变化：_(前期)_(末期)。(3)中心体的变化：复制分开移向两极平均进入子细胞间期(前期)(末期)12个_个_个(4)染色体形态变化：,考点二有丝分裂过程中相关结构与数量的变化,形成,解体,解体,重建,2,1,知识梳理考能诊断,(5)染色体行为的变化：,知识梳理考能诊断,考点二有丝分裂过程中相关结构与数量的变化,3动物和高等植物细胞有丝分裂的区别,纺锤丝,细胞板,星射,线,考点二有丝分裂过程中相关结构与数量的变化,无,有,知识梳理考能诊断,(1)在有丝分裂过程中，各个时期始终都有同源染色体存在，但它们既不配对，也不分开。(2)有丝分裂后期着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果用秋水仙素处理抑制纺锤体形成，无纺锤丝牵引着丝点，复制后的染色体的着丝点照样分裂，使细胞中染色体数目加倍，这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。(3)赤道板与细胞板的区别赤道板不是细胞结构，是一假想的平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。,考点二有丝分裂过程中相关结构与数量的变化,知识梳理考能诊断,(1)动物细胞分裂间期有DNA和中心体的复制。(2013高考江苏卷)()(2)纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期。(2013高考江苏卷)()(3)染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期。(2013高考江苏卷)()(4)蛙受精卵发育过程中不能发生DNA的半保留复制。(2012高考四川卷)()(5)动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成。(2010高考海南卷)()(6)动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞。(2010高考海南卷)(),考点二有丝分裂过程中相关结构与数量的变化,知识梳理考能诊断,1(2015北京东城适应训练)如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知()A甲乙的过程中细胞内染色体数目加倍B观察染色体形态和数目通常在丙时期C丙戊的过程中可发生同源染色体的分离D戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍,甲到乙染色体经过了复制，但染色体数目没有加倍，A错误；观察染色体形态和数目通常在丁时期，因为此时染色体形态最清晰，B错误；如果表示减数分裂丙到戊过程中发生同源染色体的分离，C正确；戊阶段细胞中染色体不含染色单体，染色体数和DNA数是相同的，D错误。,解析,答案,题组一有丝分裂的过程和特征分析,C,图显/隐,题组设计解题技法,细胞有丝分裂各时期特点,题组一有丝分裂的过程和特征分析,题组设计解题技法,2.(2014高考江苏卷)如图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是()A甲在分裂前期倍增并移向细胞两极B乙和丙在组成成分上差异很大C该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍D该时期通过核孔进入细胞核的物质减少,甲(中心体)的倍增发生在间期，A错误；乙(染色体，主要由DNA和蛋白质组成)与丙(星射线，由蛋白质组成)在组成成分上差异很大，B正确；该细胞处于有丝分裂中期，其染色体数与体细胞染色体数相同，C错误；该细胞所处时期没有核膜和核孔，D错误。,解析,答案,题组二不同种类细胞、不同分裂时期的识别,图显/隐,B,题组设计解题技法,3(2015湖北中学联考)如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是()A该生物可能是低等植物B甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为122C甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体D甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期,该生物细胞无细胞壁，A错误；乙细胞中染色体、染色单体与DNA分子数比例为101，B错误；中心体在间期复制，甲图细胞处于前期，C错误。,题组二不同种类细胞、不同分裂时期的识别,D,解析,答案,图显/隐,题组设计解题技法,1动、植物细胞的识别(1)图像画成方形或图像中有细胞板结构，无中心粒结构，一般可判断为高等植物细胞。(2)图像画成圆形或有中心粒结构，无细胞板结构，通过缢裂方式平分细胞，一般可判断为动物细胞。2若为二倍体生物细胞，可作如下判断：(1)染色体散乱排列，无联会现象，有同源染色体有丝分裂前期。,题组二不同种类细胞、不同分裂时期的识别,题组设计解题技法,(2)着丝点排列在赤道板上，有同源染色体有丝分裂中期。(3)染色体移向两极，每一极都有同源染色体有丝分裂后期。,题组二不同种类细胞、不同分裂时期的识别,题组设计解题技法,4如图为某真核细胞分裂过程中细胞核DNA变化图解，下列叙述正确的是()A在AB段有DNA分子的复制和蛋白质的合成B在CD段该细胞中染色体数不变C若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板D若该细胞是植物细胞，则在DE段该细胞中有高尔基体起作用,DNA分子的复制和蛋白质的合成发生在间期(AC段)，A错误；在分裂期的后期，细胞中染色体数目加倍(处于CD段中)，B错误；在植物细胞有丝分裂的过程中，细胞板的形成发生在末期(处于DE段)，C错误；在DE段，即在植物细胞有丝分裂末期，有高尔基体起作用。,题组三有丝分裂过程中有关染色体、DNA等数目的变化,D,解析,答案,图显/隐,题组设计解题技法,5(2015长春模拟)下图表示某动物细胞分裂的不同时期，细胞内染色体与核DNA数目比的变化关系，下列相关叙述错误的是()Aab段细胞中核糖体的活动很活跃Bbc段的细胞可发生基因突变、基因重组和染色体变异C处于cd段的细胞可以不存在同源染色体D着丝点断裂发生在de段,ab段可表示分裂间期中蛋白质的合成时期，该时期核糖体活动活跃；bc段表示DNA复制时期，不能发生基因重组；cd段可表示处于减前、中期的细胞，该时期细胞中不存在同源染色体；de段染色体与核DNA数目比由0.5变为1，是因为发生了着丝点断裂。