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文档简介

.实施新课程改革方案依据教育部的义务教育课程设置实验方案，结合市、县精神及我校实际和未来发展的需要，特制定我校初中实施新课程改革方案，具体内容如下： 一、组织机构 （一）领导小组 组长：张永波 副组长：刘春 组员：张海新 张雪芹 刘华吉 （二）工作小组 教学处、政教处、学科教研组 二、具体措施 （一）学校要提供物质保障，确保新课改工作的顺利推进。主要用于干部教师的培训提高，包括必备的学习材料、通识培训、课程标准和教材培训、观摩教学、专题研讨、外出培训与交流等。 （二）认真总结、反思以往课堂教学模式及方法的改革经验与教训，为顺利向新课改过渡做好充分准备。特别是初中数学学科指导自主学习的实践已取得了较好的效果，要在此基础上进一步探索与实践。 （三）不断改进管理模式，努力为课程改革创造和谐、宽松的环境。落实工作责任制，实行项目和目标管理，将有效的经验固化为常规，在选修课指导、校本课程开发、综合课程的有效开设、新课程下的班级管理、教学方式与学习组织等方面，引导广大干部教师积极探索，不断总结经验。 （四）切实有效地做好实验教师和管理干部的培训工作。继续探索教研工作创新，持之以恒做好教师培训工作，积极开展以校为本的教研活动，以多元智能和问题连续体等理论为依托，建立促进教师专业发展的教研和教科研工作机制。同时采取多种方式培训提高教师的基础教育教学质量。 1、明确对教师培养和培训提出的新要求，进一步转变教育观念，积极探索有针对性的教师培养和培训工作的新思路、新模式、新内容和新方法，切实提高教师实施新课程的能力和水平，增强运用现代教育技术开展有效教学和教学改革的意识和能力；通过学术引领下的同伴交流，促进教师不断克服困难，不断总结经验，养成主动学习、自我反思的习惯，提高自身素质。 2、要在培训和实践中实现角色转换。教师要从传统教学模式中知识的占有者和输出者向学生学习活动的组织者和促进者转变，在实践中感悟并解决好如何用先进理念指导课堂教学的问题。 3、探索有效的培训内容和方式。围绕教师在课堂教学中遇到的问题开展专家与一线教师的对话交流，进行以教师成长为目的的课堂教学系列行动研究及深度培训。主要内容：如何建立以校为本的教学研究制度，如何树立以人为本的新课程教学理念，如何确立新课程课堂教学中教师的角色定位，如何自主开发新课程课堂教学资源等，围绕上述内容采取多种形式开展行动研究及个案研讨，促进干部教师的发展。主要方式：我校通过外请专家、教授讲座，采取多种方式开展各层面的校本培训与外出培训相结合。 （五）深入研究并积极推进课堂教学评价标准，建立促进学生发展、教师提高和课程不断发展的评价机制。如：建立学生成长档案袋等。 （六）加强对新课改工作的有效管理和专业支持。 三、评价方式 我校主要采取过程性评价的方式，积极探索动态的、多
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