,题组三有丝分裂过程中有关染色体、DNA等数目的变化,B,解析,答案,图显/隐,题组设计解题技法,6如图是某动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图，下列叙述正确的是()A时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制B时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板C表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变D时期染色体数目和DNA数目相等，说明细胞分裂已经完成,前期和中期，DNA已复制，染色体也完成了复制，但由于着丝点未分裂，染色体数目并不加倍。动物细胞分裂过程中不形成细胞板。表示由中期到后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变。,题组三有丝分裂过程中有关染色体、DNA等数目的变化,C,解析,答案,图显/隐,题组设计解题技法,1.细胞DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线：,题组三有丝分裂过程中有关染色体、DNA等数目的变化,题组设计解题技法,(1)ab、lm、pq变化原因都是DNA分子复制。,(2)gh、no、rs变化原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。,(3)cd，rs的变化很相似，但时期不同。,(4)染色单体数在细胞周期中的起点为0，终点也为0。2.根据柱形图来判断细胞分裂时期的方法,常见柱形图如下：,题组三有丝分裂过程中有关染色体、DNA等数目的变化,题组设计解题技法,一般从两个方面判断细胞所属的分裂时期。（1）根据染色单体变化判断各时期：（2）根据比例关系判断各时期：,题组三有丝分裂过程中有关染色体、DNA等数目的变化,题组设计解题技法,7.(2015北京东城高三模拟)右图是某高等植物细胞有丝分裂周期图。据图分析，下列说法正确的是()ADNA和染色体数目加倍发生在乙甲时期B秋水仙素发挥作用的时期是甲乙时期C乙甲时期，细胞中核糖体、线粒体、高尔基体活动旺盛D甲乙时期，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合,理解细胞分裂及秋水仙素的作用机理是解题的关键。从图中容易看出阴影部分为分裂期，无阴影部分为分裂间期。从乙甲为分裂间期，DNA数目加倍，染色体数目没有发生变化；从甲乙为分裂期，秋水仙素抑制纺锤体的形成，作用于分裂期的前期；乙甲时期(间期)，细胞中蛋白质进行合成、DNA进行复制，所以核糖体、线粒体活动旺盛，但高尔基体与植物细胞壁的形成有关，此时活动不旺盛；从甲乙时期，因为是有丝分裂过程，既无等位基因分离，也无非等位基因自由组合。,题组四与有丝分裂有关的细胞器的作用,B,解析,答案,图显/隐,题组设计解题技法,8(2015黄山质检)下列有关高等植物细胞有丝分裂中细胞器的作用的叙述，不正确的是()A在间期，核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶B在间期，线粒体为蛋白质的合成和DNA复制提供能量C在前期，两组中心粒之间的星射线形成纺锤体D在末期，高尔基体与细胞壁的形成有关,高等植物细胞内不含中心体，植物细胞有丝分裂前期形成的纺锤体是由细胞两极发射出的纺锤丝形成的；动物细胞有丝分裂前期两组中心粒之间的星射线形成纺锤体。,解析,答案,题组四与有丝分裂有关的细胞器的作用,C,题组设计解题技法,与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用,题组四与有丝分裂有关的细胞器的作用,题组设计解题技法,观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,实验探究规范步骤,实验原理1高等植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。2细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。3细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)染成深色。,实验步骤1洋葱根尖的培养实验前3d4d，待根长到约5cm。2装片的制作取材：取根尖2mm3mm,观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,实验探究规范步骤,观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,实验探究规范步骤,3观察先低倍镜观察：根据根尖特点找到分生区细胞。后高倍镜观察：先找中期，后找前、后、末期细胞。4绘图绘制植物细胞有丝分裂中期简图。,观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,实验探究规范步骤,实验归纳(1)选材时，需选分裂期在细胞周期中所占比例大的植物品种，剪取根尖时不宜过长，保证选取的是分生区细胞。(2)解离时间要严格控制，解离时间不能太短，否则细胞间果胶未溶解，压片时细胞不易分散，达不到效果；时间过长则细胞分离过度、过于酥软，无法取出根尖进行染色和制片。(3)控制染色时间，染色时间不能太短，否则染色体或染色质不能完全着色；时间过长则使细胞核等其他部分充满染色剂无法分辨染色体。,观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,实验探究规范步骤,(4)压片时用力必须恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都影响观察效果。(5)对细胞有丝分裂的过程观察不可能看到连续的分裂过程，因为在解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定的时期，要不断地移动装片，在不同的视野中找到各个时期的分裂图像，所以在制作装片时要让细胞分散成一层细胞，这样才能找到各个分裂时期的细胞。,观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,实验探究规范步骤,1(2015江西瑞金一中月考)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“”表示操作，“”表示未操作)如下表所示：A细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚,解离的目的是使细胞分散开，甲未解离，细胞相互重叠；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色，乙未漂洗，影响染色效果，染色体着色很浅不清楚；